آموزش


تا پایان امسال شش سلامتکده طب ایرانی و مکمل در مشهد راه اندازی می شودرییس دانشکده طب ایرانی و مکمل دانشگاه علوم پزشکی مشهد اظهار کرد: این دانشکده دومین دانشکده پس از دانشگاه تهران است که در سه حوزه آموزش، پژوهش و درمان به خوبی فعالیت کرده است و به همت اعضای هیات علمی تاکنون توانسته 23 عنوان کتاب و 163 عنوان مقاله منتشر سازد.

دکتر یوسفی، در گفتگو با وب دا، با اشاره به اینکه دانشکده طب ایرانی و مکمل از سال 89 با مصوبه شورای آموزشی دانشگاه شکل گرفت و سه گروه آموزشی در آن فعالیت دارند، گفت: طب ایرانی ، طب چینی و مکمل و گروه علوم دارویی در طب مکمل، رشته های این دانشکده را تشکیل می دهند، علاوه بر این  در دو سال اول که هنوز شاکله دانشکده شکل نگرفته بود، دانشجوها به شکل مشترک با دانشگاه تهران آموزش می دیدند.

وی با بیان اینکه تاکنون یازده دوره دانشجو در این دانشکده پذیرفته شدند که مجموعا حدود 70 نفر  دانشجو هستند ولی تقریبا نیمی از آنها دانش آموخته شدند و دوران تعهدات ضریب کا را می گذرانند خاطر نشان کرد: در حال حاضر پذیرش دانشجو در رشته طب سنتی و داروسازی سنتی انجام می شود اما  اخیرا شورای گسترش اعلام کرد که در سال آینده نخستین دوره دانشجوی طب سوزنی پذیرش می شوند.

دکتر یوسفی با اشاره به اینکه 5  نفر در هر سال شرایط پذیرش دکترای تخصصی را کسب می کنند ، تصریح کرد: دانش آموختگان در حال حاضر در بیمارستان امام رضا(ع) به عنوان درمانگاه مرکزی و بیمارستان قائم(عج) در قالب کلینیک پذیرش بیمار دارندکه جدای از آن نیز یکی دیگر از همکاران در بیمارستان شریعتی مستقر شدندکه به شکل مستقل کار می کنند.

رییس دانشکده طب ایرانی و مکمل دانشگاه علوم پزشکی مشهد با اشاره به اینکه یکی از راهبردهای وزارت بهداشت گسترش خدمات طب سنتی است، خاطر نشان کرد: علاوه بر بیمارستانها دانش آموختگان این دانشکده در شش سلامتکده  که با الگوی مشارکتی راه اندازی شدند فعالیت می کنند، البته الگوی شکل گیری این سلامتکده ها به شکل مشارکتی بوده و دانشگاه صرفا یک مسئول فنی و مجوز در اختیار آنها قرار داده است و  مابقی الزامات و پیش نیاز ها و مواد مصرفی و.. برعهده بخش خصوصی است.

عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با بیان اینکه سلامت کده های تختی، پردیس، توس، حکمت، ترنج، آل یاسین در  دو شیفت  ارائه خدمت می کنند،  اظهار کرد: ویزیت پزشک و 56 قلم داروی گیاهی تحت پوشش بیمه قرار گرفته است؛ اما در حوزه خدمات متاسفانه شورای عالی بیمه ، برای پوشش خدمات بیمه ای اقدامی صورت نداده است.

دکتر یوسفی با اشاره به اینکه طب سنتی یک مکتب درمانی است که دارای مبانی، اصول تشخیصی و درمانی است، گفت:  در حوزه پیشگیری نیز با تکیه بر سبک زندگی فعالیت می کند، علاو ه براین عمده بیماران کسانی هستند که از طب رایج نتیجه دلخواه را کسب نکردند .

رییس دانشکده طب ایرانی و مکمل دانشگاه علوم پزشکی مشهد ابراز کرد: رویکرد وزارت بهداشت این است که در همه مراکز بهداشتی و سطوح دو سه خدمات طب سنتی تعریف شود، اما باید توجه کرد که طب سنتی در حوزه پیشگیری و درمان کار می کند اما در حوزه  اورژانس ها ، عفونت های حاد، مراحل حادتروما ، کیس های جراحی و بدخیمی، چشم ، گوش وحلق و بینی  طب رایج بیمار بهتر می تواند نتیجه بگیرد.

دکتر یوسفی با اشاره به اینکه از آنجایی که همه ورودی های دانشکده، پزشک هستند می توانند تشخیص دهند که برای کدام بیماری کدام رویکرد طبی می تواند مفید باشد، اظهار کرد: بعد از اقدامات تشخیصی اگر انتخاب درمانی خوبی در طب مکمل وجود داشت توسط پزشک طبابت می شود که بیشتر در حوزه بیماریهای مزمن و  داخلی است.

وی با بیان اینکه در رشته طب سنتی شش عضو هیات علمی و 40 نفر دانشجو،  ودررشته طب چینی و مکمل 5 نفر عضو هیات علمی و سال آینده سه نفر دانشجو جذب می شوند، گفت: گروه سوم که گروه علوم دارویی است  فعلا دانشجو ندارد اما در دانشکده دارو سازی همکاری مشترک انجام می دهند.

دکتر یوسفی با اشاره به اینکه در حوزه پیشگیری نشست های خوبی با معاونت بهداشتی برگزار شد که در نهایت مشهد یکی از ده شهرستانی بود که طرح اقدام خدمات طب سنتی ورایج را اجرایی کرد، گفت: این طرح در شهرستان چناران اجرایی شد و تعدادی از خانه های بهداشتی و بهورزان و پزشکان براساس محتوای آموزشی وزارت بهداشت آموزش دیدند.

 وی با بیان اینکه در حال حاضر جلسات آموزشی در حوزه پیشگیری و سبک زندگی  در مراکز بهداشتی از سوی دانشکده برگزار می شود، عنوان کرد:23  عنوان کتاب و 163 مقاله که از این تعداد 80 مقاله گرید یک و مابقی گرید دو و پایین تر است از دستاوردهای پژوهشی این دانشکده است، علاوه بر این راه اندازی دوره کویکولار طب سوزنی، برگزاری دوره آموزشی هومیو پاتی، راه اندازی کلینیک هیپنوتیزم، ایجاد بانک اطلاعاتی و برگزاری دوره آموزشی سلامت معنوی، تدوین کوریکلوم فلوشیپ طب ایرانی، طراحی برنامه های آموزشی کوتاه مدت طب ایرانی، تدوین قرار دادهمکاری با عتبه علویه در نجف، از دیگر اقدامات این دانشکده است.

دکتر یوسفی با اشاره به اینکه چشم انداز دانشکده تابع سیاست های وزارت بهداشت است ، خاطرنشان کرد: افق های روشنی  برای دانشکده طب سنتی  ترسیم شده است, در همین راستا معاونت بهداشتی طرحی را برای خانه بهداشت در این حوزه فراهم می کند تا بستر برای ارائه خدمات آکادمیک فراهم شود زیرا در غیر این صورت زمینه برای حضور عطاری ها باز می شود.

وی گفت: اطلاع عمومی مردم و دانشگاهیان از خدمات آکادمیک حوزه طب سنتی ضعیف است بنابراین نیاز به اطلاع رسانی است تا بدانند این دانشکده می تواند اقدامات مشورتی و مشارکتی با سایر نهادها انجام دهد.

 

 


مدیر گروه فیزیوتراپی دانشگاه علوم پزشکی مشهد اظهار کرد: اعضای هیأت علمی  این گروه در تمامی بخش‌های فیزیوتراپی بیمارستان‌های آموزشی مشهد مستقر شده و خدمات تخصصی به بیماران ارائه می‌کنند.

دکتر حسین نگهبان، مدیر گروه فیزیوتراپی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در گفتگو با وب دا با اشاره به تقویت فعالیت‌های آموزشی و درمانی در حوزه توانبخشی گفت: اعضای هیأت علمی  گروه فیزیوتراپی در تمامی بخش‌های فیزیوتراپی بیمارستان‌های آموزشی این دانشگاه مستقر شده و خدمات تخصصی به بیماران ارائه می‌دهند.

وی افزود: خدمات فیزیوتراپی در این مراکز به طیف گسترده‌ای از بیماران از جمله افراد مبتلا به مشکلات ارتوپدی، نورولوژی، قلبی–تنفسی و همچنین بیماران بستری ارائه می‌شود و پاسخگوی نیازهای متنوع درمانی مراجعه‌کنندگان است.

مدیر گروه فیزیوتراپی دانشگاه علوم پزشکی مشهد ادامه داد: در کنار ارائه خدمات درمانی، حضور دانشجویان کارآموزی بالینی نیز در بخش‌های مختلف فیزیوتراپی فعال است و حتی تعدادی از دانشجویان مناطق جنگ‌زده نیز در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه پذیرش و توزیع شده‌اند.

به گفته دکتر نگهبان، بیمارستان‌های قائم(عج)، امام رضا(ع) و هاشمی‌نژاد به عنوان مراکز اصلی آموزش و ارائه خدمات فیزیوتراپی دانشگاهی، پذیرای بیماران و دانشجویان کارآموزی هستند.

وی با اشاره به میزان مراجعات بیماران اضافه کرد: روزانه حدود ۳۰ تا ۵۰ بیمار سرپایی در بخش‌های فیزیوتراپی این بیمارستان‌ها خدمات دریافت می‌کنند.

93.jpg - 89.81 kB

 

 


فرآیند طراحی نظام توسعه آموزشی یکپارچه و آینده‌نگر که با هدف ارتقای پایدار جایگاه علمی گروه‌های آموزشی طراحی شده است، در نوزدهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری به عنوان فرآیند برگزیده شناخته شد.

دکتر ایمانه روشن‌ضمیر، متخصص گوش، حلق و بینی و عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، در گفتگو با «وب‌دا»، با اشاره به اینکه این موفقیت حاصل یک تجربه جمعی در حوزه رهبری آموزشی و برنامه‌ریزی راهبردی است، اظهار کرد: آنچه این فرآیند را متمایز کرد، گذر از فعالیت‌های مقطعی و تمرکز بر طراحی یک نظام توسعه آموزشی ساختارمند است که ضمن ترسیم چشم‌انداز، سازوکارهای دقیق پایش، ارزیابی و بازنگری مستمر را نیز تعریف می‌کند.

تلفیق استانداردهای جهانی با اقتضائات بومی

دکتر روشن‌ضمیر درباره نوآوری اصلی این طرح گفت: ایده این پروژه از نیاز به پاسخی پایدار برای تحولات سریع آموزش پزشکی و محدودیت منابع شکل گرفت. نوآوری ما در ایجاد یک زنجیره کامل شامل تحلیل وضعیت موجود، اهداف راهبردی و شاخص‌های سنجش بود؛ به‌گونه‌ای که تمامی مأموریت‌های گروه، از آموزش عمومی و تخصصی تا پژوهش، به‌صورت جزیره‌ای دیده نشدند و به‌عنوان اجزای یک اکوسیستم علمی هماهنگ ارتقا یافتند.

وی افزود: در این مدل، تلاش شد استانداردهای نوین آموزش پزشکی با ظرفیت‌ها و محدودیت‌های بومی دانشگاه و نظام سلامت کشور به شکلی هوشمندانه انطباق یابد تا هر اقدام آموزشی در امتداد یک نقشه راه واحد قرار گیرد.

مدیریت تغییرات سازمانی از طریق مشارکت و اجماع

این عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با تأکید بر اینکه چالش اصلی این طرح، تغییر فرهنگ سازمانی و هم‌راستاسازی دیدگاه‌ها بود، تصریح کرد: برای غلبه بر چالش‌هایی نظیر محدودیت منابع و انتظارات متفاوت در حوزه‌های درمان و آموزش، رویکرد ما بر پایه شفافیت، مشارکت گسترده اعضای هیأت علمی و تشکیل کارگروه‌های تخصصی بنا شد.

وی خاطرنشان کرد: تبدیل برنامه از یک سند ایستا به یک فرآیند پویا با تعیین مسئولیت‌ها و بازنگری‌های سالانه، امکان اصلاح مسیر بر اساس نتایج واقعی را فراهم کرد. در نهایت، این تجربه نشان داد که توسعه پایدار در محیط‌های دانشگاهی، بیش از منابع مالی، نیازمند ایجاد زبان مشترک، اعتماد سازمانی و تبدیل ظرفیت‌های فردی به یک حرکت جمعی است.

دکتر روشن‌ضمیر ارزش اصلی این فرآیند را تبدیل ظرفیت‌های علمی یک گروه به یک نقشه راه توسعه‌محور دانست و ابراز امیدواری کرد: این الگو بتواند الهام‌بخش تحولی اثربخش در نظام آموزش علوم پزشکی کشور باشد.

86.jpg - 125.02 kB

87.jpg - 181.32 kB

 

 


دکتر حسین اصغر حسینی، دانشیار گروه فیزیوتراپی و از چهره‌های اثرگذار در توسعه آموزش، پژوهش و درمان دانشگاه علوم پزشکی مشهد، در گفت‌وگویی مشروح به بیان سوابق تحصیلی، روند شکل‌گیری و توسعه گروه فیزیوتراپی، چالش‌های پیش‌رو و ضرورت راه‌اندازی بیمارستان‌های توانبخشی در مشهد پرداخت.

به گزارش «وب‌دا»، دکتر حسین اصغر حسینی در این گفتگو، ضمن مرور مسیر زندگی علمی و حرفه‌ای خود، دیدگاه‌هایش را نسبت به ضرورت ارتقای آموزش و درمان در دانشگاه‌های علوم پزشکی تشریح کرد.

از نیشابور تا سمنان و تهران؛ مسیر تحصیل

دکتر حسینی، متولد سال ۱۳۵۶ در نیشابور، تحصیلات ابتدایی تا دبیرستان خود را در این شهر گذراند. وی در سال ۱۳۷۵ در مقطع کارشناسی فیزیوتراپی دانشگاه علوم پزشکی سمنان پذیرفته شد و پس از فارغ‌التحصیلی در سال ۱۳۷۹، تحصیلات خود را در مقطع کارشناسی ارشد در دانشگاه علوم پزشکی تهران ادامه داد. وی در سال ۱۳۸۲ به عنوان نفر اول کنکور دکتری تخصصی فیزیوتراپی در دانشگاه علوم پزشکی ایران پذیرفته شد.

آغاز مسیر توسعه فیزیوتراپی در مشهد

دکتر حسینی با اشاره به شرایط دانشگاه علوم پزشکی مشهد در آن دوران گفت: از آنجا که می‌دانستم رشته فیزیوتراپی در مشهد راه‌اندازی نشده است، با این دانشگاه وارد مذاکره شدم و به عنوان بورسیه فعالیتم را آغاز کردم. پس از فارغ‌التحصیلی در سال ۱۳۸۷، به مشهد آمدم و سرانجام در مهرماه ۱۳۸۹، نخستین گروه دانشجویان فیزیوتراپی را پذیرش کردیم.

وی افزود: روند توسعه به‌خوبی پیش رفت؛ به‌طوری که مقطع کارشناسی ارشد در سال ۱۳۹۵ و مقطع دکترای تخصصی (PhD) در سال ۱۴۰۳ راه‌اندازی شد. در حوزه درمان نیز مرکز جامع توانبخشی واقع در خیابان پرستار و بخش فیزیوتراپی بیمارستان هاشمی‌نژاد را پایه‌گذاری کردیم.

لزوم تفکیک آموزش از بهداشت و درمان

دکتر حسینی در بخش دیگری از اظهارات خود با طرح دیدگاهی کلان گفت: باید بارِ بهداشت و درمان را از دوش دانشگاه‌های علوم پزشکی برداشت. پیشنهاد بسیاری از اساتید این است که آموزش پزشکی به وزارت علوم بازگردد. دانشگاه‌ها باید چند بیمارستان مرجع آموزشی داشته باشند تا دغدغه رؤسا و معاونان تنها تمرکز بر آموزش و کیفیت باشد، نه درگیر شدن در مسائل اجراییِ کوچکِ خانه‌های بهداشت و مراکز درمانی دوردست.

نیاز مبرم مشهد به بیمارستان‌های توانبخشی

این عضو هیأت علمی با تأکید بر خلأ جدّی در بخش توانبخشی گفت: تصور کنید بیماری پس از سکته مغزی از فاز حاد نجات می‌یابد، اما همچنان از نظر حرکتی کاملاً ناتوان است. این بیمار به توانبخشی فشرده (Intensive Rehabilitation) نیاز دارد که عملاً در منزل یا با ویزیت‌های محدودِ سرپایی امکان‌پذیر نیست. مشهد به عنوان بزرگ‌ترین شهر مذهبی کشور، نیازمند راه‌اندازی بخش‌های بستری و بیمارستان‌های تخصصی توانبخشی (مشابه بیمارستان رفیده تهران) است تا بیمار در محیطی شبانه‌روزی، خدمات جامع فیزیوتراپی، کاردرمانی و گفتاردرمانی را دریافت کند.

تعهد و اخلاق؛ زیربنای تخصص

دکتر حسینی در پاسخ به پرسشی درباره شاخصه‌های یک استاد موفق گفت: علم، قابل یادگیری است و همه دانشجویان از توانمندی مشابهی برخوردارند؛ اما آنچه به علم ارزش می‌دهد، اخلاق است. بیماران از عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی انتظار دارند که در کنار تخصص، به لحاظ اخلاقی انسانی وارسته باشد و دغدغه‌ای جز درمان بیمار نداشته باشد. تعهد و تخصص باید در کنار هم باشند.

الگوی موفقیت در کار گروهی

وی در پایان خطاب به نسل جوان توصیه کرد: همیشه به دانشجویانم می‌گویم اگر هر فرد در جایگاه خود، کارش را به بهترین نحو ممکن انجام دهد، خروجی نهایی مجموعه‌ای موفق خواهد بود. نباید بنشینیم و یکدیگر را مقصر بدانیم؛ بلکه باید تمرکز خود را بر انجام صحیح وظایفمان بگذاریم تا در نهایت، مجموعه‌ای کارآمد و موفق در دانشگاه داشته باشیم.

89.jpg - 67.53 kB

 

 

 


در مراسم نکوداشت هفته آموزش، از اساتید، دانشجویان و کارشناسان نمونه دانشکده پزشکی مشهد تقدیر به عمل آمد. در این مراسم ضمن اشاره به دستاوردهای علمی بین‌المللی و کشوری، بر نقش حیاتی تداوم آموزش پزشکی در دوران بحران و جنگ‌های اخیر تأکید و اعلام شد که این دانشکده موفق به دریافت تأییدیه ۵ ساله اعتباربخشی از وزارت بهداشت شده است.

به گزارش وب‌دا، مراسم تجلیل از نخبگان و فعالان آموزشی دانشکده پزشکی مشهد با حضور دکتر محمود شبستری، رئیس دانشگاه علوم پزشکی مشهد، اعضای هیأت علمی و جمعی از دانشجویان برگزار شد. این نشست با هدف پاسداشت مقام معلم و بررسی دستاوردهای آموزشی در یک سال گذشته، به ویژه در شرایط حساس و بحرانی، تشکیل گردید.

تفاوت ماهوی آموزش پزشکی با سایر رشته‌ها

دکتر علیرضا گلشن، معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در این مراسم با تأکید بر رسالت سنگین کادر درمان گفت: دانشجویان و اساتید پزشکی همزمان با آموزش، در حال ارائه خدمات درمانی هستند. این نقش‌آفرینی در زمان بحران کرونا و جنگ‌های اخیر (رمضان و ۱۲ روزه) که سایر مراکز تعطیل بودند، به وضوح مشاهده شد.

وی افزود: کوچک‌ترین وقفه در آموزش پزشکی، تبعات جبران‌ناپذیری در سلامت جامعه خواهد داشت؛ لذا اساتید ما به عنوان میراث‌داران ۸۰ سال تخصص در این دانشگاه، با تمام توان در جبهه آموزش و درمان ایستادگی کردند.

تداوم آموزش در شرایط بحران و کسب اعتباربخشی ۵ ساله

دکتر فاطمه محرری، رئیس دانشکده پزشکی مشهد، در این مراسم با اشاره به چالش‌های سال ۱۴۰۴ اظهار داشت: با وجود تمامی فراز و نشیب‌ها، چراغ آموزش با ایثار اساتید روشن ماند. ما در زمان جنگ تحمیلی سوم و سایر بحران‌ها، با بهره‌گیری از آموزش‌های مجازی و حضوری، اجازه ندادیم وقفه ای در تربیت کادر درمان ایجاد شود.

وی یکی از بزرگ‌ترین افتخارات سال گذشته را موفقیت در فرآیند اعتباربخشی دانست و افزود: پس از ارزیابی‌های دقیق داوران وزارت بهداشت در تمامی سطوح پایه و بالین، خوشبختانه دانشکده پزشکی مشهد موفق به دریافت تأییدیه ۵ ساله اعتباربخشی دوره پزشکی عمومی شد که گواهی بر کیفیت بالای برنامه‌های آموزشی ماست.

دکتر محرری همچنین به موفقیت‌های چشمگیر این دانشکده اشاره کرد و گفت: حضور فعال در نوزدهمین جشنواره شهید مطهری با ۲۷ برگزیده، کسب مدال‌های طلا و نقره در المپیادهای کشوری توسط دانشجویان، کسب رتبه‌های برتر بورد تخصصی توسط ۳۷ دستیار و موفقیت ۱۴ دانشجو در جشنواره قرآن و عترت، نشان‌دهنده پویایی همه‌جانبه این دانشکده است.

 

82.jpg - 203.48 kB

 

 

اطلاعات تماس سامانه خبری وب دا

Image
آدرس: مشهد، خیابان دانشگاه، ساختمان قرشی
کد پستی :۹۱۷۷۸۹۹۱۹۱
نمابر: ۳۸۴۳۶۸۲۷ ۰۵۱
رایانامه :webda@mums.ac.ir
سامانه پیام کوتاه: ۳۰۰۰۲۱۹۱
Image
Image
Image
Image
Image
Image
Image