پایگاه خبری وبدا

دانشگاه علوم پزشکی مشهد با هم‌افزایی میان مرکز آموزش مداوم و مرکز آموزش مجازی، بیش از ۵۰ عنوان برنامه آموزشی تخصصی غیرحضوری را با بهره‌گیری از استانداردهای نوین آموزش دیجیتال تولید و آماده‌سازی کرد؛ اقدامی که در راستای توسعه آموزش الکترونیک، ارتقای کیفیت آموزش‌های تخصصی و افزایش بهره‌وری در نظام آموزشی دانشگاه انجام شده است.

به گزارش وب‌دا، مسئول آموزش مجازی دانشگاه علوم پزشکی مشهد و عضو هیأت علمی دانشکده دندانپزشکی، با اشاره به این دستاورد، همکاری مشترک دو مرکز را نقطه عطفی در مسیر تحول دیجیتال آموزش دانشگاه عنوان کرد.

دکتر ایمان پریسای در گفتگو با وب دا اظهار کرد: در قالب این همکاری، تمامی برنامه‌های غیرحضوری مرکز آموزش مداوم برای سال ۱۴۰۴ در قالب بیش از ۵۰ عنوان آموزشی تخصصی، با استفاده از استانداردهای روز آموزش الکترونیک، طراحی، تولید و آماده‌سازی شده است.

وی افزود: این اقدام حاصل تلفیق دانش تخصصی مرکز آموزش مداوم در حوزه آموزش‌های حرفه‌ای با ظرفیت‌های فنی و فناوری مرکز آموزش مجازی است؛ هم‌افزایی ارزشمندی که زمینه ارائه آموزش‌های باکیفیت، استاندارد و در دسترس را برای جامعه پزشکی و کادر درمان فراهم کرده است.

مسئول آموزش مجازی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با تأکید بر اینکه این پروژه فراتر از تولید محتوای آموزشی است، خاطرنشان کرد: اجرای این برنامه، بازآفرینی و بازطراحی ساختار آموزش‌های غیرحضوری دانشگاه بر پایه فناوری‌های نوین محسوب می‌شود و با نیازسنجی دقیق مخاطبان و بهره‌گیری از روش‌های نوین تولید محتوای تعاملی، زمینه ارتقای مهارت‌های حرفه‌ای فراگیران را فراهم می‌کند.

دکتر پریسای تصریح کرد: استفاده از فناوری‌های آموزشی نوین، علاوه بر ارتقای کیفیت فرآیند یادگیری، می‌تواند به عنوان الگویی موفق برای توسعه آموزش‌های تخصصی در سایر بخش‌های دانشگاه نیز مورد استفاده قرار گیرد.

بر اساس این گزارش، اجرای این طرح موجب شکل‌گیری چرخه‌ای هوشمند برای تولید محتوای آموزشی و استفاده بهینه از ظرفیت‌های موجود دانشگاه شده است؛ به‌گونه‌ای که در کنار افزایش کیفیت آموزش، هزینه تولید برنامه‌های آموزشی نیز در مقایسه با روش‌های سنتی به شکل قابل توجهی کاهش یافته است.

این اقدام، گامی مؤثر در مسیر افزایش بهره‌وری سازمانی، توسعه آموزش‌های الکترونیک و تحقق اهداف تحول دیجیتال در دانشگاه علوم پزشکی مشهد به شمار می‌رود.

همچنین بهره‌گیری از زیرساخت‌های دیجیتال و طراحی آموزش‌ها بر اساس نیازهای واقعی جامعه پزشکی، امکان دسترسی آسان‌تر و عادلانه‌تر پزشکان، اعضای هیأت علمی و سایر کارکنان نظام سلامت در نقاط مختلف کشور به آموزش‌های تخصصی را فراهم کرده و می‌تواند نقش مهمی در ارتقای دانش و مهارت‌های حرفه‌ای کادر درمان ایفا کند.