فرآیند طراحی نظام توسعه آموزشی یکپارچه و آیندهنگر که با هدف ارتقای پایدار جایگاه علمی گروههای آموزشی طراحی شده است، در نوزدهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری به عنوان فرآیند برگزیده شناخته شد.
دکتر ایمانه روشنضمیر، متخصص گوش، حلق و بینی و عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، در گفتگو با «وبدا»، با اشاره به اینکه این موفقیت حاصل یک تجربه جمعی در حوزه رهبری آموزشی و برنامهریزی راهبردی است، اظهار کرد: آنچه این فرآیند را متمایز کرد، گذر از فعالیتهای مقطعی و تمرکز بر طراحی یک نظام توسعه آموزشی ساختارمند است که ضمن ترسیم چشمانداز، سازوکارهای دقیق پایش، ارزیابی و بازنگری مستمر را نیز تعریف میکند.
تلفیق استانداردهای جهانی با اقتضائات بومی
دکتر روشنضمیر درباره نوآوری اصلی این طرح گفت: ایده این پروژه از نیاز به پاسخی پایدار برای تحولات سریع آموزش پزشکی و محدودیت منابع شکل گرفت. نوآوری ما در ایجاد یک زنجیره کامل شامل تحلیل وضعیت موجود، اهداف راهبردی و شاخصهای سنجش بود؛ بهگونهای که تمامی مأموریتهای گروه، از آموزش عمومی و تخصصی تا پژوهش، بهصورت جزیرهای دیده نشدند و بهعنوان اجزای یک اکوسیستم علمی هماهنگ ارتقا یافتند.
وی افزود: در این مدل، تلاش شد استانداردهای نوین آموزش پزشکی با ظرفیتها و محدودیتهای بومی دانشگاه و نظام سلامت کشور به شکلی هوشمندانه انطباق یابد تا هر اقدام آموزشی در امتداد یک نقشه راه واحد قرار گیرد.
مدیریت تغییرات سازمانی از طریق مشارکت و اجماع
این عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با تأکید بر اینکه چالش اصلی این طرح، تغییر فرهنگ سازمانی و همراستاسازی دیدگاهها بود، تصریح کرد: برای غلبه بر چالشهایی نظیر محدودیت منابع و انتظارات متفاوت در حوزههای درمان و آموزش، رویکرد ما بر پایه شفافیت، مشارکت گسترده اعضای هیأت علمی و تشکیل کارگروههای تخصصی بنا شد.
وی خاطرنشان کرد: تبدیل برنامه از یک سند ایستا به یک فرآیند پویا با تعیین مسئولیتها و بازنگریهای سالانه، امکان اصلاح مسیر بر اساس نتایج واقعی را فراهم کرد. در نهایت، این تجربه نشان داد که توسعه پایدار در محیطهای دانشگاهی، بیش از منابع مالی، نیازمند ایجاد زبان مشترک، اعتماد سازمانی و تبدیل ظرفیتهای فردی به یک حرکت جمعی است.
دکتر روشنضمیر ارزش اصلی این فرآیند را تبدیل ظرفیتهای علمی یک گروه به یک نقشه راه توسعهمحور دانست و ابراز امیدواری کرد: این الگو بتواند الهامبخش تحولی اثربخش در نظام آموزش علوم پزشکی کشور باشد.
