پایگاه خبری وبدا

دومین نشست شورای مشورتی توسعه کیفی آموزش مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد با تأکید بر بهره‌گیری هدفمند از ظرفیت‌های بخش خصوصی، ارتقای کیفیت آموزش بالینی و تقویت ارتباط میان مرکز مطالعات و محیط‌های آموزشی بیمارستانی برگزار شد؛ نشستی که در آن، برنامه عملیاتی واحدهای مرکز و شاخص‌های ارزیابی آن نیز به تأیید نهایی رسید.

به گزارش وب‌دا، در این نشست که با حضور مدیر، مسئولان و کارشناسان مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه برگزار شد، موضوعاتی همچون پیش‌نویس تفاهم‌نامه‌های همکاری، بازنگری شاخص‌های ارزیابی و راهکارهای استفاده بهینه از ظرفیت‌های آموزشی بخش خصوصی مورد بررسی قرار گرفت.

در ابتدای جلسه، تاریخچه شکل‌گیری مراکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی در کشور، ایده اولیه تأسیس این مراکز و روند تحول شرح وظایف آن‌ها تشریح شد.

دکتر ملیحه دادگرمقدم، مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه، با تأکید بر ضرورت گسترش همکاری‌های بین‌بخشی و استفاده از ظرفیت‌های موجود اظهار کرد: با برنامه‌ریزی مناسب و افزایش همکاری، می‌توان از ظرفیت‌های بخش خصوصی در تحقق اهداف دانشگاه، به‌ویژه ارتقای کیفیت آموزش علوم پزشکی و حداکثر توانمندسازی دانش‌آموختگان حوزه سلامت بهره برد.

در ادامه، پیش‌نویس تفاهم‌نامه همکاری مرکز مهارت‌های بالینی دانشگاه با مراکز خصوصی و غیردانشگاهی، اهداف و سوابق این همکاری تشریح شد. همچنین برنامه عملیاتی نهایی‌شده مرکز مطالعات و شاخص‌های ارزیابی آن به بحث گذاشته شد و حاضران دیدگاه‌ها و پیشنهادهای خود را برای تقویت آموزش بالینی مطرح کردند.

فعال‌سازی دفاتر توسعه آموزش بیمارستان‌ها و گسترش همکاری‌های هدفمند

در بخش دیگری از این نشست، اعضای شورای مشورتی بر جایگاه محوری معاونت‌های آموزشی و دفاتر توسعه آموزش بیمارستان‌ها به‌عنوان حلقه‌های اصلی ارتباط مرکز مطالعات با بخش بالین تأکید کردند و خواستار تفویض اختیار بیشتر و فعال‌سازی مؤثر این دفاتر شدند.

همچنین بهره‌برداری بهینه از ظرفیت بزرگ‌ترین مرکز مهارت‌های بالینی کشور با بیش از ۵۰ ایستگاه، به‌عنوان یکی از فرصت‌های مهم توسعه آموزش عملی و مهارتی، مورد تأکید قرار گرفت.

توسعه همکاری‌های هدفمند با مراکز و مجموعه‌های غیردانشگاهی، از جمله بیمارستان رضوی و سازمان نظام پزشکی، نیز از دیگر محورهای مورد توافق بود. اعضا تأکید کردند این همکاری‌ها باید با رعایت شئون دانشگاهی، ضوابط حقوقی و ملاحظات مربوط به صیانت و نگهداری از تجهیزات موجود دنبال شود.

در پایان این نشست، برنامه عملیاتی واحدهای مرکز مطالعات و شاخص‌های ارزیابی آن به تأیید نهایی رسید و شرح وظایف مرکز نیز با توجه به اسناد بالادستی و ابلاغیه‌های وزارت بهداشت نهایی‌سازی شد.

این تصمیم‌ها می‌تواند با تقویت تعامل میان بخش‌های آموزشی و بالینی و بهره‌گیری منسجم از ظرفیت‌های دانشگاهی و غیردانشگاهی، زمینه ارتقای کیفیت آموزش علوم پزشکی و توانمندسازی بیشتر دانش‌آموختگان حوزه سلامت را فراهم کند.