اخلاق حرفهای، تعهد و الگوی رفتاری، مهمترین میراث استادان ماندگار پزشکی است
استاد گروه نورولوژی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با تأکید بر اینکه «استاد خوب تنها انتقالدهنده دانش نیست، بلکه الگوی اخلاق، تعهد و مسئولیتپذیری است»، گفت: استادان برجستهای که در دانشگاه علوم پزشکی مشهد افتخار شاگردی آنان را داشتهایم، با رفتار، منش و اخلاق حرفهای خود، بیش از هر درس و کتابی بر شخصیت علمی و انسانی شاگردان اثر گذاشتند.
دکتر محسن فروغیپور، متخصص مغز و اعصاب، استاد گروه نورولوژی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، در گفتوگو با وبدا با گرامیداشت یاد استادان پیشکسوت این دانشگاه، اظهار کرد: دانشگاه علوم پزشکی مشهد همواره از حضور استادانی بزرگ، متعهد و اثرگذار بهرهمند بوده است؛ بهگونهای که اگر بخواهم تنها یک نفر را بهعنوان الگوی کامل معرفی کنم، واقعاً انتخاب برایم ممکن نیست.
وی با بیان اینکه هر یک از استادان ویژگی ممتاز و منحصربهفردی داشتند، افزود: اگر از منظر شیوه تدریس بخواهم قضاوت کنم، مرحوم دکتر رادپور از برجستهترین استادان بودند و مطالب علمی را به سادهترین و مؤثرترین شکل ممکن به دانشجویان منتقل میکردند. اگر معیار، اخلاق حرفهای و منش انسانی باشد، مرحوم دکتر شیردل الگویی کمنظیر بودند و اگر بخواهم مجموعهای از علم، اخلاق و رفتار حرفهای را در یک نفر ببینم، مرحوم دکتر توحیدی از چهرههای شاخص دانشگاه محسوب میشدند.
استادانی که با رفتار خود آموزش میدادند
استاد گروه نورولوژی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با اشاره به ویژگیهای شخصیتی مرحوم دکتر اعتمادی اظهار کرد: ایشان علاوه بر دانش علمی، از نظر اخلاق، مسئولیتپذیری و رفتار حرفهای حقیقتاً نمونه بودند و تأثیر عمیقی بر شاگردان خود گذاشتند.
وی ادامه داد: مرحوم دکتر شیردل نیز هیچگاه از پذیرش بیماران بدحال و پیچیده واهمه نداشتند و تا پایان مسیر درمان در کنار بیمار میماندند. حتی در شبهای کشیک، زمانی که وضعیت بیماری بحرانی میشد، شخصاً خود را به بیمارستان میرساندند. وقتی از ایشان میپرسیدیم ضرورتی به حضور شما نبود، پاسخ میدادند: «نمیتوانم بدانم بیمارم در اورژانس بستری است و به او سر نزنم.»
دکتر فروغیپور افزود: بسیاری از همکاران نقل میکنند که برخی استادان، حتی در روزهای تعطیل نیز بیماران خود را در منزل ویزیت میکردند. این میزان از مسئولیتپذیری و تعهد، بزرگترین درس برای دانشجویان پزشکی بود.
استادی که جمعه کلاس درس را برای دانشجویان باز کرد
وی با مرور یکی از خاطرات دوران دانشجویی خود گفت: سال ۱۳۶۲ که دانشجوی پزشکی بودیم، پیش از امتحان پاتولوژی احساس کردیم آمادگی کافی نداریم. یکی از دوستان شماره تلفن استاد را پیدا کرد و از ایشان درخواست کرد اگر امکان دارد روز جمعه برای رفع اشکال به دانشگاه بیایند.
استاد گروه نورولوژی دانشگاه علوم پزشکی مشهد ادامه داد: با وجود اینکه روز تعطیل بود، استاد بدون هیچ تردیدی پذیرفتند، به بیمارستان آمدند، آزمایشگاه را باز کردند و ساعتها برای ما تدریس کردند. آن روز برای من تنها یک کلاس آموزشی نبود؛ بلکه درسی بزرگ از مسئولیتپذیری، علاقه به آموزش و احترام به دانشجو بود؛ درسی که هیچگاه فراموش نکردهام.
بدخلقی، همه خوبیهای یک پزشک را زیر سؤال میبرد
دکتر فروغیپور با تأکید بر اهمیت اخلاق حرفهای در پزشکی گفت: ممکن است یک پزشک یا استاد از نظر علمی بسیار توانمند باشد و خدمات ارزشمندی ارائه کند، اما اگر برخورد مناسبی با بیمار یا دانشجو نداشته باشد، بسیاری از آن ویژگیهای مثبت تحتالشعاع قرار میگیرد.
وی افزود: همیشه تلاش کردهام مراقب رفتار خود باشم؛ زیرا معتقدم یک رفتار نامناسب میتواند تمام زحمات انسان را کمرنگ کند. خوشاخلاقی، احترام و مهربانی، بخش جداییناپذیر حرفه پزشکی است.
از کودکی آرزو داشتم معلم شوم
استاد گروه نورولوژی دانشگاه علوم پزشکی مشهد درباره انتخاب مسیر حرفهای خود اظهار کرد: از دوران نوجوانی علاقه داشتم معلم شوم، اما اطرافیان پیشنهاد کردند ابتدا پزشکی بخوانم و سپس به عنوان عضو هیأت علمی، هر دو علاقه خود یعنی درمان و آموزش را دنبال کنم. همین موضوع مسیر زندگی حرفهای مرا شکل داد.
وی با اشاره به انتخاب رشته تخصصی نورولوژی گفت: با وجود اینکه امکان ورود به رشتههایی مانند جراحی مغز و اعصاب یا چشمپزشکی را داشتم، احساس کردم روحیه و علاقه من بیشتر با رشته نورولوژی سازگار است. از سوی دیگر، علاقه و ارادت ویژهای که به مرحوم دکتر اعتمادی داشتم، انگیزه مرا برای انتخاب این رشته دوچندان کرد.
هدیهای که هنوز برایم ارزشمندترین یادگار است
دکتر فروغیپور با بیان خاطرهای از مرحوم دکتر اعتمادی گفت: در روزهای آغاز دوره دستیاری، ایشان متوجه شدند هنوز افتالموسکوپ شخصی ندارم. یکی از دستگاههایی را که سالها پیش از فرانسه تهیه کرده بودند، به من هدیه دادند و گفتند این وسیله را برای تو کنار گذاشتهام.
وی ادامه داد: در پایان دوره تخصص، دستگاه را نزد ایشان بردم تا بازگردانم، اما با لبخند گفتند: «این امانت نبود؛ هدیه بود و متعلق به خودت است.» آن هدیه هنوز هم نزد من باقی مانده و ارزش معنوی بسیار زیادی برایم دارد.
فقدان استادان بزرگ، اندوهی ماندگار
وی با اشاره به تأثیر عمیق استادان خود بر زندگی حرفهایاش گفت: درگذشت مرحوم دکتر اعتمادی برای من بسیار سنگین بود و هنوز هم یاد و خاطره ایشان در ذهنم زنده است. این استادان تنها معلم علم نبودند؛ بلکه منش و شیوه زندگی حرفهای را به ما آموختند.
استاد خوب فقط درس نمیدهد؛ راه زندگی حرفهای را نشان میدهد
استاد گروه نورولوژی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با تشریح ویژگیهای یک استاد موفق اظهار کرد: انتقال صحیح مفاهیم علمی تنها بخشی از وظیفه استاد است. استاد واقعی باید نظم، مسئولیتپذیری، احترام به زمان، قدرت تحلیل، حل مسئله، تصمیمگیری و اخلاق حرفهای را نیز به دانشجویان آموزش دهد.
وی افزود: استاد باید پیش از آنکه از نظم سخن بگوید، خود به آن پایبند باشد. اگر ساعت کلاس هشت صبح است، باید رأس ساعت هشت در کلاس حاضر شود؛ زیرا دانشجو بیش از آنکه از سخنان استاد بیاموزد، از رفتار او الگو میگیرد.
دکتر فروغیپور ادامه داد: یکی دیگر از ویژگیهای مهم استاد، درک شرایط دانشجویان است. گاهی دانشجو با مشکلات شخصی یا خانوادگی روبهروست و استاد باید این شرایط را درک کند و در کنار آموزش، نقش یک راهنما و حامی را نیز ایفا کند.
اخلاق حرفهای با سخنرانی آموزش داده نمیشود
وی با تأکید بر اینکه اخلاق حرفهای قابل آموزش صرفاً با توصیه و نصیحت نیست، گفت: نمیتوان تنها با گفتن اینکه «مهربان باشید» یا «اخلاق حرفهای داشته باشید» دانشجو را تربیت کرد. دانشجویان بیش از هر چیز رفتار استاد را مشاهده میکنند و از عملکرد او الگو میگیرند؛ بنابراین استاد باید آنچه را میگوید، در عمل نیز نشان دهد.
قدر دانشجویان را بیشتر بدانیم
استاد گروه نورولوژی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در پایان با بیان اینکه رابطه استاد و دانشجو، رابطهای دوسویه و مکمل یکدیگر است، خاطرنشان کرد: همیشه معتقدم «وجود استاد به وجود شاگرد معنا پیدا میکند.» اگر دانشجویی نباشد، مفهوم استادی نیز وجود نخواهد داشت؛ بنابراین هر استادی که میخواهد اثرگذار باشد، باید قدر دانشجویان خود را بداند و برای رشد و موفقیت آنان از هیچ تلاشی دریغ نکند.
درج نظر