استادیار گروه درمان ریشه دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد گفت: نتایج یک پژوهش آموزشی نشان میدهد آموزش عملی کار با فایلهای روتاری در دانشکدههای دندانپزشکی ایران یکسان نیست و تنها درصد محدودی از دانشکدهها این روش را بهطور کامل در درمان بیماران به کار میگیرند.
دکتر سیده سارا نوابی در گفتوگو با وبدا با اشاره به پایاننامه سینا سزاوار، دانشجوی دندانپزشکی، درباره وضعیت آموزش فایلهای روتاری در دانشکدههای دندانپزشکی کشور اظهار کرد: فایلهای روتاری که از دهه ۹۰ میلادی وارد حوزه درمان ریشه شدهاند، هنوز بهطور رسمی در کوریکولوم آموزشی ایران جایگاه ثابتی ندارند، اما برخی دانشکدهها از جمله دانشکده دندانپزشکی مشهد سالهاست این روش را بهصورت داوطلبانه و پیشرو آموزش میدهند.
وی افزود: این پژوهش که در قالب طرح پژوهش در آموزش انجام شده است، با طراحی پرسشنامهای توسط دکتر کاظمیان و با همکاری دکتر نوابی و دکتر فرقانی تهیه و برای اعضای هیأت علمی ۴۳ دانشکده دندانپزشکی کشور ارسال شد.
به گفته وی، نتایج این بررسی نشان داد برخی دانشکدهها هیچگونه آموزش تئوری یا عملی درباره فایلهای روتاری ارائه نمیکنند و دانشجویان این مراکز حتی بر روی دندان کشیدهشده یا بلوکهای آموزشی نیز تجربه کار با این سیستمها را ندارند.
دکتر نوابی با اشاره به مزایای استفاده از فایلهای روتاری در درمان ریشه گفت: این ابزارها با افزایش سرعت و کارایی درمان، میتوانند احتمال بروز خطاهای انسانی را کاهش دهند و کیفیت درمان را بهبود بخشند.
وی با بیان اینکه این موضوع هنوز در کوریکولوم رسمی وزارت بهداشت گنجانده نشده است، افزود: دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با توجه به برخورداری از امکانات، تجهیزات مناسب و حضور رزیدنتهای فعال در این حوزه، توانایی اجرای عملی درمان با فایلهای روتاری بر روی بیماران را دارد.
این عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد ادامه داد: بر اساس یافتههای این پژوهش، در میان روشهای مختلف آموزش، شیوهای که در آن دانشجویان با نظارت استاد امکان انجام درمان با فایلهای روتاری برای بیماران را دارند، با حدود ۳۵ درصد بیشترین سهم را در میان دانشگاههای مورد بررسی داشته است، در حالی که تنها حدود ۷ درصد دانشکدهها این روش را برای تمامی بیماران اجرا میکنند.
دکتر نوابی تأکید کرد: آموزش درمان ریشه نیازمند رویکردی متعادل است؛ بهگونهای که پایه آموزش همچنان بر مبنای فایلهای دستی قرار دارد و دانشجویان باید ابتدا اصول و مهارتهای کار با این ابزارها را فرا بگیرند و سپس با روشهای نوین از جمله فایلهای روتاری آشنا شوند.
وی در پایان تصریح کرد: بر اساس نتایج این پژوهش پیشنهاد میشود با تخصیص بودجه و تجهیزات لازم، کارگاههای مقدماتی برای دانشجویان برگزار شود و در صورت بازنگری در کوریکولوم آموزشی، آموزش روتاری بهطور رسمی در برنامه آموزشی دانشکدههای دندانپزشکی کشور گنجانده شود.
