پایگاه خبری وبدا

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، توسعه و یکپارچه‌سازی سامانه‌های آموزشی، تقویت زیرساخت آزمون‌های الکترونیک، ساماندهی فرایندهای تحصیلات تکمیلی و تقویت ظرفیت نیروی انسانی را از مهم‌ترین اقدامات این معاونت در سال ۱۴۰۴ برشمرد و از جذب و به‌کارگیری ۱۱۷ عضو هیأت علمی جدید خبر داد.

دکتر علیرضا گلشن، معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در گفتگو با وب دا ضمن گرامیداشت هفته دولت و یاد و خاطره شهدای دولت، در تشریح مهم‌ترین اقدامات این معاونت اظهار کرد: در یک سال گذشته، با همکاری مدیریت‌ها، دانشکده‌ها و واحدهای تابعه، برنامه‌های متعددی با هدف ارتقای کیفیت آموزش، تسهیل خدمات آموزشی و پاسخ‌گویی مؤثرتر به نیازهای دانشجویان و اعضای هیأت علمی اجرا و پیگیری شده است.

وی تقویت ظرفیت‌های انسانی دانشگاه را یکی از محورهای اصلی فعالیت معاونت آموزشی عنوان کرد و افزود: در همین راستا، جذب و به‌کارگیری ۱۱۷ عضو هیأت علمی جدید انجام شد که این اقدام نقش مؤثری در تأمین نیازهای آموزشی گروه‌های مختلف، ارتقای کیفیت آموزش‌های نظری و بالینی و توسعه ظرفیت‌های آموزشی دانشگاه دارد.

یکپارچه‌سازی سامانه‌های آموزشی

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با اشاره به برنامه یکپارچه‌سازی خدمات آموزشی گفت: توسعه سامانه‌های جامع و یکپارچه آموزشی با هدف ایجاد بستری منسجم برای ارائه خدمات به دانشجویان و اعضای هیأت علمی در دستور کار قرار گرفته است.

دکتر گلشن افزود: این رویکرد، فرایندهایی همچون امور آموزشی دانشجویان، حق‌التدریس، محاسبه موظفی آموزشی، ترفیع و ارتقای اعضای هیأت علمی را ساماندهی و تسهیل می‌کند.

وی ادامه داد: یکپارچه‌سازی سامانه‌های مرتبط با دانشجویان و اعضای هیأت علمی، علاوه بر کاهش مراجعات و تسهیل دسترسی به خدمات، موجب افزایش دقت، شفافیت و سرعت در فرایندهای آموزشی و اداری خواهد شد.

توسعه زیرساخت آزمون‌های الکترونیک

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، توسعه برگزاری الکترونیک آزمون‌ها را از دیگر محورهای مهم فعالیت این معاونت دانست و اظهار کرد: تجهیز و تکمیل مرکز آزمون‌های الکترونیک دانشگاه با هدف فراهم کردن امکان برگزاری آزمون‌های میان‌ترم و پایان‌ترم به صورت الکترونیک پیگیری شده است.

به گفته وی، توسعه این زیرساخت علاوه بر ارتقای کیفیت و امنیت آزمون‌ها، در مدیریت منابع، کاهش هزینه‌ها و تسهیل برنامه‌ریزی آموزشی نیز تأثیرگذار خواهد بود.

ارتقای شیوه‌های آموزش و ارزشیابی

دکتر گلشن با اشاره به فعالیت‌های مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی خاطرنشان کرد: ارتقای فرایندهای ارزشیابی دانشجویان، توسعه کهورت‌های آموزشی و توانمندسازی اعضای هیأت علمی از جمله برنامه‌های مهم این حوزه است.

وی افزود: توانمندسازی مستمر استادان و به‌روزرسانی شیوه‌های آموزش و ارزشیابی، نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری دانشجویان و پاسخ‌گویی بهتر به نیازهای نوین نظام سلامت دارد.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، توسعه آموزش‌های مهارتی و حرفه‌ای را از دیگر برنامه‌های این معاونت عنوان کرد و گفت: گسترش دوره‌های مهارتی و حرفه‌ای در گروه‌های آموزشی و مراکز مجری، با هدف تقویت توانمندی‌های کاربردی فراگیران و ایجاد پیوند مؤثرتر میان آموزش دانشگاهی و نیازهای حرفه‌ای حوزه سلامت دنبال می‌شود.

ساماندهی فرایندهای تحصیلات تکمیلی

دکتر گلشن همچنین ساماندهی امور دانشجویان تحصیلات تکمیلی را از دیگر محورهای برنامه‌ای معاونت آموزشی برشمرد و اظهار کرد: یکسان‌سازی و انتظام‌بخشی فرایندهای آموزشی و پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی، از انتخاب استاد راهنما و تصویب موضوع پروپوزال تا ثبت گزارش پیشرفت و دفاع از پایان‌نامه، با تأکید بر اجرای قوانین، آیین‌نامه‌ها و مصوبات آموزشی پیگیری می‌شود.

وی افزود: این رویکرد ضمن کمک به توزیع عادلانه پایان‌نامه‌ها میان استادان راهنما و نظارت مؤثرتر بر روند پایان‌نامه‌های دانشجویی، می‌تواند اطلاعات مورد نیاز برای فرایندهایی همچون حق‌التدریس، ترفیع و ارتقای الکترونیک اعضای هیأت علمی را نیز فراهم کند.

حمایت از دانشجویان مستعد و توسعه ظرفیت‌های بین‌المللی

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در بخش دیگری از سخنان خود به توسعه ظرفیت‌های بین‌المللی آموزش و حمایت از دانشجویان مستعد اشاره کرد و گفت: برنامه‌های توانمندسازی دانشجویان تحصیلات تکمیلی و حمایت از دانشجویان برتر در رشته‌های مورد نیاز و اولویت‌دار دانشگاه، با هدف سرمایه‌گذاری برای جذب اعضای هیأت علمی جوان و توانمند و همچنین نگهداشت نخبگان دنبال می‌شود.

دکتر گلشن در پایان تأکید کرد: معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با تداوم مسیر تحول دیجیتال، توسعه ظرفیت‌های انسانی، ارتقای کیفیت آموزش و ارزشیابی، تقویت آموزش‌های مهارتی و ساماندهی فرایندهای تحصیلات تکمیلی، تلاش دارد خدمات آموزشی را به شکلی کارآمدتر، منسجم‌تر و متناسب با نیازهای دانشجویان، اعضای هیأت علمی و نظام سلامت ارائه کند.