پایگاه خبری وبدا

استفاده از روش آموزش همتا در تدریس درس فیزیولوژی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد به عنوان رتبه دوم طرح های برگزیده حیطه یاددهی و یادگیری جشنواره شهید مطهری انتخاب شد .

دکتر مجید خزاعی، عضو هیات علمی گروه فیزیولوژی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در گفتگو با وب دا با اشاره به کسب  رتبه دوم حیطه یاددهی و یادگیری با فرآیند استفاده از آموزش همتا (Peer teaching) در تدریس درس فیزیولوژی بر میزان یادگیری و رضایتمندی دانشجویان پزشکی در مقایسه با روش تدریس سنتی در جشنواره شهید مطهری دانشگاه علوم پزشکی مشهد ، اظهار کرد: استفاده از پتانسیل دانشجویان پزشکی سال بالا در درس فیزیولوزی برای آموزش به دانشجویان سال اول و دوم در قالب روش آموزشی peer teaching به عنوان یک اقدام نوآورانه در سطح دانشگاه برگزیده شد.

وی با بیان اینکه استفاده از این روش تدریس در بسیاری از رشته های علمی نتایج خوبی به همراه داشته است، خاطر نشان کرد: در این طرح، دانشجویان پزشکی سالهای چهار و پنج و شش که از نزدیک با نقاط قوت و ضعف آموزش درس فیزیولوژی آشنا هستند به عنوان معلم یار نکات آموزشی خوبی را به دانشجویان سالهای پایین انتقال دادند.

دکتر خزاعی با بیان اینکه در وزارت بهداشت کمتر از این روش آموزشی استفاده شده است، بیان کرد: در این طرح با انجام آزمایش در خصوص نتایج فراگیری دانشجویان قبل و بعد از آموزش توسط دانشجویان سال بالاتر ، مشخص شد که این روش میزان رضایت بیشتری برای تدریس و فهم درس در بین دانشجویان ایجاد کرده است .

وی عنوان کرد:در سال های گذشته نیز در فرایند جشنواره شهید مطهری حائز رتبه دوم و اول کشوری به دلیل ایده ها و طرح های جدید در آموزش شده ام .

عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد اظهار کرد: استفاده از روش نوین آموزشی در ارتقا کمی و کیفی سطح آموزش ها ،موثر است .