آموزش

ششمین  نشست جذب و پذیرش دانشجویان غیر ایرانی با حضور معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد وجمعی از اعضای هیات علمی و مدیران مربوطه در سالن شورای آموزشی این دانشگاه برگزار شد.

به گزارش وب دا ؛ در این نشست، معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با اشاره به بحث بین‌المللی سازی دانشگاه‌ها، گفت: یکی از اهداف طرح تحول و نوآوری نظام آموزشی،  روان‌سازی جذب دانشجویان غیر ایرانی است.

دکتر محمد رضا دارابی افزود: عراق، افغانستان و تاجیکستان ازجمله کشورهایي هستند که به دلیل سنخیت فرهنگی و یا هم‌جواری، بیشترین  جذب دانشجو غیر ایرانی به‌صورت بورسیه از آن‌ها صورت گرفته است.

دکتر دارابی بر همکاری صمیمانه مدیران در زمینه بین‌المللی سازی  تأکید کرد و افزود: زمینه های مناسبی جهت جذب دانشجویان غیر ایرانی وجود دارد که ازآن جمله  می‌توان بر وجود اعضای هیات ‌علمی با توان بالا اشاره کرد.

در ادامه این جلسه دکتر خواجوی راد، مدیر تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با اشاره به مصوبه شورای دانشگاه‌، بیان کرد: گروه‌های آموزش بالینی موظف هستند 20 درصد ظرفیت ورودی هرساله گروه را، به جذب  دانشجوی غیر ایرانی اختصاص دهند.

وی افزود: با توجه به اینکه پذیرش دانشجو خارجی در گروه‌های آموزشی یکی از معیارهای ارزشیابی و اعتباربخشی دانشگاه است، بنابراین  بررسی و اقدام لازم در جهت تحقق مصوبه باید صورت گیرد همچنین یکی از معیارهای حمایت از دانشکده‌ها و گروه‌های آموزشی پذیرش متقاضیان غیر ایرانی خواهد بود.

دکتر خواجوی راد خاطر نشان کرد: دانشگاه  علوم پزشکی مشهد به‌عنوان سرپرست دبیرخانه منطقه 9 آمایشی اجازه دارد با هماهنگی کلیه دانشگاه‌ها و دانشکده های مستقر در منطقه مذکور نسبت به پذیرش متقاضیان خارجی واجد شرایط حداکثر به میزان 30 درصد مازاد بر ظرفیت موجود _در رشته‌های مصوب شورای گسترش دانشگاه‌ها علوم پزشکی کشور که در حال حاضر فعال هستند_ با رعایت سایر مقررات و ضوابط اقدام نمایند.

 معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد گفت: در بحث بین المللی سازی دانشگاه های استان خراسان بزرگ؛ برقراری ارتباط و تعامل با کشورهای چین، نیوزلند، استرالیا و افغانستان به خراسان بزرگ و کلان منطقه 9 آمایشی واگذار شده است؛ که دانشگاه بیرجند با کشور افغانستان و دانشگاه مشهد و دیگر دانشگاه ها با کشورهای استرالیا، نیوزلند و چین مکاتباتی خواهند داشت.

به گزارش وب دا؛ دکتر دارابی، در حاشیه اجلاس روسای دانشگاه ها و دانشکده های کلان منطقه 9 که به میزبانی دانشگاه علوم پزشکی مشهد برگزار شد اظهار داشت:  این  نشست در راستای طرح تحول و نوآوری در نظام آموزش برگزار شد؛ که هر ماه یک بار در یکی از مراکز استان ها و شهرستان های استان خراسان بزرگ برگزار می شود.

وی با اشاره به اینکه توسعه علوم اعصاب یکی از ماموریتهای ویژه کلان منطقه 9 در طرح تحول و نوآوری در آموزش به شمار می رود ابراز داشت: در این اجلاس  به اقدامات انجام شده و دریافت گزارش کارگروه بین المللی سازی و علوم اعصاب (نوروساینس) پرداخته شد.

دکتر دارابی بیان داشت: همچنین در این جلسه بحث بین المللی سازی دانشگاه های استان خراسان بزرگ(خراسان های شمالی، رضوی و جنوبی) مورد بررسی قرار گرفت که بر این اساس دانشگاه های علوم پزشکی می توانند با دانشگاه های دیگر کشورها مکاتبات و مراوداتی در خصوص پذیرش و انتقال دانشجو داشته باشند.

دکتر دارابی متذکر شد: در این راستا برقراری ارتباط و تعامل با کشورهای چین، نیوزلند، استرالیا و افغانستان به خراسان بزرگ و کلان منطقه 9 آمایشی واگذار شده است؛ که دانشگاه بیرجند با کشور افغانستان و دانشگاه مشهد و دیگر دانشگاه ها با کشورهای استرالیا، نیوزلند و چین مکاتباتی خواهند داشت.

وی اظهار داشت: تلاش داریم تا با دانشکده ها و دانشگاه های کشورهای عنوان شده در  تبادل دانشجو به موفقیت های خوبی دست پیدا کنیم که در این خصوص نیز بیشترین تلاش ما؛ پذیرش دانشجو از این کشورها در ایران است تا بتوانیم جایگاه علمی خود را به جهان معرفی کنیم.

نشست هم اندیشی بمنظور گسترش همکاری و استفاده از پتانسیل و ظرفیتهای بخش های مختلف خواف در توسعه موسسه آموزش عالی سلامت این شهرستان برگزار شد.

این نشست با حضور فرماندار،ائمه جمعه و جماعات ،معتمدین و خیرین،نخبگان،دفتر ارتباطات مردمی نماینده مردم خواف و رشتخوار در مجلس شورای اسلامی،بخشداران،شهرداران،اعضای شوراهای اسلامی شهرهای سلامی،خواف،سنگان،نشتیفان،قاسم آباد و دهیاران و مدیران عامل شرکتهای معدنی در بیمارستان 22 بهمن شهرستان خواف برگزار گردید.

دکتر ایزدی مدیر شبکه بهداشت و درمان خواف در این نشست به ارائه گزارشی از اقدامات انجام شده و چشم انداز ترسیم شده  توسعه علمی شهرستان پرداخت و بر لزوم تعامل و مشارکت کلیه بخشهای دولتی و غیر دولتی در روند توسعه موسسات آموزش عالی تاکید کرد.

در این نشست مدیران و مسئولان خواف بر لزوم همکاری و حمایت در توسعه زیر ساختهای علمی و آموزشی در این شهرستان تاکید کردند.

گفتنی است: موسسه آموزش عالی سلامت خواف در رشته های بهداشت خانواده و مبارزه با بیماریها در بهمن 94 حدود 30 دانشجو (بدون پرداخت شهریه و از طریق سایت سازمان سنجش و انجام مراحل گزینش و اخذ تعهد خدمت) جذب کرده است و همچنین پیگیری و رایزنی لازم برای پذیرش دانشجو در رشته های بهداشت محیط ، بهداشت حرفه ای در حال انجام است.

 رییس مرکز امور هیات علمی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی اظهار داشت: اجرای بسته های تحول و نوآوری آموزش در کلان منطقه 9 به خوبی در حال پیشروی است.

به گزارش وب دا، دکتر سید علی حسینی در حاشیه اجلاس روسا و معاونین آموزشی دانشگاه ها و دانشکده های کلان منطقه 9 آمایشی در مشهد خاطر نشان کرد: این بسته ها در کلان منطقه 9 آموزشی در حال اجرایی شدن است؛ که در اجلاس برگزار شده؛ بحث کارگروه «بین المللی سازی» دانشگاه های علوم پزشکی را مورد بررسی قرار داده و گزارشی از وضعیت این کارگروه در دانشگاه های کلان منطقه 9 مورد بازبینی قرار گرفت.

وی  گفت: در دانشگاه های مختلف کلان منطقه 9 اقداماتی در راستای چگونگی پذیرش دانشجو دنبال شده است و برخی دانشگاه ها با برخی کشورها در این راستا به صورت اختصاصی وارد مذاکره شده اند.

ريیس مرکز امور هیات علمی وزارت بهداشت، ابراز داشت: بر اساس نتایج به دست آمده در این اجلاس؛ راه کارهایی که باید جهت توسعه بین المللی سازی در برخی دانشگاه ها دنبال شود در حال پیگیری است و برخی دانشگاه ها نیز کمک می کنند تا این فضا را در حوزه بین المللی سازی برای خود ایجاد کنند.

وی نکته دوم و قابل بحث در این اجلاس را مرتبط با امور مسائل اجرایی و نظام نامه داخلی«چگونگی اجرایی شدن و کار کردن در کلان منطقه» عنوان کرد و بیان داشت: آئین نامه و ضوابطی بر این اساس پیش نویس شده است؛ که مشخص می کند چگونه باید یک کلان منطقه را اداره کرد.

دکتر حسینی اضافه کرد: کلیاتی بر این اساس در اجلاس مشخص و بنا شد در جلسه آتی این موضوعات به تصویب برسد.

مسئول هماهنگ کننده معاونت آموزشی وزارت بهداشت در منطقه 9 آمایشی، اظهار داشت: موضوع  مورد بررسی دیگر در این اجلاس؛ مبحث مربوط به آئین نامه تمام وقت جغرافیای مربیان بود؛ که از سوی معاونت آموزشی وزارت بهداشت به کلان منطقه ها واسپاری شده است.

دکتر حسینی در پایان گفت: دستور العمل این که چگونه مربیان هیئت علمی می توانند از تمام وقتی، به تمام وقت جغرافیایی تبدیل شوند در این اجلاس مورد بحث قرار گرفت و بنا شد در جلسه آتی نحوه چگونگی این تبدیل وضعیت به تصویب برسد.

{jcomments on}