پایگاه خبری وبدا

دویستمین جلسه مشترک شورای آموزشی و شورای تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با حضور معاونان آموزشی و تحقیقات و فناوری دانشگاه، مدیران ارشد ستادی و معاونان آموزشی دانشکده‌ها و بیمارستان‌های تابعه برگزار شد و در آن، مهم‌ترین چالش‌ها و اولویت‌های آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه مورد بررسی قرار گرفت.

به گزارش وب‌دا، دکتر علیرضا گلشن، معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، در این نشست با اشاره به کارنامه ۱۹۹ جلسه پیشین شورا، بر ضرورت اتخاذ رویکردهای هدفمند برای ارتقای کیفیت آموزش پزشکی تأکید کرد و گفت: کاهش ظرفیت پذیرش دانشجوی پزشکی و دندان‌پزشکی و ساماندهی فرآیند دفاع از پایان‌نامه‌ها، از اقدامات اساسی برای حرکت به سمت آموزش باکیفیت و استاندارد است.

کاهش پذیرش برای تقویت کیفیت آموزش بالینی

وی با اشاره به پیگیری‌های چند سال اخیر دانشگاه از وزارت بهداشت اظهار کرد: با پیگیری‌های فشرده، موفق شدیم برای سال تحصیلی جدید، پذیرش بی‌رویه دانشجوی پزشکی و دندان‌پزشکی را تعدیل کنیم؛ به‌گونه‌ای که ظرفیت پذیرش پزشکی از حدود ۶۰۰ نفر به حدود ۳۰۰ نفر کاهش یافت و ظرفیت دندان‌پزشکی نیز تعدیل شد.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد افزود: این اقدام با هدف ایجاد تناسب میان ظرفیت پذیرش دانشجو و امکانات آموزشی و بالینی انجام شده است تا امکان ارائه آموزش باکیفیت و مطابق با استانداردهای مورد نیاز فراهم شود.

ساماندهی جدی فرآیند دفاع از پایان‌نامه‌ها

دکتر گلشن با تأکید بر ضرورت نظم‌بخشی به فرآیند دفاع از پایان‌نامه‌های دوره‌های تخصصی و تحصیلات تکمیلی تصریح کرد: در سال‌های گذشته، روند دفاع از پایان‌نامه‌ها در برخی موارد با تساهل همراه بوده است، اما از این پس لازم است این فرآیند با جدیت و مطابق ضوابط دنبال شود.

وی ادامه داد: دستیاران تخصصی که مراحل دفاع از پایان‌نامه خود را در مهلت قانونی به پایان نرسانده باشند، به آزمون دانشنامه تخصصی (بورد) معرفی نخواهند شد و کارگروهی ویژه نیز موظف شده است تا آبان‌ماه، گزارش دقیقی از وضعیت این موارد ارائه کند.

برنامه راهبردی ۵ تا ۱۰ ساله برای گروه‌های آموزشی

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد همچنین بر ضرورت هدفمندسازی جذب اعضای هیأت علمی تأکید کرد و گفت: گروه‌های آموزشی دانشگاه باید دارای برنامه راهبردی پنج تا ۱۰ ساله مشخص باشند تا جذب اعضای هیأت علمی جدید بر اساس نیازسنجی واقعی، اولویت‌های آموزشی و اهداف توسعه‌ای دانشگاه انجام شود، نه بر مبنای درخواست‌های مقطعی.

وی همچنین ساماندهی وضعیت دانشجویان بین‌الملل و برنامه‌ریزی متناسب با ظرفیت‌های آموزشی دانشگاه را از دیگر موضوعات مهم در این حوزه برشمرد.

دانشجویان تحصیلات تکمیلی؛ پیشران پژوهش دانشگاه

در ادامه این نشست، دکتر محسن تفقدی، معاون تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی مشهد، با اشاره به اهمیت حمایت از دانشجویان تحصیلات تکمیلی اظهار کرد: دانشجویان دوره‌های کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی، پیشران پژوهش دانشگاه هستند و باید زمینه مناسب برای رشد علمی، فعالیت پژوهشی و دیده‌شدن آنان فراهم شود.

وی افزود: تأمین تسهیلاتی مانند خوابگاه، اختصاص گرنت‌های پژوهشی مشترک میان حوزه آموزش و پژوهش و ایجاد فرصت حضور دانشجویان در کنگره‌ها و کارگاه‌های علمی، از جمله اولویت‌های مهم در حمایت از این گروه است.

دکتر تفقدی همچنین با تأکید بر ضرورت ارتقای استانداردهای جذب اعضای هیأت علمی گفت: حفظ مرجعیت علمی دانشگاه در گرو جذب استادان توانمند و شاخص است و هدایت فرآیند جذب با رویکردی هدفمند، سخت‌گیرانه و اولویت‌محور می‌تواند زمینه افزایش انگیزه نخبگان برای تحصیل و ماندگاری در دانشگاه علوم پزشکی مشهد را فراهم کند.

بررسی کارنامه ۱۲ ساله شورا

در بخش دیگری از این نشست، دکتر خلیل آبنوس، مدیر تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، گزارشی از عملکرد شورای آموزشی و شورای تحصیلات تکمیلی ارائه کرد.

وی با اشاره به برگزاری ۱۹۹ جلسه این شورا از سال ۱۳۹۱ تاکنون، از ثبت بیش از یک‌هزار و ۲۵۴ مصوبه در این جلسات خبر داد و شاخص‌های ارزیابی عملکرد آموزشی دانشکده‌ها، ظرفیت‌های پیشنهادی دوره‌های تحصیلات تکمیلی برای سال‌های آینده و بسته‌های تشویقی استعدادهای درخشان را تشریح کرد.

در پایان این نشست، معاونان آموزشی دانشکده‌ها و مدیران گروه‌های آموزشی به تبادل نظر درباره راهکارهای ارتقای کیفیت آموزش، ساماندهی فرآیندهای تحصیلات تکمیلی و تقویت برنامه‌ریزی راهبردی در گروه‌های آموزشی پرداختند.