پایگاه خبری وبدا

محققان دانشگاه علوم پزشکی مشهد با طراحی و اجرای یک تارنمای آموزشی تعاملی در حوزه تصویربرداری پزشکی، گامی در جهت ارتقای کیفیت آموزش دستیاران رادیولوژی برداشتند؛ نتایج ارزیابی این سامانه نیز از اثربخشی آموزشی و رضایت بالای کاربران حکایت دارد.

دکتر حسین کریمی مونقی، استاد گروه آموزش پزشکی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد و استاد راهنمای این پروژه، در گفت‌وگو با وبدا با اشاره به ضرورت بهره‌گیری از روش‌های نوین در آموزش پزشکی اظهار کرد: طراحی تارنمای تعاملی ویژه دستیاران رادیولوژی می‌تواند به بهبود فرآیند یاددهی ـ یادگیری و دسترسی هدفمندتر فراگیران به منابع آموزشی کمک کند.

وی افزود: این پژوهش با هدایت علمی دکتر بیتا عباسی، دانشیار رادیولوژی و دانش‌آموخته کارشناسی ارشد آموزش پزشکی، در دو مرحله طراحی و ارزیابی انجام شد و تلاش شد محیطی کاربرمحور و متناسب با نیازهای آموزشی دستیاران این رشته ایجاد شود.

ارائه ۶۵ محتوای تخصصی در ۱۰ سرفصل آموزشی

دکتر کریمی مونقی ادامه داد: در مرحله طراحی، ساختار تارنما با ویژگی‌هایی از جمله طراحی واکنش‌گرا، سرتیترهای شفاف، امکان بازگشت آسان به صفحه اصلی از تمامی بخش‌ها و نظرسنجی آنلاین تدوین شد و پس از آماده‌سازی زیرساخت، محتوای آموزشی در آن بارگذاری شد.

وی گفت: این سامانه شامل ۱۰ سرفصل آموزشی و ۶۵ مطلب تخصصی است که در هر سرفصل، محتوای آموزشی مبتنی بر موارد بالینی از جمله حداقل چهار بیمار آموزشی و دو ماژول تعاملی ارائه شده است. همچنین ساختار تارنما به‌گونه‌ای طراحی شده که دستیاران بتوانند از طریق رایانه، تبلت و تلفن همراه به محتوای آن دسترسی داشته باشند.

تأیید ارزش آموزشی و طراحی کاربرمحور سامانه

استاد گروه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با اشاره به فرآیند ارزیابی این پروژه اظهار کرد: عملکرد تارنما با استفاده از پرسشنامه‌های نظرسنجی، مصاحبه‌های عمقی با دستیاران رادیولوژی و بررسی شاخص‌هایی همچون سرعت بارگذاری و دسترسی‌پذیری مورد ارزیابی قرار گرفت.

وی افزود: نتایج ارزیابی نشان داد کاربران، ارزش آموزشی سامانه، طراحی کاربرمحور و تنوع محتوای ارائه‌شده را مطلوب ارزیابی کرده‌اند و این تارنما توانسته است تجربه آموزشی مناسبی برای دستیاران رادیولوژی فراهم کند.

قابلیت توسعه آموزش دیجیتال در سایر رشته‌های پزشکی

دکتر کریمی مونقی در جمع‌بندی این پژوهش بر ضرورت به‌روزرسانی مستمر محتوا و توسعه منابع آموزشی تأکید کرد و افزود: افزودن قابلیت‌هایی مانند آزمون‌های آنلاین، محتوای تعاملی بیشتر و شبیه‌سازی‌های بالینی می‌تواند اثربخشی این نوع سامانه‌های آموزشی را افزایش دهد.

وی خاطرنشان کرد: تجربه طراحی این تارنمای تخصصی می‌تواند به‌عنوان الگویی برای توسعه آموزش دیجیتال در سایر دوره‌های تخصصی پزشکی مورد استفاده قرار گیرد و زمینه دسترسی آسان‌تر فراگیران به محتوای آموزشی استاندارد و کاربردی را فراهم کند.