آموزش

کارگاه آموزشی «کارآفرینی در آموزش پزشکی،  راهی به سوی استارت‌آپ‌های موفق» با همکاری گروه آموزش پزشکی و مرکز مطالعات و توسعه دانشگاه در تالار امام رضا (ع)  دانشکده پزشکی(ع) برگزار شد.

مدیر گروه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در حاشیه این کارگاه در گفتگو با وب دا اظهار کرد:  این رویداد با هدف ترویج فرهنگ کارآفرینی در بین دانشجویان، اساتید و همکاران دانشگاه و همچنین ایجاد بستری برای تبدیل ایده‌های نوآورانه در حوزه سلامت به کسب‌وکارهای موفق، برگزار گردید.

دکتر ابوالفضل صلواتی‌زاده، دکترای مدیریت حرفه‌ای کسب‌وکار و عضو کارگروه پاسخگویی اجتماعی وزارت بهداشت، در این مراسم با تاکید بر نیاز روزافزون جامعه به خدمات بهداشتی و درمانی نوآورانه، اهمیت کارآفرینی در این حوزه را تشریح کرد وگفت: کارآفرینی در حوزه سلامت می‌تواند منجر به بهبود کیفیت زندگی مردم، ایجاد فرصت‌های شغلی و توسعه اقتصادی شود.

وی با اشاره به  روش‌های مختلف ایده‌پردازی و پرورش خلاقیت در حوزه سلامت از  شرکت‌کنندگان خواست، که  با ابزارها و تکنیک‌های مختلف برای شناسایی و توسعه ایده‌های نوآورانه آشنا شوند.

وی گفت: چالش‌های متعددی که استارت‌آپ‌های حوزه سلامت با آن مواجه هستند، مانند تامین مالی، رقابت شدید، مقررات پیچیده و تغییر سریع فناوری، باید مورد بررسی و راهکارهای حل مشکل آن فراهم گردد و برای مقابله با این چالش‌ها، راهکارهایی مانند ایجاد شبکه‌های هم‌افزایی، استفاده از فناوری‌های نوین، جذب سرمایه از سرمایه‌گذاران و بهره‌گیری از حمایت‌های دولتی ارائه لازم است.

ایجاد ارتباط بیشتر بین دانشگاه و صنعت می‌تواند به تجاری‌سازی ایده‌ها و تبدیل آن‌ها به محصولات و خدمات قابل عرضه به بازار کمک کند.

شرکت‌کنندگان در این جلسه با اهمیت کارآفرینی در حوزه سلامت و چالش‌ها و فرصت‌های موجود در این حوزه آشنا شدند و  برگزاری این‌گونه کارگاه‌ها می‌تواند به ایجاد بستر مناسب برای رشد و توسعه استارت‌آپ‌های حوزه سلامت در دانشگاه کمک کند و برگزاری مسابقات ایده پردازی در حوزه سلامت نیز  می‌تواند به شناسایی ایده‌های نوآورانه و حمایت از آن‌ها کمک کند.

سومین دوره اعتباربخشی آموزشی بیمارستان‌های دانشگاهی به مدت سه روز آغاز به کار کرد و در طی این مدت وضعیت 12 بیمارستان آموزشی تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی مشهد مورد بررسی و ارزیابی آموزشی قرار می‌گیرد.

به گزارش وب دا، دکتر سیدعلی علمداران در آئین افتتاحیه سومین دوره اعتباربخشی آموزشی بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، اظهار کرد: موضوع آموزش از اهمیت بسیار بالایی در مسیر رشد و ارتقاء آموزشی در تمامی حوزه‌ها از جمله حوزه سلامت برخوردار است و اگر در همان گام اول به‌خوبی به آنها پرداخته نشود نمی‌توانند آن اثرپذیری لازم را داشته باشند.

وی با اشاره به اینکه دانشجویان باید در دوران تحصیل نهایت استفاده در بهره‌گیری از ظرفیت اساتید خود و همچنین امکانات موجود دانشکده‌ای و بیمارستانی داشته باشند، بیان کرد: ما در دانشگاه علوم پزشکی مشهد نه تنها مورد مشروطی نداشته‌ایم، بلکه از امتیاز بالای آموزشی برخوردار بودیم و این دانشگاه به عنوان یکی از دانشگاه‌های برتر کشور در حوزه آموزش معرفی شده است.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با بیان اینکه یکی از نیازهای حوزه آموزش تقویت فضاهای بیمارستانی و بالینی این حوزه است، خاطرنشان کرد: دانشگاه علوم پزشکی مشهد در حال حاضر بیمارستان‌های فعال آموزشی خوبی دارد که شامل مراکز درمانی امام رضا(ع)، حضرت قائم(عج)، خاتم‌الانبیاء(ص)، شهید کامیاب، شهید هاشمی‌نژاد، امید، دکتر شیخ، اکبر، ولایت، طالقانی، منتصریه، شریعتی و ابن سینا بوده و بیمارستان حضرت ام‌البنین(س) هم در حوزه زنان فعال از نظر ساختمانی نیاز به بازسازی دارد که کارهای آن در حال انجام است.

وی تأکید کرد: بیمارستان‌های امام رضا(ع)، اکبر، ولایت، شهید کامیاب و شهید هاشمی‌نژاد از وضعیت بهتری به لحاظ سایر مراکز آموزشی برخوردار هستند و در تلاش هستیم تا که بیمارستان‌های نیازمند ترمیم در این حوزه را هم به سرعت بازسازی و نوسازی نماییم.

دانشگاه علوم پزشکی مشهد پیشرفت‌های بسیارخوبی در زمینه ارتقاء زیرساخت‌های آموزشی داشته است

در این جلسه دکتر حمیدرضا کیانی‌فر، مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، گفت: سومین دوره اعتباربخشی آموزشی بیمارستان‌های دانشگاهی از امروز به مدت 3 روز در شهر مشهد برگزار می‌شود و در طی این مدت وضعیت 12 بیمارستان آموزشی تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی مشهد مورد بررسی و ارزیابی آموزشی قرار می‌گیرد.

وی افزود: در این دوره اعتباربخشی آموزشی تجربیات مؤفق دانشگاه علوم پزشکی مشهد در حوزه آموزش که بسیار زیاد هم هست به نمایندگان وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی بیان می‌شود و امیدواریم که به مانند سال‌های گذشته تأییده هیئت اعزامی از این وزارتخانه را در حوزه آموزش داشته باشیم.

مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد ادامه داد: هدف از برگزاری این جلسات انتقال تجربیات ارزیابانی است که از دانشگاه‌های مختلف کشور در شهر مشهد حاضر شده‌اند و مأموریت دارند تا که ارزیابی لازم بیمارستان‌های دانشگاهی مشهد را در حوزه آموزش داشته باشند.

دکتر کیانی‌فر با بیان اینکه در حوزه آموزش بیمارستان‌های بزرگ و سابقه‌ای همچون امام رضا(ع)، حضرت قائم(عج)، ابن سینا و خاتم‌الانبیاء(ص)، اکبر، دکتر شیخ، شهید هاشمی‌نژاد، طالقانی و سایر مراکز آموزشی، پژوهشی و درمانی داریم، خاطرنشان کرد: این مراکز درمانی در حوزه‌های مختلف آموزشی همچون پزشکی عمومی، طب سرپایی، آموزش جامع نگر و دیگر حوزه‌های آموزشی فعال هستند و معتقدیم که این بیمارستان‌ها و اساتید مستقر در این مکان‌ها یکی از نقاط قوت دانشگاه علوم پزشکی مشهد در حوزه آموزش هستند.

وی تأکید کرد: نکته بسیار مهم دیگر در خصوص ارتقاء زیرساخت‌های آموزشی بوده و در این حوزه شاهد پیشرفت‌های بسیار زیادی در طی سال‌های اخیر بودیم و ساختمان‌های نو، مکان‌های آموزشی جدید و تقویت تجهیزات آموزشی در رشته‌های مختلف پزشکی از جمله این موارد است، ضمن اینکه باید ارتقاء فضای آموزشی دانشکده پزشکی مشهد و همچنین ایجاد مجتمع آموزشی شهید خوارزمی که دانشکده‌های بهداشت، پرستاری و مامایی، طب ایرانی و مکمل و علوم پیراپزشکی و توانبخشی مشهد را در خود گنجانده هم اشاره نماییم، اقدام بسیار ارزشمندی که موجب قرار گرفتن تمامی دانشکده‌ها در محل پردیس دانشگاه علوم پزشکی مشهد شد.

مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با اشاره به اینکه یکی از کارهای خوبی که در سال‌های اخیر انجام در موضوع پیشرفت‌های آموزشی در حوزه‌های عمومی و تحصیلات تکمیلی بوده و معتقدیم که دانشگاه علوم پزشکی مشهد در این 2 حوزه هم از وضعیت بسیار خوبی برخوردار است؛ همچنین برنامه داریم تا که اگر نقطه ضعفی هم اعلام شد، آن مشکل را به سرعت برطرف نموده و آن حوزه را به عنوان یک نقطه قوت معرفی نماییم.

دکتر کیانی‌فر اضافه کرد: سیاست معاونت آموزشی و مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد مبنی بر افزایش و گسترش فضاها و زیرساخت‌های آموزشی در تمامی بیمارستان‌های دانشگاهی بوده و ما در این حوزه پیشرفت‌های خوبی با ایجاد بیمارستان‌های نوسازی همچون مراکز درمانی ولایت، اکبر و شهید هاشمی‌نژاد داشتیم و برای مراکز درمانی دیگر همچون بیمارستان حضرت قائم(عج) که سابقه بسیار بالایی هم در حوزه آموزش دارد به دنبال تقویت زیرساخت‌های آموزشی‌شان هستیم و در این خصوص تلاش می‌کنیم تا با اختصاص بودجه‌هایی که به این حوزه تخصیص می‌یابد فضاهای آموزشی مراکز درمانی پرسابقه در حوزه آموزش را تقویت نماییم.

وی تصریح کرد: خیران نیک‌اندیش حوزه سلامت همواره به عنوان یک پشتیبان بسیار قوی یار و همراه دانشگاه علوم پزشکی مشهد در مسیر پیشرفت، ارتقاء، تقویت و به‌روزرسانی حوزه آموزش علوم پزشکی بوده و هستند و برای برنامه‌های آتی هم از این ظرفیت حداکثر استفاده را خواهیم داشت.

مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد گفت: همچنین در نظر داریم تا با ایجاد ثمن خیران نیک‌اندیش حوزه آموزش و جذب خیران فعال در این حوزه، کارهای خوب و جدیدی را در سال آینده انجام دهیم.

تأکید بر تقویت آموزش علوم پزشکی با حمایت مسئولان مربوطه و خیران نیک‌اندیش حوزه سلامت

در این جلسه دکتر محرری، رئیس دانشکده پزشکی مشهد و دکتر حسینی، دکتر معموری، دکتر علی‌اکبریان، دکتر اکبری، دکتر موسوی، دکتر جعفری، دکتر قاسمی، دکتر کامیار، دکتر درخشان، دکتر شهیدثالث، دکتر صباغ‌سجادیه و دکتر صاحبدل‌فر، روئسای بیمارستان‌های امام رضا(ع)، حضرت قائم(عج)، منتصریه، ابن سینا، شهید هاشمی‌نژاد، اکبر، دکتر شیخ، ولایت، خاتم‌الانبیاء(ص)، امید، طالقانی و حضرت ام‌البنین(س) برنامه‌های مجموعه کاری خود در آموزش علوم پزشکی را بیان کردند و بر تقویت این برنامه‌ها با حمایت مسئولان مربوطه و خیران نیک‌اندیش حوزه سلامت تأکید کردند.

سومین دوره اعتباربخشی آموزشی بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد از شنبه تا دوشنبه، سوم تا پنجم آذر ماه سال 1403 و با حضور نمایندگان اعزامی از طرف وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در تالار شهید هاشمی‌نژاد این دانشگاه برگزار می‌شود.

دکتر رضا مرادیان، دانش آموخته رشته جراحی مغز و اعصاب، یکی از افتخارآفرینان دانشگاه علوم پزشکی مشهد در آزمون بورد تخصصی سال جاری است که با کسب رتبه 2 کشوری و  احراز حد نصاب بالایی از امتیازات بخش کتبی و شفاهی در این رقابت علمی، موفق به اخذ دانشنامه تخصصی در آزمون بورد تخصصی سال 1403 شده است. پایگاه خبری وبدا ضمن تبریک این افتخار بزرگ به جامعه فرهیخته علوم پزشکی مشهد، گفتگویی داشته با دکتر رضا مرادیان، رتبه دوم آزمون بورد تخصصی در گروه جراحی مغز و اعصاب که شرح آن را در ادامه می خوانید:

وب دا: ضمن خیرمقدم و تبریک کسب رتبه برتر در بورد تخصصی سال جاری، لطفا در ابتدا بیوگرافی مختصری در رابطه با خودتان عنوان بفرمایید؟

دکتر رضا مرادیان هستم، متولد ۱۳۷۱ در شهر هشتگرد ( استان البرز )، دوران تحصیل در مدرسه را در زادگاهم گذراندم و پس از شرکت در کنکور در رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی زنجان پذیرفته شدم، بعد از طی دوره ۷ ساله پزشکی عمومی، حدود ۱۹ ماه در شیراز به خدمت سربازی مشغول بودم و همزمان برای آزمون دوره تخصص نیز مطالعه می‌کردم و خوشبختانه در سال ۹۸ توانستم در رشته جراحی مغز و اعصاب دانشگاه علوم پزشکی مشهد پذیرفته شوم.

وب دا: در زمان ورود به فضای دانشگاه علوم پزشکی مشهد چه احساسی داشتید؟

در سال ۹۸  وقتی وارد دانشگاه علوم پزشکی مشهد شدم، بزرگ بودن و تیپ یک بودن این دانشگاه خیلی برای من جذاب بود و از این جهت هیجان زیادی داشتم، درمورد اساتید گروه جراحی اعصاب هم تحقیق مختصری کرده بودم و می دانستم که اساتید خیلی با تجربه‌ای هنوز در دانشگاه هستند که می‌توانم از وجود آنها استفاده کنم. در طول ۵ سال تحصیل در رشته جراحی مغز و اعصاب، این اساتید زحمت بسیار زیادی را به خاطر ما متحمل شدند و شاگردی در محضر این اساتید برای من اندوخته‌های علمی و تجربی بسیاری را در برداشت و از اینکه در این دانشگاه تحصیل کردم بسیار خوشحالم.

وب دا: با توجه به تجربه‌ای که از تحصیل در این دانشگاه داشته‌اید نقاط قوت و ضعف آن را چطور ارزیابی می کنید؟

دانشگاه علوم پزشکی مشهد اصالت خاصی دارد و دانشجو وقتی وارد چنین دانشگاه‌ی می‌شود، کاملا این فضای آکادمیک و قدمت آن را درک می کند. فضای بیمارستان امام رضا(ع) با آن درختان کهنسال به شما می‌گوید که چه انسان‌های بزرگی قبل از ما در اینجا بودند و پایه‌های دانش را در این شهر بنا گذاشتند. به نظر من این موضوع است که دانشگاه علوم پزشکی مشهد را از دانشگاه‌های سایر شهرها متمایز می‌کند، علاوه بر این موضوع فرهنگ پویایی دانش که از سوی اساتید در دانشجویان تشویق می‌شود، بسیار برای من جذاب است، چون من فضای آکادمیک و علمی را بسیار دوست دارم و این احساس خوب را در دانشگاه علوم پزشکی مشهد یافتم. احساس می‌کنم اساتید فضای باز برای رشد دانشجویان را فراهم می‌کنند تا هر دانشجویی بسته به علاقه و تلاش خود بتواند از این ظرفیت استفاده کند و این برای من بسیار جذاب است.

وب دا : دغدغه اصلی شما در رشته مهم جراحی مغز و اعصاب چیست؟

واقعیت آن است که در روز اولی که وارد این رشته شدم، چندان این تصور روشنی در ذهن من نبود، اما با توجه به علاقه‌ای که به این رشته داشتم و همه هدفم این بود که یک پزشک متخصص و کارآمد باشم، این امر دغدغه اصلی من شد و تا هم اکنون نیز ادامه دارد، چون این رشته بسیار رشته حساسی است و حفظ جان بیمار کاملا مرتبط با عملکرد پزشک است و کوچک‌ترین اشتباه می‌تواند صدمات جبران ناپذیری به بیمار وارد کند، بر همین اساس تمام دغدغه من این بوده که بتوانم به عنوان یک پزشک خوب از دانشگاه فارغ التحصیل شوم.

وب دا: برای رسیدن به رتبه برتر بورد تخصصی چطور برنامه‌ریزی و هدف گذاری کردید ؟

در سال اول دوره تخصص بخاطر دارم که آنقدر کار فیزیکی و ساعت‌های حضور در بیمارستان زیاد بود که چندان فرصت مطالعه نداشتم، بنابراین سعی می‌کردم از فضای بالین بیمارستان و آموزش‌هایی که در قالب کار عملی است استفاده کنم و یا اگر دانشجویان سال بالا در بخش و فضای بیمارستان آموزشی دارند بهره بگیرم، تقریباً از سال سوم که کارها سبک‌تر شد، من مطالعه را آغاز کردم. برای نحوه مطالعه از استادم سوال کردم که چطور می‌توانم درس بخوانم تا این مطالعه بهینه و به نحو مطلوب باشد؟ استاد فرمودند؛ بر اساس بیمارانی که در بیمارستان هستند و نوع بیماری شان، برو به دنبال درمان آنها و به عنوان یک کاوشگر در بین کتاب‌ها و حتی مقالات جزئیات بیماری و درمان و فالو آپ بیمار را پیدا کن.

بنابراین من تا قبل از اینکه به صورت ویژه برای بورد تخصصی مطالعه کنم به این شکل درس می‌خواندم، یعنی خیلی با روحیه پرسشگرانه و اینکه بگویم حجم مطالعه بالا بود به این شکل هم نبود، اما هر جایی که سوال برای من مطرح می‌شد، مثلاً از گرند رانت، کلاس یا موردی برای ما مطرح می‌شد و دانشجویان پرزنت می‌کردند، اساتید معمولاً سوالاتی را برای دانشجویان مطرح می‌کردند و پاسخ را هم ارائه نمی‌کردند تا دانشجویان خودشان به دنبال یافتن پاسخ بروند، چون این موضوع به ماندگار شدن پاسخ‌ها در ذهن دانشجویان کمک می‌کرد و من معمولاً سعی می‌کردم که همان روز به دنبال یافتن پاسخ‌ها بروم، همین موضوع باعث شد که در امتحان شفاهی بورد تخصصی که مستقیماً با هیئت بورد مصاحبه داشتیم، رتبه یک را کسب کردم و فکر می‌کنم همین که شما کیس با کیس مطالعه داشته باشیم بسیار در ارتقای علمی مهم است. برای بورد تخصصی هم قطعاً یک برنامه مشخص از سال سوم به بعد داشتم و اینکه حتماً مطالعه داشته باشم و خلاصه برداری کنم و در نهایت هم سال آخر که برای بورد آماده می‌شدیم این مطالعات منسجم‌تر شد.

وب دا: چه برنامه‌ای برای آینده دارید؟

البته هنوز برنامه آینده ام خیلی مشخص نیست، اما ترجیح میدهم که در جمع هیئت علمی دانشگاه و محیط آکادمیک باشم، چون باعث به روز شدن دانش و آموختن روش‌های جدید و کسب تجربه بیشتر در فرد خواهد بود، اینگونه نیست که اگر من امروز از دانشگاه فارغ التحصیل شدم، تصور کنم همه چیز را بلد هستم، قطعاً کار درمان در طول سالیان آزمون‌ها و خطاهای زیادی دارد و تجربه و دانش در آن باید به روز شود، لذا دوست دارم در محیطی باشم که این یادگیری علم و تجربه برای من تداوم داشته باشد.

وب دا: چه کسانی را در موفقیت خود سهیم می دانید؟

قطعاً نخستین کسانی که در موفقیت من شریک هستند، پدر و مادرم بودند که در طول سال‌های گذشته به صورت تمام و کمال از من حمایت کردند و اگر این حمایت و پشتیبانی نبود، قطعاً موفقیت‌های من حاصل نمی‌شد، آنها خیلی فداکارند، در این مسیر مرا یاری کردند و من دستبوس آنها هستم، بعد از آن هم از تمام اساتیدی که از دوره عمومی تا تخصص برای من زحمت کشیدند، تشکر می‌کنم، در طول این ۵ سال اساتید گروه جراحی اعصاب برای من حکم یک خانواده را داشتند، به ویژه دکتر ثمینی مدیر گروه و استاد گنجه‌ای فر که معاون آموزشی هستند، در طول این ۵ سال زیر نظر این دو بزرگوار وزیر چتر حمایتی سایر اساتید بودیم و حقیقتاً از هر استاد و سبک جراحی آنها مطالب زیادی آموختم و دستبوس همه این اساتید هستیم.

وب دا: آیا نکته نظری در راستای هر چه بهتر فضای دانشگاه دارید؟

البته مسائل موجود، بیشتر به سیاست‌های کلی برمی گردد و مربوط به همه دانشگاه‌ها است؛ به ویژه در مورد رزیدنت‌ها که باید شرایطشان بهتر شود، بخصوص در بحث مالی. در دوره تخصص دانشجویان حق کار ندارند و خیلی از آنها متاهل هستند و یا از شهر دیگری آمده‌اند و هزینه‌های تحصیل هم زیاد است، لذا دانشجویان اغلب تحت فشار هستند، لذا اگر اساتید و مسئولان دانشگاه در سطح کشوری می‌توانند رایزنی‌هایی داشته باشند تا فضای موجود برای رزیدنت‌ها بهتر شود، حتما این گام را بردارند چون در اینصورت رزیدنت ها هم طبعاً در فضای آموزشی و درمانی بهتر و مفیدتر خدمت خواهند کرد.

در مراسمی که با حضور اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد برگزار شد از نفرات برتر المپیاد آموزشی و اعضای مدیریت مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی این دانشگاه تقدیر به عمل آمد.

در این مراسم دکتر حمیدرضا کیانی‌فر، مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، اظهار کرد: در این جلسه از نفرات برتر المپیاد آموزشی و همچنین اعضای مدیریت مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد و نیز اساتید دانشجویان برگزیده که نقش مؤثری در کسب مؤفقیت‌های حاصل شده از سوی آنان داشته‌اند تقدیر به عمل می‌آید.

وی تصریح کرد: دانشجویان برگزیده دانشگاه علوم پزشکی مشهد مؤفق به کسب‌ دیپلم افتخار و مدال‌های طلا، نقره و برنر شده بودند و نمایندگان این دانشگاه در المپیاد امسال مقام‌های بسیار ارزشمندی را کسب کردند.

مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد افزود: نماینده دانشگاه علوم پزشکی مشهد در این رویداد دانشجویی مؤفق به کسب مدال طلا در رشته هنر شد و نمایندگان سایر رشته‌ها هم مدال‌های نقره و برنز و همچنین دیپلم افتخار را کسب کردند و تعداد مدال‌ها و مقام‌های کسب شده امسال به نسبت سال گذشته با رشد 70 درصدی همراه بوده است و ان‌شاالله با حمایت مسئولان و همراهی اساتید به مدال‌های بیشتر و جایگاه‌های بهتر هم دست خواهیم یافت.

دکتر کیانی‌فر گفت: ما از هم‌اکنون برای المپیاد سال آینده از تمامی اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد دعوت به عمل می‌آوریم و از علاقه‌مندان می‌خواهیم که شرکت در این رویداد دانشگاهی و همچنین کسب اطلاعات بیشتر در ساعت‌ اداری به مرکز مطالعات دانشگاه علوم پزشکی مشهد که در ساختمان ابن سینا این دانشگاه در چهارراه دکترا واقع شده مراجعه نمایند، ضمن اینکه اطلاعات لازم در این خصوص هم در سایت و کانال دانشگاه علوم پزشکی مشهد منتشر خواهد شد.