دکتر عباس مکارم، از اساتید پیشکسوت و چهرههای ماندگار دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، در گفتوگویی صمیمانه با مرور مسیر پرفراز و نشیب زندگی حرفهای خود، «انگیزه» را قدرتمندترین موتور محرک در مسیر یادگیری دانست و بر لزوم تحول در شیوههای آموزشی متناسب با نیازهای نسل جدید تأکید کرد.
از طعنههای دوران نوجوانی تا تحقق یک رؤیا
به گزارش وب دا، دکتر مکارم با یادآوری دوران نوجوانی و فعالیت در حرفههای مختلف نظیر کفاشی، به خاطرهای از آن دوران اشاره کرد که مسیر زندگیاش را تغییر داد. او گفت: در نوجوانی وقتی در کارگاه کفاشی، آرزوی خود را برای استادکاران بیان کردم که میخواهم روزی استاد دانشگاه شوم، با خنده و تمسخر آنان مواجه شدم. اما همین برخوردها، به جای دلسردی، انگیزهای در من ایجاد کرد تا با عزمی راسختر به سوی آن هدف حرکت کنم. این تجربه به من آموخت که انگیزه، کلیدیترین نیرو برای هدایت دانشجو به قلههای پیشرفت است.
تجربه درخشان در خط مقدم آموزش دوران جنگ
این استاد پیشکسوت دانشگاه علوم پزشکی مشهد، حضور در دوران دفاع مقدس و کمک به فارغالتحصیلی دانشجویان در شهرهای تحت موشکباران را «نقطه عطف» زندگی خود دانست. وی با اشاره به ایثارگری در زمان جنگ گفت: در زمانی که بسیاری از شهرها زیر آتش موشکباران بود، برای تکمیل دورههای نظری و عملی دانشجویان سال آخر دندانپزشکی اطفال به دانشگاههای اصفهان و تبریز رفتم. موفقیت آن دانشجویان در شرایط سخت جنگی، نه تنها یک پیروزی آموزشی، بلکه خاطرهای ماندگار از تعهد و همدلی در ذهن من و خانوادهام به یادگار گذاشت.
نسخهای برای «آموزش مداوم»؛ جایگزینی نگاه دانشجو-استادی با تعامل حرفهای
دکتر مکارم در بخش دیگری از این گفتگو، به چالشهای آموزش مداوم دندانپزشکان اشاره کرد و گفت: در دورههای آموزش مداوم، متوجه شدم اساتید گاهی با تصور اینکه شرکتکنندگان دانشجویان سال اول هستند، مطالب پایه را تکرار میکنند که منجر به بیانگیزگی مخاطبان میشود. با تغییر این رویکرد و تمرکز بر چالشهای واقعی درمانی که دندانپزشکان روزانه با آن دستوپنج نرم میکنند، شاهد تغییر چشمگیر در اشتیاق شرکتکنندگان بودم.
درسهایی برای نسل جدید؛ تکنولوژی خادم اخلاق است
این استاد دانشگاه در توصیهای راهبردی به اساتید جوان و دانشجویان تأکید کرد: آموزش خوب، تنها انتقال اطلاعات نیست؛ بلکه برافروختن شعله اشتیاق یادگیری است.
وی با هشدار نسبت به «حافظهمحوری» در آموزش، تصریح کرد: در عصر دیجیتال که دسترسی به اطلاعات برای همه فراهم است، تأکید صرف بر حفظ کردن مطالب، اشتباهی بزرگ است. هدف نهایی آموزش باید تبدیل دانش به “نگرش” و تقویت اخلاق حرفهای باشد. تکنولوژی باید تنها به عنوان یک دستیار در خدمت آموزش باشد؛ مبادا ابزارهای مجازی، جای نگاه انسانی، ارتباط عاطفی با بیمار و الگوبرداریهای اخلاقی را بگیرند.
دکتر مکارم در پایان خاطرنشان کرد: اصالت کار ما در حوزه پزشکی، درمان آلام مردم است و این مهم جز با تقویت مباحث انسانی، اخلاقی و رفتاری در کنار دانش تخصصی محقق نخواهد شد. امیدوارم نسل جوان با حفظ این پیوندهای انسانی، آینده درخشانی برای نظام سلامت کشور رقم بزنند..
