آموزش


نخستین دوره آموزشی ATLS به همت گروه جراحی مغز و اعصاب در دانشگاه علوم پزشکی مشهد برگزار شد.

به گزارش وب دا، دکتر سمیرا ذبیحیان عضو هیات علمی گروه جراحی مغز و اعصاب دانشگاه علوم پزشکی مشهد اظهار داشت: این دوره آموزشی با حضور 16 نفر از پزشکان متخصص و عمومی در قالب 4 گروه به مدت دو و نیم روز برگزار شد.

وی خاطر نشان کرد: این دوره آموزشی تحت لیسانس کالج سرجری آمریکا به منظور نحوه برخورد استاندارد در ساعت اولیه با بیماری که دچار حادثه شده است برگزار شد.

دکتر ذبیحیان با اشاره به اینکه تا کنون این دوره در دانشگاه های علوم پزشکی شیراز و تهران برگزار شده است تصریح کرد: برگزاری این دوره برای تمامی پزشکانی که در اورژانس بیمارستان ها فعالیت و با بیماران تروما برخورد می کنند ضروری است.

وی تاکید کرد: این دوره در قالب عملی و تئوری برگزار شد و شرکت کنندگان مدرک مورد تایید کالج سرجری آمریکا را دریافت کردند.

این عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد اظهار امیدواری کرد: که این دوره آموزشی به صورت اجباری در قالب آموزش مداوم تدوین و برگزار شود.

مخاطبان می توانند گزارش این دوره آموزشی را  از اینجا در یافت کنند. 

 


مدیر گروه ژنتیک دانشگاه علوم پزشکی مشهد گفت:گروه ژنتیک از سال 87 تا کنون در 9 دوره دانشجوی کارشناسی ارشد ژنتیک را پذیرش و از سال 93 با توجه به افزایش اعضای هیات علمی، انجام بازدید برد ژنتیک و پی گیری های ممتد در وزارت بهداشت موفق به دریافت مجوزجهت پذیرش دانشجو در دوره دکترای تخصصی شده است.

به گزارش وب دا؛ محمد حسن زاده نظر آبادی در ارائه گزارشی جامع از وضعیت گروه ژنتیک دانشگاه علوم پزشکی مشهد گفت:  در سال 63 اقدام به تاسیس آزمایشگاه ژنتیک در قالب یک طرح پژوهشی کرده و از سال 64 ارائه خدمات ژنتیک در سطح استان و شهرستان های مجاور را جهت انجام آزمایشات کروموزومی آغاز نمودم.

عضو برد تخصصی ژنتیک گفت: در ادامه آموزش دروس ژنتیک پزشکی، دندانپزشکی و پیراپزشکی را بر عهده گرفته و مشغول به تدریس دروس عملی رزیدنت های پاتولوژی شده و این در حالی بود که در نبود گروه، جزء گروه بیوشیمی و بیوفیزیک دانشگاه محسوب می شدیم.

 مدیر گروه ژنتیک دانشگاه علوم پزشکی مشهد تاکید کرد: در سال 80 گروه ژنتیک با حضور دکتر عباس زادگان و خانم دکتر حمزه لویی و در شرایطی که اعضای هیات علمی کاملی نداشت شکل گرفت و از سال 87 موفق شد با شرایطی که از نظر تعداد اعضای هیات علمی و امکانات آزمایشگاهی به دست آورد اقدام به آموزش دانشجوی کارشناسی ارشد نماید.

در 9 دوره اقدام به جذب دانشجوی کارشناسی ارشد کرده ایم

عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، ابراز داشت: گروه ژنتیک موفق شده است از سال 87 تا کنون در 9 دوره دانشجوی کارشناسی ارشد ژنتیک را پذیرش کند؛ که 40 نفر از این تعداد اکنون دانش آموخته و 22 نفر در حال ادامه تحصیل هستند.

دکتر نظر آبادی خاطر نشان کرد: در سال 93 با توجه به افزایش اعضای هیات علمی، انجام بازدید برد ژنتیک و پی گیری های ممتد در وزارت بهداشت موفق به گرفتن مجوزجهت پذیرش دانشجو در دوره پی اچ دی شدیم.

 وی تاکید کرد: گروه ژنتیک موفق شده است تا به امروز 11 دانشجوی پی اچ دی در سه دوره پذیرش کند؛ که به ترتیب  شامل دو دانشجو در سال 93، سه دانشجو در سال 94 و شش دانشجو در سال 95 می شود.

عضو برد تخصصی ژنتیک تاکید کرد: این گروه مجهز به تجهیزات آزمایشگاهی ژنتیک ملکولی و سیتو ژنتیک است و دانشجویان در هر دو زمینه آموزش های لازم را می گذرانند.

مدیر گروه ژنتیک دانشگاه علوم پزشکی مشهد، تصریح کرد: گروه ژنتیک جهت تربیت دانشجویان کارشناسی ارشد و پی اچ دی اقدام به تامین نیازهای علمی در سطح دانشگاه ها و ارائه خدمات در سطح کشور می کند.

عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، گفت: دانشجویان نیز تا مرز دکترا ادامه تحصیل داده و یا جذب آزمایشگاه های خصوصی جهت انجام فعالیت های تشخیصی می شوند.

دکتر نظر آبادی ابراز داشت: گروه ژنتیک دارای آزمایشگاه تشخیصی در بیمارستان قائم (عج) است که به ارائه خدمات با تعرفه دولتی به بیمارانی که در سطح شهر و استان مراجعه می کنند می نماید.

 وی خاطر نشان کرد: تفاهم نامه هایی با بهزیستی و بنیاد ژنتیک استان خراسان رضوی، جهاد دانشگاهی و مرکز پزشکی رضا جهت ارائه کارهای خدماتی و تشخیصی بسته شده است.

ژنتیک دارای انواع مختلف است

عضو برد تخصصی ژنتیک، ژنتیک را دارای انواع مختلف دانست و ابراز داشت: ژنتیک دارای انواع گیاهی، حیوانی و انسانی است. در گذشته ژنتیک پزشکی را که شاخه ای از ژنتیک انسانی است به عنوان زیر مجموعه پزشکی می دانستند.

مدیر گروه ژنتیک دانشگاه علوم پزشکی مشهد خاطر نشان کرد: اکنون اما مشخص شده است که منشا تمامی بیماری با یک اختلال ژنتیکی همراه است که این اختلال به صورت یک اختلال تک ژنی، اختلال کروموزومی و یا اختلال چند عاملی که همه ریشه در ژنتیک دارد خود  را نشان می دهد.

عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد،  پزشکی را زیر مجموعه ژنتیک دانست و بیان داشت:  امکان ندارد در تمامی تخصص ها و بیماری ها  نشانی از ژنتیک نباشد؛ به همین جهت است که تشخیص اختلال ژنتیکی در یک بیماری بسیار مهم است.

دکتر نظر آبادی خاطر نشان کرد: با استفاده از علم ژنتیک می توان برای فرزندان دیگر یک خانواده دارای معلول؛ تشخیص قبل از تولد داشت تا مانع تولد مجدد معلولیت در یک خانواده شد.

وی اضافه کرد: طبق قانون پزشکی قانونی و در صورتی که تشخیص قبل از تولد وجود داشته باشد و معلولیت جنین مشخص شود؛ اجازه سقط جنین را خواهیم داشت تا یک انسان را از داشتن زندگی همراه با معلولیت نجات دهیم.

مرکز مشاوره ژنتیک نقش بسیار موثری در پیشگیری از معلولیت های مادرزادی دارد

عضو برد تخصصی ژنتیک گفت: علم ژنتیک علاوه بر تشخیص برخی از بیماری ها در ارتباط با درمان نیز اهمیت دارد. در مرکز مشاوره های ژنتیکی در بیماستان قائم (عج) در طول تمام ایام هفته یک عضو هیات علمی از صبح تا ظهر مشاوره ژنتیک انجام می دهد که این خود می تواند نقش بسیار موثری در پیشگیری از معلولیت های مادرزادی داشته باشد.

 مدیر گروه ژنتیک دانشگاه علوم پزشکی مشهد به پایان نامه ها و طرح های پژوهشی اشاره و یادآور شد: این گونه تحقیقات و پژوهش ها را به سمت بالین سوق می دهیم تا جهت تشخیص بیماری ها مورد استفاده قرار گیرد به نحوی که اکنون با تخصص های بالینی ارتباط بسیار خوبی در تشخیص و درمان بیماری ها داریم.

عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، تاکید کرد: اگر بخواهیم ژنتیک را به جامعه بشناسانیم؛ ژنتیک علمی است؛ که پیشگیری از معلولیت های مادرزادی را به دنبال دارد؛ اما در معرفی تخصصی علم ژنتیک باید گفت: ژنتیک علم تشخیص، پیشگیری و درمان است.

دکتر نظر آبادی بیان داشت: در حوزه پژوهش اقدامات متعددی در گروه در رابطه با علل سقط های خودبه خودی، بیماری های نوروماسکولار، ناشنوایی، سلول های بنیادی، سرطان و... انجام شده است.

وی اظهار داشت: هدف ما تبدیل طرح های تحقیقاتی به درمان و بالین است و برخلاف برخی گروه ها که تحقیق را برای تحقیق انجام می دهند، گروه ژنتیک تحقیق را برای بالین بیمار و درمان استفاده می کند.

تمام کارهای تحقیقاتی گروه ژنتیک دانشگاه به درمان و بالین بیمار ختم می شود

عضو برد تخصصی ژنتیک گفت: این که چگونه می توان تکنیکی برای تشخیص پیدا کرد؛ برای ما بسیار مهم است و می توان گفت تمام کارهای تحقیقاتی گروه ژنتیک دانشگاه به درمان و بالین بیمار ختم می شود.

مدیر گروه ژنتیک دانشگاه علوم پزشکی مشهد ابراز داشت: گاهی عضو خانواده ای مبتلا به سرطان روده بزرگ است و ما تلاش داریم با انجام تست غربالگری مراقبت کنیم تا اگر دیگر اعضای خانواده مستعد بیماری هستند هر سال یک بار کولونسکوپی شوند.

عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد ادامه داد: در صورت دیده شدن علائم در افراد خانواده جراحی صورت می گیرد تا منجر به حاد شدن بیماری نشود. در دیگر سرطان ها از جمله سرطان پستان نیز به همین شکل عمل می کنیم.

دکتر نظر آبادی تصریح کرد: در بیماران هموفیلی و دوشن نیز به دلیل وابستگی بیماری به جنسیت ؛ تمام دختران یک خانواده مبتلا باید غربالگری شوند تا مشخص شود این ژن را دارا می باشند یا خیر؟ در صورت داشتن این ژن باید این دختران بعد از ازدواج نیز تشخیص قبل از تولد در خصوص نوزادان خود داشته باشند.

گروه ژنتیک دانشگاه علوم پزشکی مشهد رتبه دوم علمی را دارا می باشد

وی افزود: بعد از گروه ژنتیک دانشگاه تهران گروه ژنتیک دانشگاه علوم پزشکی مشهد در رتبه دوم از لحاظ علمی و طرح های تحقیقاتی قرار دارد؛ حضور ما در برد چند هدف از جمله چگونگی فعالیت های آموزشی و تغییر سر فصل های دوره های ژنتیک عمومی، ژنتیک کارشناسی ارشد و ژنتیک دانشجویان پی اچ دی را دنبال می کند.

 عضو برد تخصصی ژنتیک گفت: به صورت خود جوش در برد به بسیاری از دانشگاه های کشور سفر کرده و وضعیت دانشگاه ها را در خصوص داشتن توان پذیرش دانشجو در دوره های کارشناسی ارشد و پی اچ دی دنبال کرده ایم و باید گفت:  دانشگاه علوم پزشکی مشهد دومین دانشگاه بعد از تهران است که دوره دکترای ژنتیک را دارا می باشد.

مدیر گروه ژنتیک دانشگاه علوم پزشکی مشهد اظهار داشت: تعداد اعضای هیات علمی در رشته ژنتیک پزشکی بسیار مهم است و اکنون دانشگاه مشهد در گروه ژنتیک دارای هشت عضو می باشد که  در ارتقای دوره های آموزشی در مشهد بسیار تاثیر گذار بوده است.

دکتر نظر آبادی ابراز داشت: متخصصین ژنتیک سراسر کشور باید برای بیماری های بومی کشور برنامه ریزی داشته باشند و هر استان بر روی یک بیماری تحقیق انجام دهد. ایران دارای متخصصین بسیار خوبی در حوزه علم ژنتیک است اما دارای امکانات و میدان عمل گسترده نیست.

 عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد تاکید کرد:مشهد نیازمند سیستم ان جی اس(NGS) می باشد و بنا بود معاونت پژوهشی وزارت بهداشت با مبلغی بالغ بر سه میلیارد تومان این سیستم را در اختیار ما بگذارد که تا کنون محقق نشده است.

وی ادامه داد: مشکل ما نبود تجهیزات است نه توان علمی؛ متخصصان و دانشجویان ما موتور محرک دانشگاه و گروه ها هستند؛ زیرا اکثر کارهای تحقیقاتی به دست دانشجویان در حال انجام است و اگر نباشند عضو هیات علمی معنایی ندارد.

عضو برد تخصصی ژنتیک اظهار داشت: به طور قطع به یقین با توجه به افزایش روز افزون تکنیک های جدید در سطح دنیا، ایران نیز در علم ژنتیک به خوبی حرکت کرده و پا به پای کشورهای اروپایی پیش می رود و اگر برخی مشکلات تجهیزاتی نبود مجبور به فرستادن نمونه به خارج از کشور نبودیم.


از زمان تأسیس جندی شاپور به عنوان اولین دانشگاه جهان تا به امروز که بیش از پانزده قرن می گذرد، دانشگاه ها سیر تحول و تکامل پر فراز و نشیبی را طی کرده اند.در هر دوره ای از تاریخ، نهادهای علمی که به عنوان دانشگاه یا آکادمی شناخته می شدند، علی رغم تفاوت در روش ها و الگوهای فعالیت، در یک اصل مشترک بودند و آن کمک به رفع نیازهای جامعه از مجرای تولید دانش کاربردی و کاربست آن در عرصۀ عمل بوده است.

در طی سدۀ اخیر نیز با گسترش فناوری و تحولات شگرفی که در روند زندگی انسان در جوامع مختلف شکل گرفت، دانشگاه ها نیز مأموریت های نوینی را برای خود به منظور کمک به توسعۀ پژوهش و پاسخ به سؤالات ذهن بشر در حیطه های مختلف ایجاد کردند.ولیکن تمرکز بر این مأموریت با واقعیت های موجود در هزارۀ سوم چندان منطبق نبوده و این امر مهم، دانشگاه ها را بر آن داشت تا از گذار پژوهش نیز عبور کرده و برای حیات خود در هزارۀ سوم، مأموریت ویژه ای را متصور شوند که آن مأموریت، کارآفرینی و خلق ثروت دانش بنیان است.دانشگاه های نسل سوم، علاوه بر این که همچنان عرصۀ تربیت منابع انسانی برای رفع نیازهای جوامع هستند و همچنین جایگاه اصلی پژوهش در عرصه های مختلف نیز به حساب می آیند، ولیکن به این امور بسنده نکرده و افق های تازه ای را در حوزۀ کار آفرینی، تعریف حیطه های نوین شغلی، خلق ثروت و ... برای خود گشوده اند.از این مجرا دانشگاه های هزارۀ سوم نه تنها سربار دولت ها برای تأمین هزینه های خود نیستند، بلکه به عنوان یک مغز متفکر و بازوی توانمند، در کنار دولت ها سعی در تأمین بخشی از سرمایۀ جوامع دارند.

توجه به این مسأله از نگاه متولیان آموزش عالی سلامت کشور پنهان نمانده و در قالب تدوین بسته ی حرکت به سوی دانشگاه های هزارۀ سوم از برنامۀ تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی تبلور یافته است.بر این اساس دانشگاه های علوم پزشکی کشور مأموریت یافته اند تا با ایجاد کارگروه مربوطه، ظرفیت سازی ، ایجاد زیر ساخت های لازم و عبور از یک دورۀ گذار کوتاه، خود را با استانداردهای دانشگاه های نسل سوم منطبق کرده و از این مجرا زمینه را برای کارآفرینی در نظام سلامت، بیش از پیش فراهم نمایند.

در این راستا  دكتر ايرج نبي پور عضو گروه آينده نگري، نظريه پردازي و رصد كلان سلامت فرهنگستان علوم پزشکی ایران در جلسه کارگروه حرکت به سوی دانشگاه های نسل سوم کلان منطقه 9 آمایشی که باحضور اعضای کارگروه در سالن شورای ریاست دانشگاه علوم پزشکی مشهد برگزار شد، دانشگاه ها را به سه نسل اول، دوم و سوم تقسيم بندي كرد و گفت: ‌در قرون وسطی دانشگاه یک نهاد اسکولاستیک(نفوذ کلیسا در آموزش) بود که جستجوی راستی، صداقت و کشف حقیقت جهان و آموزش رهبران آینده ی جامعه را هدف خود قرار داده بودو بيشتر در جهت حفاظت و انتقال علم گذشتگان فعاليت مي كرد و هنگامي كه دانشگاه ها به نسل دوم تغيير شكل دادند، مسئله پژوهش نیز به مجموعه فعاليت آنها اضافه شد. در دوران خردگرایی، خلق دانش به دومین هدف دانشگاه تبدیل شد و خلق دانش بر پایه پژوهش استوار گردید و دانشمندان پژوهشگر، در دانشگاه نسل دوم، بسان طبقه ی جدیدی از نخبگان ظهور یافتند.

عضو گروه آينده نگري، نظريه پردازي و رصد كلان سلامت فرهنگستان علوم پزشکی ادامه داد: در دهه 60 ميلادي خلاء بهره برداري از دانش توليد شده مطرح و اين زمينه اي شد كه دانشگاه ها وارد دوران گذاري شوند كه نتيجه آن ایجاد نسل سوم دانشگاه  است. در دانشگاه نسل سوم ماموریت سومی  فراتر از آموزش و پژوهش تعریف گردید که همانا "انتقال توانمندی ها به جامعه" است. براساس این تعریف، دانشگاه مجبور است که با دانش که زایش می کند، برای جامعه نیز خلق ارزش کند. از این رو دانشگاه نسل سوم، یک دانشگاه کارآفرین است.

دكتر نبي پور با تاكيد بر اينكه خدمت به جامعه و بهره برداري از دانش، ويژگي دانشگاه هاي نسل سوم است ،‌ ادامه داد: در اين نسل از دانشگاه ها علاوه بر پژوهش و تدريس، ايجاد كسب و كار و خدمت به جامعه از علم توليد شده مطرح مي شود.

 به گفته ایشان بی شک در طی دو دهه آینده، ما نظاره گر ظهور دانشگاه های نسل سوم در کشور خواهیم بود و آنگاه خواهیم دید که چگونه این دانشگاه ها خواهند توانست همه ی بنیاد هایی را که ساختار جامعه ی کنونی برآن استوارند را دگرگون ساخته و از قلب این گذار ، دانشگاهی خواهد آمد که تصور خیزش مرزهای آن ممکن است.


 


معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد گفت: آزمون های جامع علوم پایه و پیش کاروزی همانند دوره قبل همزمان با سراسر کشور در کلان منطقه 9 برگزار می شود.

به گزارش وب دا: دکتر محمد رضا دارابی با اشاره به برگزاری آزمون پیش کارورزی و علوم پایه پزشکی طبق روال سال های گذشته گفت: با ایجاد کلان مناطق آمایشی در سراسر کشور تصمیم بر آن شد تا دبیرخانه های کلان مناطق در برگزاری آزمون ها با وزارت بهداشت همکاری نمایند،که در این مسیر دبیرخانه هر کلان منطقه با همکاری دانشگاه هاو دانشکده های تربیت کننده دانشجو مسئول طراحی سوالات همان منطقه آمایشی است.

وی اظهار کرد: در راستای واسپاری برگزاری آزمون ها، این دوره نیز همچون گذشته ابلاغ مسئولیت طراحی و برگزاری آزمون از سوی معاونت آموزشی وزارت برای معاونین آموزشی دانشگاه های مرکز منطقه آمایشی صادر شده و مسئولیت صحت سوالات و نظارت بر برگزاری و اعلام نتایج آزمون های جامع علوم پایه و پیش کارورزی به مناطق آمایشی سپرده شده است.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد خاطر نشان کرد:  در این دوره مشابه آزمون های قبل50 سوال از 200 سوال به عنوان سوال تراز توسط دبیرخانه های آموزش علوم پایه و آموزش پزشکی عمومی طراحی شده و در اختیار مناطق قرار می گیرد و 150 سوال توسط منطقه طراحی می شود.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد ودبیرشورای کلان منطقه9 آمایشی تاکید کرد: نگرانی دانشجویان در خصوص تغییر روند برگزاری آزمون های جامع علوم پایه و پیش کارورزی بی مورد بوده و موضوع واگذاری مسئولیت طراحی سئوالات آزمون به کلان مناطق خاص صحت نداشته و هیچ منطقه ای هم ملزم نیست که سئوالات مناطق دیگررا استفاده کند. اما در عین حال مناطق می توانند برای بهبود کیفیت سئوالات با هم همکاری و مشارکت نمایند.

وی افزود:کماکان مسئولیت آزمون های شهریور 96 در کلان منطقه 9 بعهده دانشگاه علوم پزشکی مشهد می باشد.

دکتر دارابی در پایان به دانشجویان عزیز توصیه کرد بدون توجه به شایعات، از فرصت باقیمانده و انرژی خود برای مرور مطالب استفاده کنند تا با یاری خداوند متعال به نتایج مطلوب دست یابند.


معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد از تدوین و اصلاح کوریکولوم دندانپزشکی در قطب 9 آمایشی کشور خبر داد و اظهار داشت: با تصویب این کوریکولوم در وزارت بهداشت، سرفصل های جدید آموزشی دندانپزشکی به دانشگاه های کشور ابلاغ می شود.

به گزارش وب دا، دکتر محمد رضا دارابی در نشست خبری هیات رییسه دانشگاه با خبرنگاران رسانه های گروهی خراسان رضوی خاطر نشان کرد:  پس از اجرای برنامه تحول نظام سلامت در حوزه های بهداشت و درمان، این برنامه در حوزه آموزش نیز به اجرا در آمد و بر این اساس کشور به ده کلان منطقه تقسیم شد که سه استان خراسان(رضوی، شمالی و جنوبی)قطب 9 آمایشی کشور محسوب می شود.

وی با بیان اینکه بر اساس این برنامه، 18 ماموریت عمومی و 5 ماموریت اختصاصی به قطب 9 آمایشی کشور محول شد اظهار داشت: توسعه و تعالی دندانپزشکی، توسعه و تعالی علوم تغذیه، توسعه و تعالی علوم اعصاب، توسعه و تعالی طب هنر و توسعه و تعالی طب تسکینی از جمله ماموریت های اختصاصی این منطقه به شمار می رود.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد خاطر نشان کرد: علاوه برموفقیت در زمینه اصلاح و تدوین کوریکولوم دندانپزشکی، دپارتمان علوم اعصاب در راستای توسعه و تعالی این علم، با همکاری یکی از دانشگاه های آلمان در دانشکده پزشکی راه اندازی شده است.

دکتر محمد رضا دارابی تصریح کرد: دیگر ماموریت های اختصاصی این منطقه نیز با همکاری و مشارکت تمامی دانشگاه ها و دانشکده های منطقه در حال اجراست که در این زمینه به موفقیت هایی دست یافته ایم.

وی، افزود: بین المللی سازی دانشگاه علوم پزشکی مشهد یکی دیگر از موفقیت های دست یافته در سال های اخیر به شمار می رود که بر این اساس 31 رشته تخصصی این دانشگاه در سایت ایجوکیشن معرفی شد و دانشگاه علوم پزشکی مشهد رتبه نخست تعداد بازدید کننده را به خود اختصاص داد.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد خاطر نشان کرد: بر اساس این برنامه، تا کنون 20 دانشجوی تخصصی و 200 دانشجو در رشته های کارشناسی ار کشورهای افغانستان، عراق، تاجیکستان، لبنان و سوریه پذیرش شده اند.

دکتر محمد رضا دارابی در ادامه به جذب هیات علمی جوان و فعال در این دانشگاه اشاره کرد و اظهار داشت: در سال های اخیر 150 عضو هیات علمی جدید در این دانشگاه جذب شدند و 75 نفر نیز در قالب ضریب کا و قراردادی به کار گرفته شده اند در کنار این موضوع 90 نفر از اعضای هیات علمی بازنشسته شدند.

وی تعداد اعضای هیات علمی دانشگاه را858 نفر اعلام کرد و افزود: در حال حاضر نسبت استاد به دانشجو در دانشگاه علوم پزشکی مشهد 10.9 می باشد  که به طور تقریبی مناسب است.

دکتر محمد رضا دارابی تاکید کرد: همچنین در این مدت 260 عضو هیات علمی دانشگاه به رتبه های استادیار، دانشیار و استادی ارتقاء یافتند.

در ادامه این نشست که به مناسبت روز خبرنگار و تجلیل از فعالان عرصه اطلاع رسانی حوزه سلامت برگزار شد، خبرنگاران سوالات خود را مطرح کردند.

 

اطلاعات تماس سامانه خبری وب دا

Image
آدرس: مشهد، خیابان دانشگاه، ساختمان قرشی
کد پستی :۹۱۷۷۸۹۹۱۹۱
نمابر: ۳۸۴۳۶۸۲۷ ۰۵۱
رایانامه :webda@mums.ac.ir
سامانه پیام کوتاه: ۳۰۰۰۲۱۹۱
Image
Image
Image
Image
Image
Image
Image