استاد پیشکسوت گروه کودکان دانشگاه علوم پزشکی مشهد با تأکید بر پیشی گرفتن «تزکیه» بر «تعلیم» در فرآیند آموزش پزشکی، نقش اساتید را به عنوان الگوهای اخلاقی دانشجو حیاتی دانست و خواستار توجه ویژه به ابعاد عاطفی و انسانی در درمان بیماران شد.
دکتر محسن جعفرزاده در گفتگو با وب دا ، ضمن گرامیداشت مقام معلم، به تبیین جایگاه اخلاق در نظام سلامت پرداخت. وی با استناد به آیات شریفه سوره جمعه، اظهار داشت: در آموزههای دینی ما، تزکیه همواره پیش از تعلیم کتاب و حکمت ذکر شده است؛ این مسئله نباید در دانشگاهها مورد غفلت قرار گیرد، بهویژه در عصر حاضر که دسترسی به اطلاعات علمی از طریق اینترنت بسیار سهل شده است، آنچه بیش از پیش به آن نیاز داریم، “آموزش اخلاق” است.
دکتر جعفرزاده با اشاره به دوران تحصیل خود و تجربیات گرانقدری که از اساتید پیشین کسب کرده است، افزود: دانشجو در تمامی سطوح، از استاژر تا فلوشیپ، به رفتار استاد نگاه میکند. اگر استاد در ساعات غیرموظف یا از منزل، پیگیر وضعیت بیمار بدحال باشد، این پیام را به رزیدنت منتقل میکند که بیمار یک کالا نیست، بلکه انسانی است که به مراقبت و همدلی نیاز دارد.
این استاد پیشکسوت دانشگاه علوم پزشکی مشهد، با ذکر خاطراتی از اساتید فقید همچون دکتر پرتوی، دکتر صراف و دکتر حکیمزرگر، خاطرنشان کرد: اساتید ما با رفتار خود به ما آموختند که حقوق دریافتی بابت آموزش دانشجویان است و حتی در سختترین شرایط، همیشه حق با بیمار است؛ چرا که او دردمند و نیازمند تسلی است.
وی با بیان اینکه امروزه گاهی دانشجو به لحاظ مطالعاتی از استاد جلوتر است، تأکید کرد: امروز نقش اصلی استاد، راهنمایی، کنترل و انتقال تجربیات اخلاقی است. اگر استاد فردی فرهیخته و نمونه باشد، دانشجو حتی در پوشش، گویش و رفتار از او الگو میگیرد. این زنجیره اخلاق باید از بیمارستان به مطبها و محیطهای درمانی جامعه تسری یابد.
دکتر جعفرزاده در پایان با تأکید بر لزوم پیگیری وضعیت بیمار پس از ویزیت، خاطرنشان کرد: پزشکی که در دوران دانشجویی، عطوفت استاد را دیده باشد، در آینده نیز با برقراری تماس پیگیرانه با والدین بیمار و اطمینان از اثربخشی درمان، مسئولیتشناسی حرفهای خود را به کمال میرساند.
