آموزش


تا پایان امسال شش سلامتکده طب ایرانی و مکمل در مشهد راه اندازی می شودرییس دانشکده طب ایرانی و مکمل دانشگاه علوم پزشکی مشهد اظهار کرد: این دانشکده دومین دانشکده پس از دانشگاه تهران است که در سه حوزه آموزش، پژوهش و درمان به خوبی فعالیت کرده است و به همت اعضای هیات علمی تاکنون توانسته 23 عنوان کتاب و 163 عنوان مقاله منتشر سازد.

دکتر یوسفی، در گفتگو با وب دا، با اشاره به اینکه دانشکده طب ایرانی و مکمل از سال 89 با مصوبه شورای آموزشی دانشگاه شکل گرفت و سه گروه آموزشی در آن فعالیت دارند، گفت: طب ایرانی ، طب چینی و مکمل و گروه علوم دارویی در طب مکمل، رشته های این دانشکده را تشکیل می دهند، علاوه بر این  در دو سال اول که هنوز شاکله دانشکده شکل نگرفته بود، دانشجوها به شکل مشترک با دانشگاه تهران آموزش می دیدند.

وی با بیان اینکه تاکنون یازده دوره دانشجو در این دانشکده پذیرفته شدند که مجموعا حدود 70 نفر  دانشجو هستند ولی تقریبا نیمی از آنها دانش آموخته شدند و دوران تعهدات ضریب کا را می گذرانند خاطر نشان کرد: در حال حاضر پذیرش دانشجو در رشته طب سنتی و داروسازی سنتی انجام می شود اما  اخیرا شورای گسترش اعلام کرد که در سال آینده نخستین دوره دانشجوی طب سوزنی پذیرش می شوند.

دکتر یوسفی با اشاره به اینکه 5  نفر در هر سال شرایط پذیرش دکترای تخصصی را کسب می کنند ، تصریح کرد: دانش آموختگان در حال حاضر در بیمارستان امام رضا(ع) به عنوان درمانگاه مرکزی و بیمارستان قائم(عج) در قالب کلینیک پذیرش بیمار دارندکه جدای از آن نیز یکی دیگر از همکاران در بیمارستان شریعتی مستقر شدندکه به شکل مستقل کار می کنند.

رییس دانشکده طب ایرانی و مکمل دانشگاه علوم پزشکی مشهد با اشاره به اینکه یکی از راهبردهای وزارت بهداشت گسترش خدمات طب سنتی است، خاطر نشان کرد: علاوه بر بیمارستانها دانش آموختگان این دانشکده در شش سلامتکده  که با الگوی مشارکتی راه اندازی شدند فعالیت می کنند، البته الگوی شکل گیری این سلامتکده ها به شکل مشارکتی بوده و دانشگاه صرفا یک مسئول فنی و مجوز در اختیار آنها قرار داده است و  مابقی الزامات و پیش نیاز ها و مواد مصرفی و.. برعهده بخش خصوصی است.

عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با بیان اینکه سلامت کده های تختی، پردیس، توس، حکمت، ترنج، آل یاسین در  دو شیفت  ارائه خدمت می کنند،  اظهار کرد: ویزیت پزشک و 56 قلم داروی گیاهی تحت پوشش بیمه قرار گرفته است؛ اما در حوزه خدمات متاسفانه شورای عالی بیمه ، برای پوشش خدمات بیمه ای اقدامی صورت نداده است.

دکتر یوسفی با اشاره به اینکه طب سنتی یک مکتب درمانی است که دارای مبانی، اصول تشخیصی و درمانی است، گفت:  در حوزه پیشگیری نیز با تکیه بر سبک زندگی فعالیت می کند، علاو ه براین عمده بیماران کسانی هستند که از طب رایج نتیجه دلخواه را کسب نکردند .

رییس دانشکده طب ایرانی و مکمل دانشگاه علوم پزشکی مشهد ابراز کرد: رویکرد وزارت بهداشت این است که در همه مراکز بهداشتی و سطوح دو سه خدمات طب سنتی تعریف شود، اما باید توجه کرد که طب سنتی در حوزه پیشگیری و درمان کار می کند اما در حوزه  اورژانس ها ، عفونت های حاد، مراحل حادتروما ، کیس های جراحی و بدخیمی، چشم ، گوش وحلق و بینی  طب رایج بیمار بهتر می تواند نتیجه بگیرد.

دکتر یوسفی با اشاره به اینکه از آنجایی که همه ورودی های دانشکده، پزشک هستند می توانند تشخیص دهند که برای کدام بیماری کدام رویکرد طبی می تواند مفید باشد، اظهار کرد: بعد از اقدامات تشخیصی اگر انتخاب درمانی خوبی در طب مکمل وجود داشت توسط پزشک طبابت می شود که بیشتر در حوزه بیماریهای مزمن و  داخلی است.

وی با بیان اینکه در رشته طب سنتی شش عضو هیات علمی و 40 نفر دانشجو،  ودررشته طب چینی و مکمل 5 نفر عضو هیات علمی و سال آینده سه نفر دانشجو جذب می شوند، گفت: گروه سوم که گروه علوم دارویی است  فعلا دانشجو ندارد اما در دانشکده دارو سازی همکاری مشترک انجام می دهند.

دکتر یوسفی با اشاره به اینکه در حوزه پیشگیری نشست های خوبی با معاونت بهداشتی برگزار شد که در نهایت مشهد یکی از ده شهرستانی بود که طرح اقدام خدمات طب سنتی ورایج را اجرایی کرد، گفت: این طرح در شهرستان چناران اجرایی شد و تعدادی از خانه های بهداشتی و بهورزان و پزشکان براساس محتوای آموزشی وزارت بهداشت آموزش دیدند.

 وی با بیان اینکه در حال حاضر جلسات آموزشی در حوزه پیشگیری و سبک زندگی  در مراکز بهداشتی از سوی دانشکده برگزار می شود، عنوان کرد:23  عنوان کتاب و 163 مقاله که از این تعداد 80 مقاله گرید یک و مابقی گرید دو و پایین تر است از دستاوردهای پژوهشی این دانشکده است، علاوه بر این راه اندازی دوره کویکولار طب سوزنی، برگزاری دوره آموزشی هومیو پاتی، راه اندازی کلینیک هیپنوتیزم، ایجاد بانک اطلاعاتی و برگزاری دوره آموزشی سلامت معنوی، تدوین کوریکلوم فلوشیپ طب ایرانی، طراحی برنامه های آموزشی کوتاه مدت طب ایرانی، تدوین قرار دادهمکاری با عتبه علویه در نجف، از دیگر اقدامات این دانشکده است.

دکتر یوسفی با اشاره به اینکه چشم انداز دانشکده تابع سیاست های وزارت بهداشت است ، خاطرنشان کرد: افق های روشنی  برای دانشکده طب سنتی  ترسیم شده است, در همین راستا معاونت بهداشتی طرحی را برای خانه بهداشت در این حوزه فراهم می کند تا بستر برای ارائه خدمات آکادمیک فراهم شود زیرا در غیر این صورت زمینه برای حضور عطاری ها باز می شود.

وی گفت: اطلاع عمومی مردم و دانشگاهیان از خدمات آکادمیک حوزه طب سنتی ضعیف است بنابراین نیاز به اطلاع رسانی است تا بدانند این دانشکده می تواند اقدامات مشورتی و مشارکتی با سایر نهادها انجام دهد.

 

 


329.jpg - 14.92 kBعضو هیأت علمی ( دانشیار ) گروه انفورماتیک پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با اشاره به فعالیت های این گروه اظهار کرد: فعالیت‌های گروه انفورماتیک پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد به یک حوزه یا تخصص خاص محدود نمی‌شود و با توجه به حضور همکاران و متخصصان متنوع، همکاری‌های گسترده‌ای در حوزه‌های مختلف با اعضای هیأت علمی سایر گروه‌ها، دانشکده‌ها و دانشگاه‌ها شکل گرفته است.

دکتر سید محمد طباطبائی در گفتگو با وب دا، به تعامل مستمر گروه انفورماتیک پزشکی با دانشگاه‌های دیگر و شکل‌گیری همکاری‌های بین‌المللی در برخی زمینه‌ها اشاره کرد و افزود: تمرکز اصلی این فعالیت‌ها بر هوش مصنوعی و سلامت دیجیتال قرار دارد؛ حوزه‌ای که زیرشاخه‌های متعددی را در بر می‌گیرد. در این گروه، همکارانی با تخصص در زمینه‌هایی مانند واقعیت مجازی، یادگیری ماشین و یادگیری عمیق، پردازش تصویر، طراحی بازی‌ها، توسعه اپلیکیشن‌ها، سیستم های کمک تشخیصی و مدل‌های زبانی بزرگ مشغول به فعالیت هستند و برخی از این حوزه‌ها به‌تازگی وارد فاز اجرایی شده‌اند.

در سال‌های اخیر، پروژه‌های متعددی در زمینه سیستم‌های کمک‌تشخیصی در این گروه انجام شده است. برخی از این پروژه‌ها به مرحله استفاده عملی نیز رسیده‌اند، اما تعدادی از آن‌ها با وجود تولید، به دلیل موانع اجرایی و محدودیت‌های موجود، مورد استفاده مداوم قرار نگرفتند. با این حال، می‌توان گفت رد پای فناوری، آموزش و پژوهش در حوزه درمان، به‌وضوح در این فعالیت‌ها دیده می‌شود.

دکتر طباطبائی همچنین به سابقه دو سال فعالیت خود به‌عنوان نماینده حوزه هوش مصنوعی دانشگاه اشاره می‌کنند؛ دوره‌ای که طی آن، فعالیت‌هایی در این حوزه برای دانشگاه آغاز شد. در حال حاضر نیز، در جلسات و نشست‌هایی که از سوی مراکز مختلف برگزار می‌شود، معمولاً حداقل یکی از اعضای این گروه دعوت می‌شود و در طرح‌های مشترک مبتنی بر هوش مصنوعی، یکی از همکاران به‌عنوان عضو تیم حضور دارد تا روند اجرای پروژه‌ها به‌درستی مدیریت شود.

به گفته دکتر طباطبائی فضای هوش مصنوعی بسیار گسترده است و کاربردهای آن حوزه‌های متنوعی را در بر می‌گیرد؛ به‌گونه‌ای که می‌توان گفت امروز تقریباً همه ما، حتی در زندگی روزمره، به‌نوعی با این فناوری سروکار داریم.

دکتر طباطبائی که حدود 2 سال سرپرستی کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی را نیز بر عهده داشتند، در این‌باره توضیح می‌دهند که هوش مصنوعی دارای زیرشاخه‌های متعددی از جمله یادگیری ماشین، سیستم های خبره، بینایی ماشین، پردازش زبان طبیعی و سایر حوزه‌هاست و در بسیاری از موارد، پروژه‌ها ترکیبی از چند زیرشاخه هستند. پروژه‌هایی که هم‌اکنون در دانشگاه در حال اجرا هستند نیز در یک یا چند مورد از این زیرشاخه‌ها قرار می گیرند.

وی همچنین به ورود واحد فناوری اطلاعات دانشگاه به این عرصه اشاره می‌کند و می‌گویند که این مجموعه نیز فعالیت خود را در حوزه هوش مصنوعی تقویت کرده است. دکتر طباطبائی در این مسیر به جلسات مرتبط دعوت شده و به‌عنوان عضو هسته مرکزی حضور دارند. دکتر طباطبایی اضافه کرد: علاقه‌مندی برای گسترش فعالیت‌ها در این حوزه کاملاً مشهود است و بستر مناسبی برای پررنگ‌تر شدن نقش هوش مصنوعی در دانشگاه در حال شکل‌گیری است.


296.jpg - 135.42 kBانتخاب دکتر فاطمه محمدپور، پزشک اطفال و مادر چهار فرزند، به‌عنوان برنده جایزه ملی جوان برتر سال در حوزه فعالیت‌های اجتماعی، تنها یک عنوان افتخاری نیست؛ بلکه بازتاب مسیری است که او طی سال‌های گذشته میان علم، مادری و مسئولیت اجتماعی پیموده است. دکتر محمدپور که هم اکنون دوره دستیاری را به پایان رسانده و در انتظار آزمون برد تخصصی است، بنیان‌گذار مؤسسه " مهر فرشته‌ها " نیز می باشد و با تمرکز بر حمایت از مادران در مسیر فرزندآوری و اجرای طرح‌های اجتماعی مؤثر، به یکی از چهره‌های شاخص این حوزه تبدیل شده است.

به گزارش وب دا، این پزشک جوان، همچنین با طراحی و اجرای «طرح هزار روز طلایی» از ابتدای بارداری تا پایان دوسالگی کودک، تلاش کرده حساس‌ترین و سرنوشت‌سازترین بازه زندگی انسان را در کانون توجه نظام سلامت و خانواده قرار دهد؛ طرحی که با رویکردی علمی و انسانی، سلامت مادر و کودک را هم‌زمان هدف قرار می‌دهد. زندگی شخصی فاطمه محمدپور نیز هم‌زمان با این فعالیت‌ها شکل گرفته است؛ مادری چهار فرزند که تجربه زیسته‌اش، پشتوانه‌ای واقعی برای کنش اجتماعی او در حوزه خانواده و جمعیت شده و همین تلفیق، او را به چهره‌ای متمایز در میان جوانان برتر کشور بدل کرده است.

از تهران تا پزشکی؛ انتخابی فراتر از یک حرفه

دکتر محمدپور متولد سال ۱۳۶۸ در تهران است و دوران تحصیل ابتدایی و متوسطه را در همین شهر گذرانده. با قبولی در کنکور سراسری، وارد رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان شد؛ انتخابی که به گفته خودش، نه صرفاً برای پزشک‌شدن، بلکه برای ورود به حوزه سلامت خانواده‌ها بود. در طول دوران پزشکی عمومی، هم‌زمان با تحصیل، فعالیت‌های اجتماعی و علمی متعددی داشت و نگاهش به علم، نگاهی صرفاً آکادمیک نبود.

ازدواج ساده و آغاز هم‌زمان مادری و مسئولیت اجتماعی

این پزشک جوان و فعال در عرصه‌های اجتماعی، سال پنجم پزشکی عمومی ازدواج کرد؛ ازدواجی ساده و آگاهانه، برخلاف برخی انتظارات فرهنگی اطرافیان. دو سال بعد، نخستین فرزندش به دنیا آمد و او دوران طرح پزشکی را با نوزادی پنج‌ماهه در استان سمنان آغاز کرد. پس از آن، تصمیم گرفت به خود فرصتی مادرانه بدهد؛ وقفه‌ای حدود دو سال که به تولد دو فرزند دیگر انجامید. خودش این دوره را «دوره طلایی زندگی» می‌داند؛ دوره‌ای که به تعبیر او، تازه زندگی را آنجا احساس کرد و مفهوم مادرانگی و زنانگی برایش عینیت یافت.

ورود به تخصص اطفال؛ سختی‌های دوست‌داشتنی رزیدنتی

در سال ۱۴۰۱، مسیر علمی خانم محمدپور وارد مرحله‌ای تازه شد؛ قبولی در رشته تخصصی اطفال دانشگاه علوم پزشکی مشهد. دوران رزیدنتی برای فاطمه محمدپور، به‌ویژه با مسئولیت مادری، دوره‌ای هم‌زمان شیرین و بسیار سخت بود. کشیک‌های شبانه، اورژانس‌های شلوغ، و بازگشت به خانه‌ای که تازه آنجا وظایف مادرانه آغاز می‌شد، بخشی از روزمرگی او بود. با این حال، او بارها تأکید می‌کند که این سختی، «دوست‌داشتنی» بود؛ چون هم با فطرتش سازگار بود و هم هدفمند.

مادری در اوج تحصیل؛ " هیچ گنجی بدون رنج به دست نمی‌آید"

در سال پایانی رزیدنتی، باردار فرزند چهارم شد؛ فرزندی که امروز شش‌ماهه است. محمدپور این مسیر تلفیق مادری و تحصیل را مسیری رشددهنده می‌داند و باور دارد «هیچ گنجی بدون رنج به دست نمی‌آید». او نقش همسرش را یکی از اساسی‌ترین عوامل موفقیت خود می‌داند؛ همراهی که بدون آن، ادامه این مسیر ممکن نبود.

علم در کنار مادری؛ پژوهش، آموزش و تولید محتوا

در کنار مادری و تحصیل، فعالیت علمی هرگز متوقف نشد. او در دوران پزشکی عمومی، دو مقاله منتشر نمود و همچنین مجموعه‌ای از دوره‌های علمی و تخصصی برای مادران طراحی کرده که به سلامت جسم و روان مادر و کودک می‌پردازد.

" مهر فرشته‌ها "؛ پاسخ اجتماعی به بحران جمعیت

اما نقطه عطف فعالیت‌های اجتماعی فاطمه محمدپور به سال ۱۳۹۹ بازمی‌گردد؛ زمانی که موضوع بحران پیری جمعیت برای او به دغدغه‌ای جدی تبدیل شد. او با انجام پژوهش‌هایی در این حوزه، به این نتیجه رسید که اگر روند فعلی ادامه یابد، کشور در سال‌های آینده وارد «چاله جمعیتی» خواهد شد؛ وضعیتی که خروج از آن ممکن است تا یک قرن زمان ببرد. همین نگرانی، او را به تأسیس مجموعه‌ای به نام «مهر فرشته‌ها» سوق داد.

حمایت از مادران؛ از فرزندآوری تا انصراف از سقط جنین

هدف این مجموعه، حمایت از مادران در مسیر فرزندآوری و شناسایی موانعی بود که باعث می‌شد زنان حتی به فرزنددار شدن فکر نکنند یا در این مسیر دچار تردید شوند. طی پنج سال گذشته، این مجموعه از حدود هزار مادر حمایت کرده و به گفته محمدپور، نقش مؤثری در انصراف حدود دو هزار مورد سقط عمدی جنین داشته است؛ تصمیم‌هایی که اغلب نه از سر بی‌میلی، بلکه به‌دلیل فشارهای فرهنگی و نبود حمایت گرفته می‌شدند.

نقش خانواده و جامعه در امکان‌پذیر شدن مادری

او بارها تأکید می‌کند که همراهی خانواده‌ها ـ از همسر گرفته تا مادر و مادرشوهر ـ نقشی حیاتی در امکان‌پذیر شدن مادری دارد و بدون این شبکه حمایتی، تلفیق مادری و فعالیت اجتماعی با چالش ها و سختی هایی مواجه می‌شود. به باور او، این حمایت فقط خانوادگی نیست؛ جامعه، دانشگاه و حتی دوستان نیز می‌توانند بخشی از این سیستم حمایتی باشند.

نقد فضای دانشگاهی؛ مادریِ نادیده‌گرفته‌شده

دکتر محمدپور به‌طور خاص به فضای دانشگاهی اشاره می‌کند؛ فضایی که به گفته او، هویت زنانه و مادرانه در آن کم‌رنگ است. زنان دانشجو و رزیدنت، اغلب در رقابتی یکسان با مردان قرار می‌گیرند، بدون آنکه تفاوت نقش‌ها و مسئولیت‌هایشان دیده شود. او معتقد است اگر الزامات حضور اجتماعی زنان، به‌ویژه مادران، در سیاست‌گذاری‌ها لحاظ نشود، یا زنان از اجتماع حذف می‌شوند یا خانواده‌هایشان آسیب می‌بینند.

دانشگاه علوم پزشکی مشهد؛ بستری برای سیاست‌های حمایتی

همین نگاه باعث شده تا او به دنبال همکاری نزدیک‌تر با دانشگاه علوم پزشکی مشهد باشد؛ دانشگاهی که به‌عنوان یک نهاد پیشرو می‌تواند بستر اجرای طرح‌های حمایتی برای دانشجویان و کارکنان زن را فراهم کند و تجربه‌های موفق را به سیاست‌های پایدار تبدیل کند.

" هر سال، یک پروژه "؛ تصمیم‌های جمعی در زندگی خانوادگی

در زندگی شخصی، خانواده محمدپور یک اصل نانوشته دارند: «هر سال، یک پروژه». تصمیم‌ها ـ از فرزندآوری تا ورود به یک مسیر علمی یا اجتماعی ـ بدون تدبیر گرفته نمی‌شود. همه چیز با ماه‌ها فکر، سنجش جوانب و آماده‌سازی سیستم حمایتی انجام می‌شود؛ تصمیم‌هایی تیمی، نه فردی.

روایت دکتر فاطمه محمدپور، روایت زنی است که هم‌زمان در صحنه علم و خانواده حضور داشته و تلاش کرده نشان دهد مادری نه مانع پیشرفت، بلکه بخشی از هویت انسانی و اجتماعی زن است؛ هویتی که اگر دیده و حمایت شود، می‌تواند آینده‌ای متفاوت برای جامعه رقم بزند.


316.jpg - 67.83 kBنظم، پشتکار، برخورداری از علم روز و ارتباط دوستانه با دانشجویان از شاخصه‌های یک استاد موفق است

دکتر سید حسن علوی، متولد دی‌ماه ۱۳۳۴ در شهرستان قوچان، استاد پیشکسوت دانشگاه علوم پزشکی مشهد، یکی از چهره‌های علمی برجسته در گروه علوم تشریح دانشکده پزشکی مشهد است که سال‌های زیادی از عمر پربار خود را صرف خدمت در عرصه‌های مختلف آموزشی، پژوهشی و مدیریتی دانشگاه علوم پزشکی مشهد نموده و هم‌اکنون که در ایام بازنشستگی به‌سر می‌برد، همچنان با مجموعه بزرگ دانشگاه در ارتباط بوده و دغدغه‌مندانه تجارب ارزشمند خود را در اختیار مسئولان جوان‌تر قرار می‌دهد. در این گفت‌وگو که از سوی پایگاه خبری وبدا و به‌منظور انعکاس بخشی از خدمات چندین‌ساله‌ی استاد سید حسن علوی در فضای دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام شده است، تلاش کردیم تا گوشه‌ای از تلاش‌های ستودنی این استاد پیشکسوت را در عرصه علم پزشکی به رشته تحریر درآوریم.

وبدا: ضمن خیرمقدم خدمت شما استاد ارجمند، بفرمایید تحصیلات مدرسه تا دانشگاه را از چه زمان و در کجا آغاز کردید؟

من دوره تحصیلات ابتدایی تا دیپلم را در شهرستان قوچان گذراندم و بعد از اخذ مدرک دیپلم در کنکور شرکت کرده و در رشته زیست‌شناسی دانشگاه فردوسی مشهد پذیرفته شدم. دوره کارشناسی من به دلیل هم‌زمان شدن با ایام انقلاب و تعطیلی دانشگاه‌ها مدت‌زمان بیشتری طول کشید. در سال ۱۳۶۳ در کنکور کارشناسی ارشد دانشگاه فردوسی شرکت نمودم و در رشته آناتومی پذیرفته شدم و در سال ۱۳۶۵ فارغ‌التحصیل شدم. هم‌زمان با تحصیل در دانشگاه، بنده در آموزش‌وپرورش به‌عنوان دبیر مشغول تدریس بودم. پس از اخذ مدرک کارشناسی ارشد از وزارت آموزش‌وپرورش به وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی منتقل گردیدم که هم‌زمان بود با تفکیک دانشگاه فردوسی و تشکیل دانشگاه علوم پزشکی مشهد که تحت نظر وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی بود.

وبدا: آغاز فعالیت شغلی شما از چه سالی، در کجا و با چه مسئولیت‌هایی بوده و آیا در حوزه‌هایی که فعالیت داشته‌اید دستاوردهایی که در قالب کسب مقام یا رتبه باشد هم داشته‌اید؟

من در سال ۱۳۶۵ در دانشگاه علوم پزشکی مشهد به‌عنوان مربی در گروه آناتومی مشغول به کار شدم و سپس در آزمون مقطع دکترای آناتومی شرکت کردم و پس از پذیرفته شدن در این آزمون، شروع به تحصیل در دوره دکتری نمودم. سال ۱۳۷۱ موفق به اخذ مدرک دکترای آناتومی با گرایش جنین‌شناسی شدم و در سال ۱۳۷۲ پس از ارتقا به مرتبه استادیاری، به‌عنوان عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد فعالیتم را ادامه دادم.

از سال ۱۳۸۵ در پژوهشکده بوعلی به‌عنوان رئیس بخش میکروسکوپ الکترونی شروع به فعالیت نمودم و میکروسکوپ الکترونی را که مدت طولانی غیرفعال بود، با پیگیری‌های مکرر آماده ارائه خدمت نمودم و از طرف معاون پژوهشی دانشگاه، جناب آقای دکتر توکل افشاری، تقدیرنامه دریافت نمودم. روش تهیه میکروگراف الکترونی را از آنالوگ به دیجیتال تبدیل نمودم که منجر به صرفه‌جویی در هزینه‌ها و زمان تهیه تصاویر گردید.

در سال ۱۳۸۸ دستگاه میکروسکوپ تونلی روبشی و میکروسکوپ نیروی اتمی که به‌طور کلی Probe Scanning Microscopy گفته می‌شوند، در بخش میکروسکوپ نصب گردید. بنده با کمترین هزینه میز ضدلرزش برای این دستگاه تهیه کردم که توسط رئیس پژوهشکده مورد تقدیر قرار گرفتم. تا سال ۱۳۹۰، زمان بازنشستگی و حتی بعد از آن نیز تا سال ۱۳۹۷ مسئولیت آن بخش را برعهده داشتم.

وبدا: پس از دوران بازنشستگی هم این ارتباط و خدمات ادامه یافت؟

بله. بعد از بازنشستگی نیز به‌صورت جهادی و بدون دریافت حقوق به مدت ۸ سال به فعالیت خود در بخش میکروسکوپ پژوهشکده بوعلی تا سال ۱۳۹۷ ادامه دادم که از آقای دکتر تفقدی، معاون محترم پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، تقدیرنامه دریافت نمودم. پس از ضمیمه شدن بخش میکروسکوپ به آزمایشگاه جامع تحقیقات، شبکه آزمایشگاهی سراسری LabsNet تشکیل شد و انواع میکروسکوپ‌های تکنیک بالا (High-Tech) زیر نظر معاونت فناوری ریاست‌جمهوری قرار گرفتند. اینجانب عضو مجرب در کارگروه PSM و TEM و به‌طور کلی نانو‌میکروسکوپ‌های تونلی روبشی و نیروی اتمی هستم.

سال ۱۳۸۸ مرکز تحقیقات علوم اعصاب دانشگاه را با همکاری اعضای هیئت علمی آقایان دکتر حاج‌زاده، دکتر نعمتی، دکتر قندهاری، دکتر گرجی و بنده تأسیس نمودیم و اولین رئیس مرکز تحقیقات نیز بنده انتخاب شدم. کتاب‌هایی در حوزه تخصصی خودم به روش جدید آموزش اینتگریشن تألیف و گردآوری نمودم، چند سال نیز مدیر گروه علوم تشریح دانشگاه آزاد مشهد بوده‌ام و سال ۱۳۹۰ با رتبه دانشیاری از دانشگاه علوم پزشکی مشهد به درجه بازنشستگی نائل آمدم و در حال حاضر نیز به‌عنوان عضو هیئت علمی در دانشکده پزشکی دکتر شاهین‌فر دانشگاه آزاد مشهد فعالیت دارم.

وبدا: با توجه به فعالیت دانشگاه در سه حوزه آموزش، درمان و پژوهش، حفظ ارتباط این سه حوزه از نگاه شما تا چه حد اهمیت دارد و اساساً آیا می‌توان این سه حوزه را اولویت‌بندی کرد؟

طبعاً به این دلیل که دانشگاه تقریباً در هر سه حوزه فعالیت زیر نظر وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی است و هر حوزه ویژگی خاص خود را داراست، با این وجود نمی‌توان اولویت خاصی برای هر حوزه قائل شد.

وبدا: با توجه به نقش مهم و اثرگذار اساتید در فضاهای مختلف آموزشی، پژوهشی و درمانی دانشگاه، از نگاه شما یک استاد موفق چه شاخصه‌هایی دارد؟

یک استاد موفق اول از همه باید منظم باشد و در فعالیت‌های خود منطقی و ثابت‌قدم باشد تا بتواند تأثیر مثبت بر رفتار دانشجویان خود داشته باشد. در کلیه فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی به وقت‌شناسی توجه کافی داشته باشد. همچنین یک استاد موفق باید پشتکار داشته باشد، با علم روز هماهنگ باشد و هرگز از مطالعه غفلت نکند و روابط عمومی شایسته‌ای با همکاران و دانشجویان خود داشته باشد. وقتی یک استاد رابطه خوبی با دانشجو برقرار کند، سال‌ها هم بگذرد دانشجو آن استاد را به خاطر خواهد داشت. در کل هر انسانی باید در زندگی خود صداقت، نظم و پشتکار داشته باشد تا بتواند موفق شود.

وبدا: در مسیر تحصیل و فعالیت‌های کاری آیا چالش‌ها و موانعی را هم تجربه کردید؟ در صورت پاسخ مثبت، بفرمایید چگونه با این چالش‌ها مقابله کرده‌اید؟

من در دوران تحصیل و به‌طور کلی در زندگی اگر با مشکلی مواجه می‌شدم، با روش‌های منطقی و علمی برای حل مشکل اقدام کرده و راه‌حل مناسب آن را پیدا می‌کردم و از آن مشکلات با موفقیت عبور می‌نمودم.

وبدا: خانواده تا چه حد در پیشرفت تحصیلی و موفقیت‌های شما نقش داشته‌اند؟

معمولاً برخورداری از حمایت خانواده موجب پیشرفت و موفقیت فرد در زندگی، تحصیل و کلیه فعالیت‌های وی می‌گردد؛ لذا بنده نیز همواره از طرف همه افراد خانواده مورد حمایت فراوان قرار داشته‌ام و تا پایان عمر سپاسگزار آن‌ها هستم.

من در سال ۱۳۷۳ ازدواج کردم. همسرم در رشته بهداشت تا مقطع کارشناسی تحصیل نموده و مدتی نیز در معاونت پژوهشی دانشگاه فعالیت می‌کرد و در حال حاضر خانه‌دار می‌باشد.

یک فرزند دختر دارم که در مقطع دکتری تخصصی (Ph.D) در رشته حقوق کیفری و جرم‌شناسی مشغول به تحصیل می‌باشد.

وبدا: در ایام فراغت به چه فعالیت‌هایی می‌پردازید؟

من به موسیقی علاقه دارم و برای فراگیری پیانو در کلاس‌های جهاد دانشگاهی شرکت می‌کردم و به ورزش شنا نیز علاقه زیادی دارم.

 

 


276.jpg - 34.79 kBدر تاریخ آموزش پزشکی کشور، نام استادانی ماندگار شده است که نه‌تنها با دانش و مهارت علمی، بلکه با اخلاق حرفه‌ای، ایثار و مسئولیت‌پذیری اجتماعی، نقش‌آفرین بوده‌اند. دکتر محمدمهدی اعتمادی، استاد پیشکسوت گروه مغز و اعصاب و رئیس اسبق دانشگاه مشهد، از جمله این چهره‌های برجسته است که دهه‌ها از عمر پربرکت خود را صرف آموزش دانشجویان، درمان بیماران و خدمت در دشوارترین شرایط کرده و کارنامه‌ای درخشان از تعهد علمی و انسانی از خود به‌جا گذاشته است.

از بیرجند تا مشهد؛ آغاز مسیر علم‌آموزی

به گزارش وب دا، دکتر محمدمهدی اعتمادی در سال ۱۳۱۲ در شهر بیرجند چشم به جهان گشود. وی در سال‌های نخست زندگی، پدر خود را از دست داد و دوران کودکی و نوجوانی‌اش در سایه تلاش‌های بی‌وقفه مادر سپری شد؛ مادری که با تحمل دشواری‌های فراوان، مسیر رشد و تحصیل فرزندان را هموار ساخت.

تحصیلات ابتدایی و متوسطه وی تا سال پنجم در بیرجند ادامه یافت و سپس برای گذراندن سال ششم متوسطه راهی مشهد شد و در دبیرستان فردوسی به تحصیل پرداخت.

نقش استادان تأثیرگذار و شکل‌گیری مسیر زندگی

در دوران دبیرستان، آشنایی با استاد محمد بازرگانی، معلم ادبیات، نقطه عطفی در زندگی علمی و فکری دکتر اعتمادی بود. وی از این استاد به‌عنوان معلم، پدر، راهنما و مشاور یاد می‌کند و بخش عمده‌ای از پیشرفت‌های علمی و فکری خود را مرهون راهنمایی‌های ایشان می‌داند.

همراهی با استاد بازرگانی در جلسات علمی و مذهبی، به‌ویژه سخنرانی‌های دکتر محمدتقی شریعتی در کانون نشر حقایق اسلامی، نقش مهمی در شکل‌گیری بینش فکری و اجتماعی این استاد پیشکسوت داشت.

از زبان فرانسه تا پزشکی و علوم اعصاب

پس از پایان دبیرستان، به پیشنهاد استاد بازرگانی و با توجه به تسلط بر زبان فرانسه، دکتر اعتمادی ابتدا در رشته زبان فرانسه در دانشکده ادبیات پذیرفته شد، اما پس از گذشت کمتر از یک سال و با راهنمایی همان استاد، مسیر خود را تغییر داد و در کنکور پزشکی دانشکده مشهد پذیرفته شد.

با توجه به شرایط آن زمان و غیرمتمرکز بودن کنکور، وی موفق شد وارد دانشکده پزشکی شود و پس از اتمام تحصیلات پزشکی، با هدف کسب تخصص در رشته علوم اعصاب، راهی کشور فرانسه شد؛ کشوری که در آن دوران یکی از قطب‌های مهم نورولوژی در جهان به‌شمار می‌رفت.

تحصیل در فرانسه و بازگشت به وطن

دکتر اعتمادی به‌مدت شش سال در یکی از دانشگاه‌های پاریس در رشته نورولوژی تحصیل کرد و در سال ۱۳۵۶ به کشور بازگشت. در مردادماه همان سال، فعالیت خود را به‌عنوان استادیار گروه مغز و اعصاب در دانشگاه مشهد آغاز کرد؛ دانشگاهی که در آن زمان هنوز با عنوان دانشگاه علوم پزشکی مشهد شناخته نمی‌شد.

وی از همان ابتدای فعالیت علمی، آموزش تخصصی و فوق‌تخصصی را با جدیت دنبال کرد و نقش مؤثری در تربیت نسل‌های متعدد دانشجویان پزشکی و دستیاران تخصصی ایفا نمود.

مسئولیت‌های دانشگاهی و مدیریتی

این استاد پیشکسوت در سال‌های پس از انقلاب اسلامی، مسئولیت‌های مهمی را در ساختار دانشگاهی کشور بر عهده داشت. سرپرستی دوره‌های تخصصی و تکمیلی، انتصاب به‌عنوان سرپرست دانشگاه مشهد از سوی شورای انقلاب و سپس ریاست دانشگاه به‌مدت شش سال، بخشی از مسئولیت‌های کلان وی است.

پس از پایان دوران ریاست، به دلیل علاقه عمیق به آموزش و رشته تخصصی خود، مجدداً به گروه مغز و اعصاب بازگشت و این حضور آموزشی تا سال‌ها ادامه یافت؛ حضوری که حتی اوقات استراحت و روزهای تعطیل را نیز دربرمی‌گرفت.

تعهد آموزشی فراتر از وظیفه

دکتر اعتمادی نزدیک به دو دهه مدیریت گروه مغز و اعصاب را بر عهده داشت و هم‌زمان عضو هیأت‌های آموزشی تخصصی و فوق‌تخصصی دانشگاه بود. وی همچنین از اعضای هیأت ممیزه دانشگاه محسوب می‌شد و این مسئولیت را حتی تا دو یا سه سال پس از بازنشستگی ادامه داد.

نکته قابل توجه در کارنامه این استاد پیشکسوت آن است که طی بیش از سه دهه فعالیت در بیمارستان قائم (عج)، هیچ‌گاه حق‌التدریس یا حق آنکال دریافت نکرد و حتی در روزهای تعطیل، بدون فراخوان رسمی، برای آموزش و درمان بیماران در بیمارستان حضور می‌یافت.

خدمت در مناطق محروم و ایثار در سخت‌ترین شرایط

پس از پایان تحصیلات پزشکی، دکتر اعتمادی داوطلبانه به نظام رفت و به‌مدت دو سال در سپاه بهداشت در اسفراین خدمت کرد. سپس حدود پنج سال در منطقه محروم زهان، در جنوبی‌ترین نقطه خراسان جنوبی، به‌عنوان پزشک عمومی فعالیت داشت.

وی در این دوران با دشواری‌های فراوانی روبه‌رو شد؛ از جمله حادثه‌ای که هنگام سرکشی به روستاهای فاقد جاده رخ داد و منجر به شکستگی دست او شد. با این وجود، حتی با دست شکسته نیز برای کمک به زلزله‌زدگان طبس عازم منطقه شد و از خدمت‌رسانی بازنایستاد.

دکتر اعتمادی با اشاره به شرایط کنونی دانشگاه‌ها، مهاجرت اعضای هیأت علمی، دستیاران و دانشجویان را یکی ازمصائب جدی کشور می‌داند و تأکید می‌کند که رسالت مدیران دانشگاهی، حفظ و حمایت از نیروهای متخصص و متعهد است.

وی نخبگان واقعی را استادانی می‌داند که با وجود تحریم‌ها، کمبود امکانات و حقوق محدود، همچنان در داخل کشور به آموزش و درمان مشغول‌اند و هیچ چشمداشتی جز فراهم شدن بستر مناسب برای خدمت ندارند.

اخلاق حرفه‌ای و توصیه به نسل جوان

از نگاه این استاد پیشکسوت، اخلاق حرفه‌ای در پزشکی جایگاهی بنیادین دارد و خوشبختانه نمونه‌های متعددی از پزشکان متعهد و اخلاق‌مدار در دانشگاه علوم پزشکی مشهد حضور دارند.

وی همچنین با اشاره به تجربه شخصی خود، ازدواج دیرهنگام را اشتباهی می‌داند و جوانان را به ازدواج به‌موقع، فرزندآوری و توجه به آینده جمعیتی کشور توصیه می‌کند.

عیادت رئیس دانشگاه علوم پزشکی مشهد از استاد پیشکسوت علوم اعصاب

در راستای تکریم مقام علمی و انسانی این استاد برجسته، دکتر محمود شبستری، رئیس دانشگاه علوم پزشکی مشهد، با حضور در بیمارستان، از دکتر محمدمهدی اعتمادی که در حال حاضر به‌دلیل بیماری بستری هستند، عیادت کرد.

این دیدار، نمادی از احترام به پیشکسوتان علم و قدردانی از استادانی است که عمر خود را بی‌وقفه صرف آموزش، درمان و خدمت به جامعه کرده‌اند.

دکتر محمدمهدی اعتمادی نمونه‌ای درخشان از استادانی است که علم، اخلاق، ایثار و تعهد اجتماعی را در هم آمیخته‌اند. بی‌تردید، نام و خدمات این استاد پیشکسوت در حافظه دانشگاه علوم پزشکی مشهد و تاریخ پزشکی کشور ماندگار خواهد بود و الگویی ارزشمند برای نسل‌های آینده جامعه پزشکی به‌شمار می‌رود.

اطلاعات تماس سامانه خبری وب دا

Image
آدرس: مشهد، خیابان دانشگاه، ساختمان قرشی
کد پستی :۹۱۷۷۸۹۹۱۹۱
نمابر: ۳۸۴۳۶۸۲۷ ۰۵۱
رایانامه :webda@mums.ac.ir
سامانه پیام کوتاه: ۳۰۰۰۲۱۹۱
Image
Image
Image
Image
Image
Image
Image