با شتاب گرفتن تحولات علمی و ظهور روش‌های نوین تشخیص و درمان، نیاز به به‌روزرسانی مداوم دانش پزشکی بیش از هر زمان دیگری احساس می‌شود. دانشگاه علوم پزشکی مشهد نیز با توسعه برنامه‌های آموزش مداوم، نقش محوری در ارتقای مهارت‌های حرفه‌ای درمانگران بر عهده دارد؛ نقشی که دکتر سید مصطفی ابطحی، مدیر این مرکز، در گفت‌وگوی پیش‌رو ابعاد آن را تشریح می‌کند.

دکتر ابطحی در گفتگو با وب دا  با تأکید بر این‌که «یادگیری در علوم پزشکی هیچ‌گاه متوقف نمی‌شود» توضیح داد: سرعت پیشرفت علوم، فناوری‌ها و راهنماهای بالینی، نیاز به به‌روز نگه داشتن اطلاعات درمانگران را به یک ضرورت حرفه‌ای تبدیل کرده است.

به گفته وی، آموزش مداوم بستری فراهم می‌کند تا پزشکان، دندان‌پزشکان، پرستاران و سایر اعضای جامعه سلامت با جدیدترین استانداردهای علمی همراه باشند و خدماتی ایمن، کارآمد و مبتنی بر شواهد ارائه دهند.

مدیر آموزش مداوم دانشگاه با اشاره به قانون مرتبط افزود: همه مشمولان باید سالانه دست‌کم ۲۵ امتیاز و در یک چرخه پنج‌ساله ۱۲۵ امتیاز کسب کنند. برای درمانگران بالای ۷۵ سال نیز حداقل ۷۵ امتیاز طی پنج سال پیش‌بینی شده است.

وی تأکید کرد که این الزام قانونی تنها یک فرآیند اداری نیست، بلکه ابزاری مؤثر برای ارتقای کیفیت خدمات درمانی و حفظ استانداردهای حرفه‌ای است.

دکتر ابطحی، برنامه‌های مرکز آموزش مداوم را «متنوع، گسترده و مبتنی بر نیازهای واقعی درمانگران» توصیف کرد. این برنامه‌ها شامل:کنگره‌ها، سمینارها، سمپوزیوم‌ها،کارگاه‌های مهارتی و کنفرانس‌های علمی،برنامه‌های مدون و دوره‌های غیرحضوری و مجازی که طی سال‌های اخیر رشد چشمگیری داشته‌اند.این دوره‌ها با همکاری گروه‌های تخصصی دانشکده‌ها طراحی شده و بر اساس تحلیل نیازهای آموزشی جامعه پزشکی توسعه می‌یابند.

مدیر آموزش مداوم دانشگاه  علوم پزشکی مشهد با بیان اینکه سال ۱۴۰۴ یکی از پربارترین سال‌ها در زمینه ارائه برنامه‌های آموزشی بوده است تصریح کرد: بیش از ۱۱۰۰ برنامه حضوری با مشارکت نزدیک به ۲۲ هزار نفر، 15 وبینار با حدود ۲۵۰۰ شرکت‌کننده،حدود ۱۰۰ دوره غیرحضوری فعال،بیش از ۱۰۰ هزار شرکت‌کننده در دوره‌های الکترونیکو 30 برنامه جدید دارای مجوز رسمی برگزار شده است.

به گفته وی، این آمار بیانگر جایگاه برجسته دانشگاه علوم پزشکی مشهد در ارائه آموزش‌های تخصصی به جامعه پزشکی کشور است.

دکتر ابطحی با اشاره به سیاست‌های ارتقای کیفیت در آموزش مداوم اظهار کرد: نیازسنجی سالانه، تحلیل بازخورد شرکت‌کنندگان، نظارت تخصصی گروه‌های علمی و توسعه زیرساخت‌های الکترونیک از مهم‌ترین اقدامات مرکز برای بهبود مستمر برنامه‌هاست.

مدیر آموزش مداوم دانشگاه در پایان توصیه کرد: «درمانگران جوان یادگیری را ترکیبی ببینند؛ هم از دانش روز بهره بگیرند و هم از تجربیات اساتید استفاده کنند.» او همچنین از تمامی مشمولان خواست برای مشاهده و ثبت‌نام در دوره‌ها به سامانه آموزش مداوم مراجعه کنند.