استاد گروه ایمونولوژی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با تأکید بر نقش تعیینکننده اخلاق حرفهای در پزشکی گفت: پزشکی تنها یک مهارت علمی نیست؛ پزشک باید علاوه بر دانش، درد بیماران را بشناسد و با مسئولیتپذیری و اخلاقمداری به آنان خدمت کند.
دکتر فرحزاد جباری آزاد، استاد گروه ایمونولوژی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، در گفتوگو با وبدا با اشاره به شکلگیری علاقه خود به پزشکی از سالهای کودکی اظهار کرد: علاقه من به پزشکی از همان دوران دبستان شکل گرفت. در آن سالها، چه از طریق فیلمهایی که میدیدم و چه از طریق مواجهه با بیماران، نوعی علاقه و کنجکاوی در من نسبت به این حرفه ایجاد شد و از همان زمان هدفم مشخص بود که در آینده پزشک شوم.
وی افزود: این علاقه باعث شد مسیر تحصیلی خود را با جدیت دنبال کنم و در نهایت به لطف خداوند در رشته پزشکی پذیرفته شدم. از همان ابتدا تلاش کردم با پشتکار و انگیزه، این مسیر را ادامه دهم و از فرصت حضور در کنار اساتید برجسته بهره ببرم.
این استاد دانشگاه درباره نقش استادان در مسیر علمی خود گفت: در طول دوران تحصیل، اساتید ارزشمند بسیاری داشتم که هر یک به نوعی در شکلگیری مسیر علمی و حتی اخلاقی من تأثیرگذار بودند. حضور در کلاسها و محضر استادانی همچون دکتر امیریان، مرحوم دکتر صراف و دیگر اساتید برجسته، تجربهای ارزشمند بود که هم در انتخاب مسیر تخصصی و هم در شکلگیری نگاه حرفهای من نقش داشت.
وی ادامه داد: با توجه به علاقهای که به حوزه کودکان و سلامت آنان داشتم، رشته تخصصی اطفال را انتخاب کردم. اما پس از پایان این دوره، به تدریج با دنیای گسترده و شگفتانگیز ایمونولوژی آشنا شدم؛ رشتهای که در آن زمان در کشور هنوز نسبتاً نو و در حال گسترش بود.
دکتر جباری آزاد با توصیفی متفاوت از این رشته افزود: من همیشه ایمونولوژی را به نوعی شبیه «ستارهشناسی» میدانم. همانطور که در آسمان و کهکشانها جهانی وسیع و پر رمز و راز وجود دارد، در درون بدن انسان نیز شبکهای بسیار پیچیده از سلولها، مولکولها و تعاملات وجود دارد که بسیاری از آنها با چشم دیده نمیشوند اما نقش اساسی در حفظ سلامت بدن دارند.
وی تصریح کرد: در واقع سیستم ایمنی بدن مجموعهای از تعاملات بسیار ظریف و هماهنگ میان سلولهایی است که گاه تنها با ابزارهای پیشرفتهای مانند میکروسکوپهای الکترونی قابل مشاهدهاند. این تعاملات پیچیده، نظم شگفتانگیزی در بدن ایجاد میکنند و وقتی انسان به عمق این سازوکارها نگاه میکند، بیش از پیش عظمت و ظرافت خلقت را درک میکند.
استاد گروه ایمونولوژی دانشگاه علوم پزشکی مشهد افزود: همین پیچیدگی و گستردگی، علاقه من را به این حوزه بیشتر کرد. علاوه بر آن، حضور استادان برجستهای همچون دکتر فرید، از پیشکسوتان ایمونولوژی در ایران، و منش علمی و اخلاقی ایشان تأثیر زیادی در گرایش من به این رشته داشت. در نهایت در سال ۱۳۸۰ وارد دوره فوق تخصص آلرژی و ایمونولوژی بالینی شدم و فعالیت حرفهای خود را در این حوزه ادامه دادم.
وی در ادامه درباره ویژگیهای یک استاد موفق گفت: استاد خوب تنها کسی نیست که دانش علمی گسترده و بهروز داشته باشد. یک استاد واقعی باید در کنار علم، از نظر اخلاقی نیز الگو باشد. دانشجویان تنها دانش علمی را از استاد نمیآموزند؛ بلکه شیوه برخورد، مسئولیتپذیری، صداقت و اخلاق حرفهای را نیز از رفتار استادان خود یاد میگیرند.
دکتر جباری آزاد تأکید کرد: استاد باید بتواند دانشجویان را نهتنها از نظر علمی، بلکه از نظر اجتماعی و اخلاقی نیز پرورش دهد؛ چراکه پزشکان آینده جامعه قرار است مسئولیت سلامت انسانها را بر عهده بگیرند.
وی در توصیه به دانشجویان پزشکی نیز گفت: دانشجویان باید تلاش کنند دنیای رشتهای را که انتخاب کردهاند به خوبی بشناسند. اگر فردی رشتهای را با علاقه انتخاب کند و با تمرکز در همان مسیر پیش برود، قطعاً موفقیت بیشتری به دست خواهد آورد.
وی افزود: گاهی ممکن است دانشجویان تصور کنند اگر در رشته یا مسیر دیگری بودند شرایط بهتری داشتند، اما واقعیت این است که در همه رشتهها دشواریها و چالشهایی وجود دارد. آنچه اهمیت دارد، تلاش، پشتکار و علاقهای است که فرد در مسیر انتخابی خود دارد.
استاد گروه ایمونولوژی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با تأکید بر اهمیت اخلاق حرفهای در پزشکی خاطرنشان کرد: در رشته پزشکی، دانش علمی بسیار مهم است، اما اخلاق حرفهای جایگاهی حتی فراتر از آن دارد. ما وارد این حرفه شدهایم تا به بیماران کمک کنیم، بنابراین باید بتوانیم درد و مشکلات آنان را درک کنیم و با مسئولیتپذیری در کنارشان باشیم.
وی در پایان با اشاره به نقش اساتید جوان و اعضای هیئت علمی جدید گفت: اساتید جوان باید با الهام از تجربه استادان پیشین، تلاش بیشتری برای گسترش دانش و فعالیتهای علمی خود داشته باشند. در عین حال، لازم است در رفتار و منش حرفهای نیز الگوی مناسبی برای دانشجویان باشند؛ چراکه یک استاد واقعی کسی است که در کنار آموزش علم، اخلاق، مسئولیتپذیری و مهارتهای عملی را نیز به نسل آینده منتقل کند.
