استاد پیشکسوت گروه چشمپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در مراسم بزرگداشت روز استاد با بیان اینکه «هیچ فناوری و تجهیزاتی جایگزین استاد عاشق و متعهد نمیشود»، تأکید کرد: مهمترین عامل در ارتقای کیفیت آموزش، استادانی هستند که با عشق به یادگیری مداوم و رشد علمی، نقش الگوی حرفهای را برای دانشجویان ایفا میکنند.
دکتر محمد اعتضاد رضوی، استاد و فلوشیپ استرابیسم، در گفتوگو با وبدا ضمن تبریک روز معلم و گرامیداشت مقام شامخ استاد اظهار کرد: اساتید این دانشگاه از گذشته تاکنون با عشق و علاقه در مسیر آموزش فعالیت کردهاند. مهمترین مؤلفه در آموزش، نیروی انسانی و نقش غیرقابل جایگزین معلم است. در واقع هیچ فناوری یا فضای آموزشی نمیتواند جایگزین استادی شود که عاشق تدریس است و به رشد علمی خود اهمیت میدهد.
این استاد دانشگاه مهمترین نقطه عطف فعالیت خود را علاقه به آموزش و ایفای نقش الگویی در محیطهای بالینی دانست و گفت: رفتار حرفهای استاد در محیطهای درمانگاه و اتاق عمل، بهترین شکل انتقال مفاهیم آموزشی است. بخش بزرگی از یادگیری در دانشگاههای علوم پزشکی از طریق الگوگیری ناخودآگاه دانشجویان از رفتار استادان شکل میگیرد.
دکتر رضوی با اشاره به تجربه دوره معاونت آموزشی خود خاطرنشان کرد: مؤلفه اصلی در شخصیت یک استاد تأثیرگذار، انگیزه درونی است. عشق به معلمی، خودشکوفایی و یادگیری مداوم شرط اصلی موفقیت دانشگاه است. اگر استادان خود را صرفاً کارمند بدانند، نه خودشان رشد میکنند و نه دانشگاه؛ زیرا دانشگاه باید پویا و پیشرو در دانش روز باشد.
وی با تأکید بر ضرورت بهروز بودن اعضای هیئت علمی افزود: علم هر چند سال دگرگون میشود و استاد دانشگاه باید همگام با این تغییرات حرکت کند. رشد استاد، رشد دانشجو و در نهایت ارتقای کیفیت آموزش را به دنبال خواهد داشت.
ضرورت تقویت اخلاق حرفهای و گذار به پزشکی شخصیسازیشده
استاد چشمپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، اخلاق حرفهای (پروفشنالیسم) را یکی از اصلیترین چالشها و نیازهای مبرم در نظام پزشکی امروز و نسل جدید پزشکان دانست و با اشاره به ضرورت بازنگری در رویکردهای بالینی تأکید کرد: تمرکز اصلی پزشکان باید بر نگاه انسانی به بیمار باشد، نه نگاه ابزاری یا اقتصادی.
دکتر اعتضاد رضوی با انتقاد از انجام جراحیهای تحمیلی خاطرنشان کرد: تشخیص درست و توانمندی پزشک در ارجاع بهموقع بیمار به همکار متخصصتر، از شاخصههای اصلی اخلاق حرفهای است.
وی افزود: اگر برنامهریزی درسی و تربیت متخصصان متناسب با نیاز واقعی جامعه صورت گیرد، بسیاری از معضلات از جمله برخی رفتارهای غیرحرفهای کاهش خواهد یافت.
تأثیر هوش مصنوعی و پزشکی شخصیسازیشده در آینده درمان
استاد چشمپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در ادامه به تحولات فناوری در حوزه سلامت پرداخت و اظهار کرد: نظامهای پزشکی جهان به سمت پزشکی شخصیسازیشده (Personalized Medicine) حرکت میکنند. این روند مبتنی بر استفاده از دادههای بزرگ (Big Data)، ژنوم انسانی و میکروبیوم برای تعیین پروتکلهای درمانی منحصربهفرد برای هر بیمار است.
وی در بررسی نقش هوش مصنوعی (AI) در تشخیص و درمان، ضمن تأکید بر ظرفیتهای بالای این فناوری در افزایش دقت، نسبت به خطرات احتمالی آن نیز هشدار داد.
دکتر اعتضاد رضوی گفت: بررسیها نشان میدهد استفاده از هوش مصنوعی میتواند تا ۴۰ درصد در بهبود نتایج درمانی مؤثر باشد، اما در موقعیتهای اورژانسی احتمال تشخیصهای نادرست و بروز خطرات جدی نیز وجود دارد.
ضرورت تلفیق علم نوین با رویکرد انسانی در پزشکی
دکتر اعتضاد رضوی با یادآوری آموزههای استاد برجسته چشمپزشکی ایران، دکتر خدادوست، بر اهمیت تدوین برنامه درمانی اختصاصی برای هر بیمار تأکید کرد.
وی خاطرنشان کرد: در آموزش پزشکی آینده باید میان بهرهگیری از دادههای ژنتیکی و حفظ برخورد انسانی و معنوی با بیمار تعادل برقرار شود.
به گفته وی، پزشکی «پستمدرن» باید آموزش دانشجویان را بهگونهای پیش ببرد که هم با فناوریهای روز همسو باشند و هم جایگاه بیمار را بهعنوان انسانی دارای روح، شخصیت و باورهای فردی حفظ کنند.
تجربه آموزش و تربیت متخصص در مشهد
دکتر اعتضاد رضوی به ظرفیتهای آموزشی بخش چشمپزشکی مشهد اشاره کرد و از روند فارغالتحصیلی سالانه بین ۸ تا ۱۵ رزیدنت خبر داد.
وی همچنین با اشاره به جذب دستیاران پزشکی از کشورهای مختلف از جمله لبنان و افغانستان، بر نقش آموزشی و مشاورهای دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سطح منطقه تأکید کرد.
استاد چشمپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با اشاره به خروجیهای آموزشی این دانشگاه اظهار داشت: دستیاران و فارغالتحصیلان ما اکنون در کشورهای مختلف از جمله آمریکا، کانادا و اروپا مشغول فعالیت هستند و برای دریافت مشاورههای علمی و تدوین برنامههای درمانی جدید همچنان با ما در ارتباطاند.
وی این موفقیت را نتیجه مستقیم کیفیت آموزش و دستاوردهای علمی دانشگاه دانست که ارزشی فراتر از جنبههای مادی دارد.
پیام به دانشجویان؛ مقابله با ناامیدی و مسئولیت در برابر آینده
دکتر اعتضاد رضوی در بخشی از سخنان خود که خطاب به دانشجویان بود، بر ضرورت حفظ امید و مقابله با ناامیدی در شرایط پیچیده کنونی تأکید کرد.
وی با اشاره به تاریخ ایران در عبور از دورههای دشوار گفت: دانشجویان نباید دچار ناامیدی شوند؛ شرایط دشوار گذراست و تاریخ نشان داده ملتها همواره از دل سختیها سربلند بیرون آمدهاند.
وی همچنین با تأکید بر مسئولیت نسل جوان در حفظ زنجیره فرهنگ و علم ایران افزود: این میراث به دست جوانان سپرده شده است تا با سبک زندگی سالم، تلاش علمی و تسلط بر دانش، نقش مؤثری در توسعه و آبادانی کشور ایفا کنند.
سوابق علمی و تعاملات بینالمللی
در ادامه به سوابق علمی دکتر اعتضاد رضوی نیز اشاره شد. وی با تأکید بر اهمیت بهروز بودن در رشته تخصصی خود، از گذراندن دورههای تکمیلی در مراکز معتبر بینالمللی از جمله نیویورک و میامی در ایالات متحده خبر داد.
او همچنین با اشاره به حضور در کنگرههای تخصصی و انتشار مقالات متعدد، بر ضرورت تعامل مستمر با همکاران داخلی و بینالمللی برای ارتقای سطح علمی پزشکی تأکید کرد.
