معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در چهارمین اجلاس معاونین آموزشی دانشگاههای علوم پزشکی کشور با ارائه گزارش عملکرد فعاليت هاي دبیرخانه ستاد تحول آموزش و آمایش سرزمینی کلان منطقه9 گفت: اين دبيرخانه نگاه تخصصی و کیفی به بسته های طرح تحول آموزش دارد.
به گزارش وب دا،دکتر محمد رضا دارابي در اين اجلاس که با حضور دکتر محمدباقر لاریجانی معاون آموزشی وزارت بهداشت، معاونین آموزشی و مدیران حوزه آموزشی دانشگاه ها و دانشکده های علوم پزشکی سراسر کشور در سالن امام جواد وزارت بهداشت برگزار شد، با تشریح توزیع رشته مقاطع تحصیلی و تعداد دانشجویان و اعضای هیات علمی در دانشگاهها و دانشکده های کلان منطقه 9 ؛ بر لزوم توسعه رشته ها و مراکز آموزش عالی سلامت متناسب با آمایش سرزمین و نیز مدیریت هدفمند و سازماندهی منطقه 9آمایشی تاکید نمود.
وی در ادامه به تشریح فعالیت های دبیرخانه ستاد تحول آموزش در کلان منطقه9 پرداخت و نگاه کیفی و تخصصی به بسته های طرح تحول و تشکیل کارگروههای تخصصی برای هر بسته را از نکات ویژه فعالیت های صورت گرفته ذکر کرد و افزود: در این کارگروهها از متخصصین، کارشناسان و صاحبنظران از کلان منطقه9 و حتی در بعضی از موارد، فراتر از منطقه دعوت شده است و برنامه های عملیاتی با همفکری و تبادل نظر کلیه اعضای کارگروه تدوین گردیده است .
معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با ذکر عناوین برنامه های مصوب در این کارگروهها ،ابراز امیدواری کرد با اجرایی سازی طرح ها و برنامه های مصوب شده شاهد فصلی نو و تحولی چشمگیر در آموزش علوم پزشکی باشیم.
شایان ذکر است در چهارمین اجلاس معاونین آموزشی دانشگاههای علوم پزشکی کشور معاون آموزشی وزارت بهداشت با بیان اینکه در این همایش گزارش اقدامات صورت گرفته در جهت اجرای ماموریت های واسپاری شده به دانشگاه ها در راستای اجرای برنامه های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی ارائه می شود گفت: با وجود اینکه بیش از چند ماه از آغاز اجرای برنامه های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی نمی گذرد، خوشبختانه شاهد حرکت و جنبش چشمگیری در بین دست اندرکاران نظام آموزش علوم پزشکی کشور هستیم.
دکتر لاریجانی گفت: منطقه بندی آمایشی کشور بستر مناسبی را برای اجرای برنامه های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی ایجاد کرده و با واسپاری ماموریت ها به مناطق آمایشی همکاری خوبی در این راستا در بین دانشگاهها و دانشکده های مستقر در مناطق ایجاد شده است.
معاون آموزشی وزارت بهداشت اضافه کرد: هدف این است که هر ماموریت در سطح ملی نهادینه گردد و بر همین مبنا انتظار می رود علاوه بر گفتمان جمعی که درون هر منطقه ایجاد شده، تعامل سازنده ای نیز بین مناطق آمایشی برقرار گردد و مناطق آمایشی با نحوه عملکرد یکدیگرآشنا شوند وازتجربیات موفق در پیشبرد بهتر برنامه های تحول و نوآوری آموزش علوم پزشکی استفاده کنند.
