مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد از پیادهسازی ارزشیابی ۳۶۰ درجه کیفیت تدریس اساتید در بستر سامانه «آموزان» خبر داد و گفت: همزمان با این اقدام، ۱۴ عنوان از فعالیتهای جدید علمی در حوزه آموزش پزشکی نیز در تارنمای هسته تحقیقات بارگذاری شده است.
دکتر حمیدرضا کیانیفر در گفتوگو با خبرنگار وبدا با تشریح اقدامات یکسال اخیر این مرکز اظهار کرد: واحد ارزشیابی اساتید دانشگاه در این مدت اقداماتی از جمله بررسی امتیازات بندهای ۱ و ۲ ماده ۲ آییننامه ارتقا در جلسات کمیته ارزشیابی کیفیت آموزش، پیادهسازی ارزشیابی ۳۶۰ درجه کیفیت تدریس اساتید در سامانه آموزان، تدوین دستورالعمل مشاهده همتایان با هدف ارتقای توانمندیهای تدریس، تدوین و تصویب طرح پژوهشی شناسایی عوامل مرتبط با میزان مشارکت و نتایج ارزشیابی کیفیت تدریس دانشکده پزشکی از دیدگاه دانشجویان پزشکی عمومی، تدوین پیشنویس دستورالعمل ارزشیابی کیفی تدریس اعضای هیأت علمی و پیگیری اجرای الکترونیک شیوهنامه مصوب ارزشیابی عملکرد آموزشی اعضای هیأت علمی را در دستور کار داشته است.ش
وی افزود: در واحد توانمندسازی اساتید نیز برنامههایی از جمله برگزاری کارگاههای توانمندسازی آموزشی سطح یک برای اعضای هیأت علمی جدیدالورود بهصورت ترکیبی (حضوری و مجازی)، برگزاری کارگاههای تخصصی ماهیانه، نیازسنجی آموزشی از طریق پرسشنامه و مصاحبه با اعضای هیأت علمی، تولید محتوای آموزشی مبتنی بر میکرولرنینگ، برگزاری کارگاههای مجازی و آفلاین در سامانه آموزش باز دانشگاه و سازماندهی و نظارت بر کارگاههای توانمندسازی در حوزههای آموزشی، پژوهشی و معرفتی اجرا شده است.
مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با اشاره به اقدامات واحد استعدادهای درخشان بیان کرد: جذب سه دانشآموخته برتر بهعنوان عضو هیأت علمی در قالب طرح «جهت»، معرفی ۲۱ دانشآموخته واجد شرایط برای شرکت در فراخوان استخدام، کسب رتبه و مدال در هفدهمین دوره المپیاد دانشجویان علوم پزشکی، بهرهمندی ۴۲ دانشجو از حمایتهای طرح «شهید وزوایی» و شناسایی و معرفی دانشجویان مستعد برای ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر از جمله اقدامات شاخص این واحد بوده است.
دکتر کیانیفر ادامه داد: در کمیته سنجش و ارزیابی دانشجو، تدوین و تصویب نظام جامع ارزیابی دانشجو، اجرای پویش «داستانت را بگو»، تولید محتوای آموزشی «شنبههای آموزشی» و طراحی پروژه بانک آزمون استاندارد در دانشگاه انجام شده است. همچنین کمیته توسعه دانشجویی دانشگاه با برگزاری جشنوارههای دانشجویی شهید مطهری، کارگاهها و پنلهای تخصصی، مسابقات دانشجویی، تدوین شیوهنامه تأسیس دفتر دانشآموختگان، برگزاری نشستهای «MedTalk» و انتشار نشریه «ساعتی با آموزش پزشکی» نقش فعالی در توسعه آموزش ایفا کرده است.
وی با اشاره به فعالیتهای واحد پژوهش در آموزش گفت: برگزاری دورهها و کارگاههای آموزشی، توسعه آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی، تولید محتوای آموزشی متنوع با بهرهگیری از فناوریهای نوین، اجرای پروژههای مشترک پژوهشی، توسعه فناوریهای واقعیت مجازی و افزوده، تدوین راهنمای استفاده اخلاقی از هوش مصنوعی در آموزش عالی و راهاندازی آزمایشگاه متاورس دانشگاه از جمله اقدامات مهم این واحد بوده است.
مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد افزود: در واحد آموزش مجازی نیز راهاندازی سامانه بومی اسکایروم با دامنه دانشگاه، ایجاد بیش از هزار اتاق وبینار، ارائه بیش از ۱۷۰۰ درس فعال در سامانه نوید، یکپارچهسازی سامانه آموزان و نوید، تولید بیش از ۷۰ محتوای آموزشی ویدیویی و عقد تفاهمنامه برای تولید محتوای آموزشی با هدف صرفهجویی اقتصادی انجام شده است.
وی با اشاره به اقدامات واحد اعتباربخشی گفت: انجام ارزیابی درونی و اعتباربخشی آموزشی ۱۲ بیمارستان دانشگاه، ارتقای سطح اعتباربخشی مؤسسهای دانشگاه به چهار سال کامل، همکاری در اعتباربخشی برنامههای آموزشی رشتههای مختلف و مشارکت در ارزیابیهای بیرونی کلانمنطقه ۹ از جمله اقدامات این حوزه بوده است.
دکتر کیانیفر در ادامه به اقدامات شاخص سال ۱۴۰۴ اشاره کرد و افزود: راهاندازی چهار رشته جدید، تشکیل کارگروه توسعه رشتهها، تجهیز و راهاندازی هسته تحقیقات آموزش پزشکی، راهاندازی وبسایت مرکز، چاپ ۲۳ مقاله و یک عنوان کتاب با افیلیشن هسته تحقیقات، ترجمه و بارگذاری ۱۴ موضوع علمی، انتشار ۲۶ پمفلت آموزشی، برگزاری کارگاهها و همایشهای ملی و بینالمللی، اجرای بوتکمپ هوش مصنوعی، برگزاری دورههای رباتیک در آموزش علوم پزشکی و برگزاری هجدهمین جشنواره شهید مطهری از جمله برنامههای مهم اجراشده در این سال بوده است.
وی در پایان تأکید کرد: مسیر توسعه و نوآوری در آموزش علوم پزشکی با قوت در مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد ادامه خواهد یافت و این برنامهها با هدف ارتقای کیفیت آموزش و توانمندسازی اعضای هیأت علمی و دانشجویان پیگیری میشود.
