پایگاه خبری وبدا

نتایج یک طرح تحقیقاتی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد نشان داد استفاده از یک نرم‌افزار آموزشی مبتنی بر یادگیری سیار می‌تواند به توانمندسازی اعضای هیئت علمی و افزایش استفاده از روش‌های آموزشی نوین، فعال و مشارکتی در فرایند تدریس کمک کند.

دکتر مهری یاوری در گفت‌وگو با وب دا، با اشاره به اجرای طرح تحقیقاتی شماره ۴۰۰۰۵۳۰ با عنوان «طراحی، توسعه و پذیرش فناوری نرم‌افزار آموزشی دستیار تدریس مبتنی بر یادگیری سیار» اظهار کرد: توانمندسازی اعضای هیئت علمی یکی از عوامل مؤثر در ارتقای کیفیت آموزش دانشگاهی است و بهره‌گیری هدفمند از فناوری‌های نوین می‌تواند فرصت‌های تازه‌ای برای بهبود فرایند تدریس و یادگیری فراهم کند.

وی افزود: نرم‌افزار طراحی‌شده در این پژوهش، یک اپلیکیشن موبایلی است که با هدف کمک به اساتید برای استفاده از روش‌های آموزشی نوین طراحی شده و می‌تواند زمینه بهره‌گیری بیشتر از رویکردهای فعال و مشارکتی را در کلاس درس فراهم کند.

فناوری در خدمت آموزش فعال

دکتر یاوری با تشریح یافته‌های پژوهش به زبان ساده گفت: نتایج مطالعه نشان داد اساتید به‌طور متوسط پذیرش مناسبی نسبت به این نرم‌افزار داشته‌اند و استفاده از چنین ابزاری می‌تواند در مسیر توسعه روش‌های نوین تدریس مؤثر باشد.

وی خاطرنشان کرد: نکته قابل توجه در این پژوهش آن بود که میزان پذیرش و استقبال اساتید از این اپلیکیشن، ارتباط معناداری با ویژگی‌هایی مانند سن، سابقه کاری، جنسیت یا رشته تخصصی آنان نداشت.

عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد ادامه داد: این یافته نشان می‌دهد فناوری‌های آموزشی جدید می‌توانند برای طیف متنوعی از اساتید قابل پذیرش باشند و استفاده از آنها لزوماً محدود به گروه خاصی از مدرسان با ویژگی‌های جمعیت‌شناختی یا تخصصی مشخص نیست.

ضرورت توسعه ابزارهای یادگیری سیار در دانشگاه‌ها

وی درباره کاربرد نتایج این طرح تحقیقاتی اظهار کرد: دانشگاه‌ها می‌توانند برای توانمندسازی بیشتر اعضای هیئت علمی، توسعه و استفاده از فناوری‌های آموزشی نوین و ابزارهای مبتنی بر یادگیری سیار را در برنامه‌های آموزشی خود مورد توجه قرار دهند.

دکتر یاوری افزود: ایجاد سیاست‌های تشویقی و فراهم کردن زیرساخت‌های لازم نیز می‌تواند اساتید را به استفاده بیشتر از روش‌های آموزشی فعال و مشارکتی ترغیب کند و زمینه حضور مؤثرتر دانشجویان در فرایند یادگیری را فراهم سازد.

این عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد بر ضرورت بهبود مستمر ابزارهای آموزشی تأکید کرد و گفت: توسعه و ارتقای چنین نرم‌افزارهایی باید متناسب با نیازهای اساتید و دانشجویان انجام شود تا اثربخشی فناوری در فرایند آموزش دانشگاهی افزایش یابد.

وی در پایان، اساتید و مدرسان دانشگاه‌های علوم پزشکی، مدیران و سیاستگذاران حوزه آموزش عالی و آموزش پزشکی و همچنین توسعه‌دهندگان نرم‌افزارها و ابزارهای آموزشی را از مهم‌ترین گروه‌های مخاطب این پژوهش برشمرد.