پایگاه خبری وبدا

تأکید بر ارزشیابی عادلانه، تقویت مهارت‌های میان‌فرهنگی اعضای هیئت علمی و توسعه شبکه‌های حمایتی دانشجویی، از محورهای نشست تخصصی ارتقای کیفیت آموزش دانشجویان بین‌الملل دانشگاه علوم پزشکی مشهد بود؛ نشستی که با هدف بهبود تجربه یادگیری، ارتقای شایستگی‌های بالینی و فراهم‌سازی زمینه شکوفایی علمی دانشجویان غیرایرانی برگزار شد.

دکتر کیهان گنودی، مدیر روابط و اعتباربخشی معاونت بین‌الملل دانشگاه علوم پزشکی مشهد، در گفت‌وگو با وب‌دا اظهار کرد: این نشست در راستای توسعه مرجعیت علمی دانشگاه و بهینه‌سازی فرایندهای یاددهی، یادگیری و ارزشیابی، با تمرکز بر تفاوت تجربه‌های یادگیری، عدالت در سنجش بالینی و توانمندسازی میان‌فرهنگی اعضای هیئت علمی برگزار شد.

وی افزود: در ادامه جلسات ادواری ماهانه آموزش و بین‌المللی‌سازی دانشگاه، کارگاهی با عنوان «روش‌های تدریس و تعامل مؤثر با دانشجویان بین‌الملل» در مهرماه سال جاری و با همکاری دکتر علی عمادزاده برگزار شد. در این برنامه، جمعی از مدیران، استادان و کارشناسان حوزه‌های آموزشی و بین‌الملل دانشگاه گرد هم آمدند تا چالش‌های موجود و راهکارهای نوین آموزش دانشجویان غیرایرانی را بررسی کنند.

آموزش اثربخش با درک تفاوت‌های فرهنگی و تجربه‌های یادگیری

مدیر روابط و اعتباربخشی معاونت بین‌الملل دانشگاه علوم پزشکی مشهد با اشاره به چالش‌های تعاملات کلاسی و بالینی دانشجویان بین‌الملل گفت: در این نشست تأکید شد که یکسان‌انگاری تجربه یادگیری دانشجویان ایرانی و غیرایرانی می‌تواند مانعی در مسیر شکوفایی علمی دانشجویان بین‌الملل باشد؛ بنابراین، طراحی و اجرای برنامه‌های آموزشی باید با شناخت تفاوت‌های فرهنگی و تجربه‌های یادگیری و در عین حال، با حفظ استانداردهای علمی انجام شود.

دکتر گنودی با اشاره به معرفی و تشریح چارچوب شایستگی میان‌فرهنگی (TCCF) افزود: این چارچوب، نقشه راه ارتقای آموزش را در سه سطح ساختاری و سازمانی، آموزشی و بالینی و پشتیبانی فردی ترسیم می‌کند و زمینه‌ای برای توجه نظام‌مند به نیازهای دانشجویان بین‌الملل در محیط‌های آموزشی فراهم می‌آورد.

وی بازنگری در برنامه‌های درسی یا کوریکولوم‌های آموزشی را از محورهای مهم این نشست برشمرد و گفت: در این زمینه، بر حفظ اهداف اصلی آموزشی (Core Objectives) و انطباق شیوه‌های اجرا با اقتضائات محیط بین‌المللی تأکید شد؛ رویکردی که ضمن صیانت از استانداردهای آموزشی، از الگوبرداری صرف و بدون انعطاف یا بومی‌سازی افراطی جلوگیری می‌کند.

عدالت در ارزشیابی؛ تمرکز بر دانش و شایستگی‌های بالینی

دکتر گنودی با تأکید بر ضرورت بازنگری در شیوه‌های ارزشیابی دانشجویان بین‌الملل اظهار کرد: در ارزیابی‌های نظری و بالینی، از جمله آزمون ساختارمند عینی بالینی (OSCE)، نباید سرعت تکلم یا میزان فصاحت دانشجو در زبان دوم به‌تنهایی تعیین‌کننده نتیجه باشد؛ بلکه سنجش باید بر ارزیابی دقیق توان استدلال علمی و شایستگی‌های بالینی متمرکز شود.

وی افزود: فراهم‌کردن معیارهای روشن و قابل‌درک برای ارزشیابی، به دانشجویان کمک می‌کند انتظارات آموزشی را بهتر بشناسند و با آگاهی بیشتری مسیر یادگیری و ارتقای مهارت‌های خود را دنبال کنند.

شفافیت آموزشی و حمایت از دانشجویان تازه‌وارد

مدیر روابط و اعتباربخشی معاونت بین‌الملل دانشگاه علوم پزشکی مشهد، استقرار الگوی شفاف‌سازی تدریس و یادگیری (TILT) در تدوین طرح درس‌ها و ارائه معیارهای شفاف ارزشیابی به دانشجویان را از راهکارهای مطرح‌شده در این نشست دانست و گفت: برگزاری دوره‌های توانمندسازی اعضای هیئت علمی در زمینه ارتباطات تطبیقی و شناسایی سوگیری‌های ناخودآگاه نیز از دیگر محورهای مورد تأکید بود.

وی توسعه شبکه‌های حمایتی دانشجویی از طریق طرح همتاپروری (Buddy System/Peer Mentoring) را از دیگر پیشنهادهای این نشست عنوان کرد و افزود: این طرح می‌تواند با تسهیل سازگاری دانشجویان ورودی جدید با محیط دانشگاهی، زمینه بهره‌مندی بهتر آنان از فرصت‌های آموزشی و شکل‌گیری هویت حرفه‌ای را فراهم کند.

دکتر گنودی ادامه داد: حاضران همچنین بر ضرورت پرهیز از قضاوت درباره رفتارهای آموزشی دانشجویان، از جمله سکوت در کلاس یا شیوه مشارکت آنان، تأکید کردند. در این رویکرد، شناخت زمینه‌های فرهنگی و کنجکاوی علمی برای درک رفتارها جایگزین برداشت‌های شتاب‌زده می‌شود و فرصت بیشتری برای شکل‌گیری تعاملات آموزشی مؤثر فراهم می‌آورد.

تدوین بسته سیاستی برای ارتقای آموزش بین‌الملل

وی خاطرنشان کرد: در پایان نشست مقرر شد نتایج و پیشنهادهای عملیاتی مطرح‌شده در قالب بسته‌ای سیاستی و منسجم تدوین و برای بررسی، تصویب و اجرا به مراجع تصمیم‌گیر و شوراهای آموزشی دانشگاه ارسال شود.

مدیر روابط و اعتباربخشی معاونت بین‌الملل دانشگاه علوم پزشکی مشهد در پایان با اشاره به تداوم این برنامه‌ها گفت: جلسات ادواری آموزش و بین‌المللی‌سازی دانشگاه در چهارشنبه پایانی هر ماه، به‌صورت حضوری برای دانشگاهیان مشهد و به‌صورت وبیناری برای دانشگاهیان کلان‌منطقه ۹ و سایر دانشگاهیان کشور برگزار می‌شود و در هر دوره، شرکت‌کنندگانی از سراسر کشور در این کارگاه‌ها حضور می‌یابند.