پایگاه خبری وبدا

نتایج یک طرح پژوهشی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد نشان می‌دهد که اعضای هیأت علمی علوم پایه، نگرشی متوسط به پژوهش در حوزه آموزش دارند و در این میان، فناوری‌های نوین و آموزش الکترونیک بیشترین جذابیت را برای پژوهشگران این حوزه به همراه داشته است.

به گزارش وب‌دا ،دکتر سیدحسین حسینی، مجری طرح مطالعاتی «بررسی نگرش اعضای هیأت علمی علوم پایه دانشکده پزشکی مشهد درباره انجام طرح‌های پژوهش در آموزش»، در تشریح جزئیات این مطالعه اظهار داشت: پژوهش در آموزش یکی از ارکان کلیدی بهبود کیفیت یادگیری دانشجویان و ارتقای نظام آموزشی دانشگاهی است. در این راستا، مطالعه‌ای با هدف سنجش میزان علاقه و نگرش استادان علوم پایه به این حوزه انجام شد.

جزئیات آماری و جامعه هدف

دکتر حسینی با اشاره به اینکه این پژوهش در سال ۱۴۰۴ اجرا شده است، افزود: در این مطالعه ۱۰۳ نفر از اعضای هیأت علمی گروه‌های علوم پایه دانشکده پزشکی مشهد مشارکت داشتند. تحلیل داده‌های به‌دست‌آمده از پرسشنامه‌های تخصصی نشان داد که نگرش کلی اساتید نسبت به انجام پژوهش‌های آموزشی در سطح «متوسط» قرار دارد

وی تصریح کرد: این نتیجه به معنای آن است که اگرچه اهمیت این نوع پژوهش‌ها توسط اعضای هیأت علمی درک شده است، اما این نگرش هنوز به یک باور عمیق و رفتار پایدار در فعالیت‌های پژوهشی روزمره تبدیل نشده است.

اولویت‌های پژوهشی و متغیرهای فردی

مجری این طرح مطالعاتی در خصوص حوزه‌های مورد علاقه اساتید خاطرنشان کرد: یافته‌ها حاکی از آن است که استادان بیشترین تمایل را به موضوعات مرتبط با «آموزش الکترونیکی» نشان داده‌اند. در مقابل، کمترین میزان نگرش مثبت مربوط به پژوهش در زمینه «ارزشیابی آموزشی» بوده است.

نکته قابل توجه در این پژوهش این است که متغیرهایی نظیر سن، جنسیت و سابقه کاری، تأثیر معناداری بر نگرش افراد نسبت به پژوهش در آموزش نداشته و این موضوع نشان‌دهنده یک وضعیت عمومی در میان تمامی رده‌های علمی است

ضرورت ایجاد مشوق‌های حرفه‌ای

دکتر حسینی در پایان با اشاره به ثبت این طرح با کد اختصاصی ۴۰۲۰۴۵۳، بر ضرورت مداخله سیاست‌گذاران آموزشی تأکید کرد و گفت: برای عبور از سطح متوسط و رسیدن به مشارکت فعال، نیازمند تقویت انگیزه‌ها و ایجاد بسترهای حمایتی هستیم.

وی پیشنهاد داد: برگزاری کارگاه‌های کاربردی، حمایت مالی مستقیم از طرح‌های پژوهش در آموزش و در نظر گرفتن مشوق‌های حرفه‌ای و ارتقای رتبه برای اساتید، از جمله راهکارهایی است که می‌تواند منجر به تحول در نظام آموزشی و افزایش مشارکت استادان در این حوزه راهبردی شود.

لینک سوابق علمی مجری طرح: https://scholar.google.com/citations?user=KZXzKRQAAAAJ&hl=en