آموزش


0283.jpg - 55.80 kBشغل آینده فرزندان اگر بنا باشد توسط خانواده رقم بخورد، معمولا والدین و شغلشان در آن تعیین کننده هستند اما برای دکتر میرفیضی فراتر از حمایت و رهنمودهای والدین، بیشتر عموها مؤثر واقع شدند؛ عمویی که پزشک بود و با جدّیت در تحصیل و مطالعات از یکسو و صحبت از گستره اثرگذاری پزشکان از سوی دیگر، او را شیفته درس و مطالعه کرد تا جایی که از بازی های کودکانه پیش از ورود به مدرسه که در همه شان نقش پزشک را ایفا می کرد، گرفته تا گپ و گفت های دوستانه دوران دبیرستان، همه و همه با پزشکی گره خورد و رشته و شغل آینده اش را رقم زد و عمویی که دبیر ریاضی بود و پایه ریاضی اش را برای کنکور تقویت کرد تا برای قبولی در رشته مورد علاقه اش هیچ جای نگرانی نماند؛ به این ترتیب مراحل تحصیل تا فوق تخصص یکی پس از دیگری با موفقیت طی شد و دکتر میرفیضی که اصالتاً اهل شمال کشور است، حالا پس از بیست سال خدمت، در جایگاه رییس بخش روماتولوژی بیمارستان امام رضا(ع) مشهد با ما به گفتگو نشسته است و شرح آن را در ادامه می خوانید.

شروع ساده اما جدّی

سیده زهرا میرفیضی که این روزها 58امین بهار زندگی را پشت سر می گذارد، اولین فرزند خانواده بود که در دیار پدری یعنی رشت متولد شد اما شش هفت سال بعد باتوجه به بیماری مادر، همراه خانواده به اهواز رفت که موطن مادری اش بود و این نقل مکان به نوعی سرآغاز آشنایی او با رشته و حرفه آینده اش شد؛ «آن زمان عمویم دانشجوی رشته پزشکی بود و زیاد به ما سر می زد؛ کتاب ها و تلاش و جدیتش در مطالعه، الگوی من و خواهرم شده بود به حدی که تفریحمان از همان کودکی، کتاب خواندن بود؛ از طرفی وقتی از مشکلات بیماران و میزان اثرگذاری پزشکان در درمانشان صحبت می کرد، متوجه شدم در این حرفه چقدر می شود مفید و مؤثر بود برای جامعه؛ شاید محبوبیت پزشکی در آن دوران هم به خاطر همین ویژگی بود. به هر حال شاکله پزشکی از این طریق در من و خواهرم ایجاد شد و در بازی هایمان با همسن و سالان همیشه نقش پزشک را به عهده می گرفتیم؛ بعد از آن هم در مدرسه؛ یادم هست در دبیرستان همیشه با سه نفر از همکلاسی ها از پزشکی حرف می زدیم و برنامه ریزی می کردیم؛ از بس درس خوان و پرتلاش بودیم ما را سه تفنگدار صدا می زدند. عادتم نیز سحرخیزی بود و ترجیح می دادم به جای شب ها، از 4 صبح تا غروب مطالعه کنم». 

سخت اما ممکن

اما آن زمان قبولی در رشته پزشکی به راحتی امروز نبود خصوصاً که در سال های منتهی به کنکور، یک مشکل خانوادگی هم به آن اضافه شد و تمرکزش را گرفت؛ «سال 64 تولد خواهر سومم که به علت سندرم، دچار معلولیت بود، خیلی ناراحت کننده بود و در روحیه من و خواهرم اثر گذاشت به حدی که نمی خواستم سال بعد کنکور بدهم ولی والدین تأکید کردند این نباید باعث افت پیشرفت شما شود؛ بنابراین کنکور دادم ولی رتبه ام به پزشکی نرسید. برای سال بعد سعی کردم تمرکز بیشتری داشته باشم، عزمم را جزم کردم و یکی دوماه هم کلاس کنکور رفتم؛ یکی از عموهایم نیز که دبیر ریاضی بود برای من و خواهرم کلاس تمرین تست ریاضی گذاشت و خیلی تشویقمان کرد؛ بالاخره خواهرم علوم پزشکی ایران و من علوم پزشکی شیراز قبول شدیم؛ آنقدر قبولی در پزشکی برایم مهم بود که اگر سال 66 هم قبول نمی شدم باز هم صبر و تلاش می کردم».

اینطور که می گوید دانشگاه علوم پزشکی شیراز، دانشگاه های همجوار مثل هرمزگان را تحت پوشش داشت و پذیرفته شدگان این دانشگاه بر اساس رتبه اکتسابی آزمون زبان، به دانشگاه های کوچک منتقل می شدند که او به بندرعباس منتقل شد و دو سال اول علوم پایه را در آنجا گذراند و با توجه به اینکه ترجیح می داد کنار خانواده باشد، سال 68 به اهواز منتقل شد. در این بین سال پنجم دانشجویی با همسرش که او نیز پزشک بود، ازدواج کرد و دوران طرح عمومی را همراه یکدیگر در شهر جمعه بازار گیلان پشت سر نهادند؛ «چه در این دوران و چه پس از آن همسرم همیشه فداکارانه، حامی و مشوقم بود و به خاطر پیشرفت من از موقعیت های شغلی و تحصیلی خودش گذشت».

در روماتولوژی خیالم راحت بود/ کسب رتبه دوم کشور در آزمون خروجی فوق تخصص

از مهرماه 77 به مدت چهار سال در دانشگاه علوم پزشکی تهران تخصص داخلی خواند و طرح تخصص را نیز سال 81 به مدت یازده ماه در آستارا که از دورترین مناطق استان گیلان است، گذراند؛ در این مدت با همه چالش های موجود، از مطالعه برای آزمون فوق تخصص غافل نشد و سال 82 به عنوان فلوشیپ فوق تخصص رشته روماتولوژی در علوم پزشکی مشهد مشغول تحصیل شد؛ «علاقه و توانایی ام را در رشته هایی چون جراحی، بیهوشی، زنان و.... نمی دیدم؛ به رشته های مرتبط با بیماری های مزمن را هم تمایلی نداشتم؛ مثل دوره تخصص، بیشتر طب داخلی موردپسندم بود و از این میان روماتولوژی(رشته ای نسبتا جدید پیرامون بیماری های مفاصل و استخوان) که تقریبا یک رشته زنانه است، با روحیه ام می ساخت؛ برخی رشته ها به خاطر فشار روانی و کشیک یا کار عملی زیاد برای خانم ها سنگین است و در زندگیشان اختلال می کند ولی روماتولوژی اینطور نبود این شد که احساس کردم از این مسیر می توانم به عنوان یک خانم نقش مؤثرتری در جامعه داشته باشم». تا سال 84 در بیمارستان امام رضا(ع) فلوشیپ را به اتمام رساند و با وجود همه مشقات غریب بودن و دوری از خانواده، در آزمون خروجی فوق تخصص، رتبه دوم کشوری را کسب کرد و توسط وزیر بهداشت وقت مورد تقدیر قرار گرفت.

منتظر درخواست نمی مانم

 دکتر میرفیضی که حالا استاد تمام دانشگاه علوم پزشکی مشهد است، از اردیبهشت ماه 85 به عنوان عضو هیأت علمی این دانشگاه، خدمتی مجدانه و متعهدانه داشته است؛ «رشته پزشکی مسئولیت خیلی زیادی دارد چراکه با جان انسان ها سروکار دارد و کوچکترین اشتباهی در تشخیص یا درمان، دیگر جبران پذیر نیست؛ بنابراین مطابق سوگندپزشکی، حساس هستم و سعی می کنم مسئولیتم را به بهترین وجه ممکن انجام دهم؛ بیمار و خانواده اش برایم اهمیت دارند و اصولا آموخته ام که اگر متوجه شدم کسی کمک لازم دارد(در هر زمینه ای)، نباید منتظر شوم تا درخواست کمک کند و خودم باید پیشگام شوم».

قدردان نیروهای کارآمد باشیم

رییس بخش روماتولوژی بیمارستان امام رضا(ع) درباره مهاجرت نیز معتقد است؛ «با اینکه برخی اقوام خارج کشور زندگی می کنند و خودم هم در کنگره ها و دوره های آموزشی در دبی، استرالیا، و.... تجربه اش را داشته ام اما برای زندگی و سکونت دائم، احساس ضرورت نکرده ام. آن ها که می روند شاید احساس نیاز می کنند چون انتظارات افراد از جامعه متفاوت است؛ مثلا وقتی فرد بهترین لحظات زندگی اش را صرف تحصیل در یک رشته کرده یا مسئولیت سنگینی را پذیرفته است، انتظار دارد قدر خدماتش دانسته شود نه اینکه نگران آینده اش باشد؛ ناامنی شغلی افراد را بی انگیزه می کند و باعث می شود با وجود سطح خوب علم پزشکی در کشورمان، نیروهای جوان و کارآمد این حوزه را به علت مهاجرت از دست بدهیم و از آن سو برای جبران، نیروی انسانی وارد کنیم».

ضعف بودجه و امکانات پژوهشی

این استاد و پژوهشگر موفق که تاکنون بیش از هزار دانشجو داشته و 60 مقاله نگاشته است، مطابق قراردادی که از سال 85 با مرکز تحقیقات دانشگاه تهران دارد، هر سال کتابی را در حوزه روماتولوژی به اتفاق همکارانش تدوین می کند. از دیدگاه او هم بودجه و هم امکانات پژوهشی دانشگاه ضعیف بوده و این وضعیت مانع انجام اغلب پروژه های مفید و کاربردی شده است.

  احیا در آسمان

دکتر میرفیضی در پایان یکی از خاطرات شیرین را که مطابق آرزوی همیشگی اش توانسته برای همنوعانش منشأ اثر واقع شود، تعریف می کند؛ «برای حضور در کنگره ای از مشهد عازم تهران و استرالیا بودم که هنوز چند دقیقه از شروع پرواز نگذشته، متوجه شدم خانمی که روی صندلی کنارم نشسته، درخواست کمک به همسرش را دارد؛ فورا نبضش را چک کردم و چون نبض نداشت، درخواست وسایل کمک های اولیه دادم و مشغول احیا شدم تا جلوی سکته قلبی را بگیرم که شکرخدا جواب داد و برگشت. مشخص شد به خاطر دیابت دچار افت فشارخون شده بود. متوجه شدند پزشک هستم، شماره تلفنم را گرفتند و چند هفته بعد با خوشحالی تمام تماس گرفتند به عنوان فرشته نجات از من تشکر کردند؛ ظاهرا پزشک قلب پیرمرد گفته بود که اگر احیای داخل هواپیما نبود، از سکته جان سالم به در نمی برد»./


با هدف ترویج برنامه های هوش مصنوعی و تبادل دانش اساتید و دانشجویان مدرسه هوش مصنوعی در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد راه اندازی شد.

سرپرست کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در گفتگو با وب دا  با بیان این مطلب که  ایده های متنوع هوش مصنوعی در محیط های دانشگاهی و استفاده از این دانش و همچنین کسب مهارت های آن زمینه ساز کاربردی شدن و عملیاتی نمودن هرچه بهتر ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی است، اظهار کرد؛  این مدرسه هر هفته با همکاری اساتید و محققین مجرب و متخصص در حوزه هوش مصنوعی برگزار خواهد شد و جدید ترین موضوعات مرتبط با آن مورد تبادل نظر قرار خواهد گرفت.

دکتر سید محمد طباطبائی افزود؛ در این جلسات مفاهیم کلی و کاربردهای این علم در علوم پزشکی و چالش ها و ملاحظات آن مورد بررسی قرار می گیرد و در واقع، هدف شفاف سازی مسیر پیش رو و شناسایی علاقه مندان به فعالیت در زمینه هوش مصنوعی از بین دانشجویان می باشد تا دانشجویان  با  حوزه های تخصصی هوش مصنوعی به صورت مقدماتی آشنا شوند.

وی گفت: در این مدرسه در رابطه با سیستم های هوشمند و زیرشاخه های مختلف هوش مصنوعی مانند یادگیری ماشین، یادگیری عمیق و هوش مصنوعی مولد، دلایل مهم پیشرفت این حیطه، کاربرد در دنیای امروز و به خصوص حیطه سلامت، سلامت هوشمند، نقش هوش مصنوعی در بیمارستان های هوشمند، پژوهش های مرتبط و چشم انداز آینده مطالبی ارائه خواهد شد تا دانشجویان به صورت اصولی و عملی با مفاهیم، حوزه ها، کاربردها، فرصت ها و چالش های این حوزه آشنا شوند.

این مدرسه با تلاش مسئول واحد صنعت و فناوری کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده، آقای غیجی و با تلاش فراوان اعضا واحد اجرایی این کمیته در حال برگزاری است.

0321.jpg - 189.35 kB


معاون آموزشی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، با اشاره به برگزاری دوره ششم آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی، در این دانشکده گفت: برخلاف دوره‌های گذشته که آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی، به صورت متمرکز و تنها دو بار در سال برگزار می‌شد، از دوره ششم، این آزمون به صورت کلان منطقه‌ای اجرا و دانشجویان چندین بار فرصت شرکت در آزمون را در کلان مناطق مختلف خواهند داشت.

دکتر معین تقوی، در حاشیه برگزاری ششمین دوره آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی در گفتگو با وبدا، اظهار کرد: دوره ششم آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی بر خلاف دوره‌های قبلی به کلان مناطق، واگذار شده و در سال جاری دانشکده دندانپزشکی مشهد نخستین کلان منطقه‌ای است که این آزمون را برگزار می‌کند.

فرصت آزمون مجدد؛ مزیت مهم اجرای آزمون صلاحیت بالینی در کلان مناطق

معاون آموزشی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد ، در خصوص مزیت های اجرای آزمون صلاحیت بالینی به صورت کلان منطقه ای گفت: در ادوار گذشته آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی تنها سه بار در سال (خرداد، مهر و اسفند) و بصورت متمرکز برگزار می‌شد و چنانچه دانشجویی نمی‌توانست آزمون را با موفقیت بگذراند، به نوعی از ادامه فرایند تحصیل عقب می‌ماند، اما در حال حاضر با توجه به اینکه آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی در سطح کلان مناطق کشور برگزار می‌شود، دانشجویانی که به هر دلیل حد نصاب نمره را در این آزمون کسب نکنند، در طول سال تحصیلی، چندین بار این فرصت را خواهند داشت که مجدد در آزمون صلاحیت در سطح کلان مناطق مختلف شرکت کنند.

دکتر معین تقوی، با بیان اینکه آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی پس از اتمام ۱۸۰ واحد درسی از دانشجویان گرفته می شود و کسب حد نصاب نمره شرط ورود به مرحله بالینی است افزود: هرچند که نام این آزمون صلاحیت بالینی است و قاعدتاً باید تأکید آن بر مهارت‌های بالینی باشد، اما به دلیل اینکه در رشته دندانپزشکی، انجام آزمون کاملاً بالینی در تمام دسیپلین‌ها، کار راحتی نیست و برای تحقق آن باید وزارتخانه یا دانشگاه‌ها و کلان مناطق، سرمایه‌گذاری اساسی را رقم بزنند که آن هم عملاً و با شرایط فعلی ممکن نیست، لذا در دوره‌هایی که تاکنون برگزار شده، ما از 10 الی 11دیسیپلین موجود، تقریباً 8 آزمون را به صورت اسلایدی در مرحله بالینش برگزار کرده ایم ( یعنی به صورت الکترونیک کیس مشخصی برای دانشجو مطرح و او باید تشخیص و طرح درمان بدهد) و 3 دیسیپلین پروتز، اندو و ترمیمی هم روی مدل انجام و بسته به نوع آنها ( مثلاً در معالجه ریشه، دانشجو باید روی دندان خاصی که تعیین شده اکسس بزنند، یا در ماژور ترمیمی حفره تراش بدهند و یا در پروتز بایستی یک تراش کامل دندانی را انجام دهند) چک لیست‌های موجود ارزیابی و امتیازدهی می شود.

اجرای کلان منطقه ای آزمون ها، به استقلال دانشکده ها کمک می کند

دکتر آرزو اعلایی، متخصص بیماری‌های دهان، که به عنوان ناظر وزارت بهداشت در کلان منطقه ۹ ، در محل برگزاری ششمین دوره آزمون صلاحیت بالینی حاضر شده بود، ضمن ابراز خرسندی از اجرای موفق این آزمون در دانشکده دندانپزشکی مشهد گفت: آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی یک آزمون ضروری برای دانشجویانی است که قصد دارند در آینده وارد بازار کار شوند و در واقع دانشجوی دندان پزشکی باید بتواند پس از گذر از دوران تحصیل خود، بطور بالینی با بیمارش تعامل کند و تشخیص، طرح درمان و راهکارهای موجود را همراه با تصمیمات درست اتخاذ کند.

ناظر وزارت بهداشت در کلان منطقه ۹ ، همچنین گفت: هر دانشجویی، قبل از اینکه بخواهد وارد دوره طرح شود، علاوه بر اتمام واحدها و کوریکلوم دندانپزشکی و دفاع از پایان نامه باید، حد نصاب نمره را در آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی کسب کند و بنابراین آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی از این حیث اهمیت زیادی دارد، البته امسال این آزمون با یک رویکرد جدید و بصورت جداگانه در کلان منطقه ها برگزار می‌شود و تا قبل از این به صورت یکپارچه و در یک زمان مشخص در کل کشور اجرا می‌شد.

دکتر اعلایی با اشاره به مزایای برگزاری آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی در سطح کلان منطقه‌های مختلف کشور گفت: اجرای آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی در کلان مناطق مختلف، کمک می‌کند تا برخی از معضلات و چالش های حین کار کمتر شود و دانشکده‌ها هم استقلال بیشتری داشته باشند؛ ضمن اینکه دانشجویان هم زودتر فارغ التحصیل می شوند و می توانند برای آینده خود و اقدامات بعدی در زندگی برنامه ریزی کنند.

وی همچنین تأکید کرد: برگزاری آزمون‌هایی همچون صلاحیت بالینی دندانپزشکی در سطح کلان مناطق که به صورت مجزا و البته تحت نظارت مستقیم وزارت بهداشت انجام می‌شود می‌تواند بسیار کمک کننده باشد و قطعاً چشم انداز خوبی خواهد داشت.

نماینده وزارت بهداشت در کلان منطقه ۹ کشور، در ادامه با اشاره به جایگاه علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در حوزه دندانپزشکی گفت: دانشکده دندانپزشکی مشهد از مجموعه‌های قدیمی و با سابقه است که افتخارات آن بر همگان عیان می‌باشد و همکاران ما در این دانشکده بسیار خوب و دلسوزانه عمل می‌کنند و من هم بسیار خوشحالم که در این آزمون در کنار همکاران دانشکده دندانپزشکی مشهد حضور داشتم.

واگذاری طراحی سوالات به کلان منطقه ها، به غنی سازی و بومی سازی آزمون ها کمک می کند

مدیر آموزشی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد ، در ارتباط با برگزاری ششمین دوره آزمون صلاحیت بالینی در سطح کلان منطقه ۹، در دانشکده دندانپزشکی مشهد گفت: این نخستین دوره از آزمون صلاحیت بالینی است که پس از واگذاری مسئولیت برگزاری آزمون‌های صلاحیت به دانشکده‌ها و کلان مناطق در حال برگزاری در دانشکده دندانپزشکی مشهد است و از این جهت که تعامل بین دانشکده‌ها بسیار ارتقاء یافته و این تعاملات می‌تواند به افزایش سطح آموزش و کیفیت برگزاری آزمون‌ها کمک کند، لذا موضوع برگزاری کلان منطقه ای آزمون های صلاحیت بالینی دندانپزشکی را می‌توان به عنوان یکی از اقدامات خوب و کمک کننده در این راستا برشمرد.

مهندس شفیعی، در همین ارتباط افزود: طی سنوات گذشته  اگر دانشجویی در آزمون صلاحیت علمی رد می‌شد، در واقع با یک وقفه تحصیلی مواجه و به دفاع نمی‌رسید، اما با این تصمیم وزارتخانه و پیگیری هایی که توسط دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام شد، اکنون این دغدغه‌ها تقریباً برای دانشجویان به صفر رسیده و آنها می‌دانند که حتی اگر در آزمون نمره حد نصاب را کسب نکنند، مجدداً امکان شرکت در آزمون‌های متعددی که توسط کلان مناطق دیگر کشور برگزار می شود را خواهند داشت و این استرس آزمون را بسیار کم می‌کند.

مدیر آموزشی دانشکده دندانپزشکی مشهد، در خصوص برگزاری آزمون صلاحیت بالینی هم پیشنهاد کرد: چنانچه وزارتخانه با کلان مناطق در خصوص طراحی سوالات آزمون تعامل کند و واگذاری مسئولیت به کلان مناطق انجام شود، به نظر می‌رسد که در غنی‌سازی سوالات و بومی‌سازی آن اتفاق خوبی رخ دهد، زیرا با توجه به آموزش‌هایی که هر کلان منطقه دارد، این امکان را خواهد داشت که مطالب متفاوتی را با توجه به کوریکلوم و اختیاراتی که در تغییرات کوریکلوم دارد، ارایه کند و حتی ممکن است که دانشجویان با سوالات و آموزش‌های بیشتری آشنا شوند، همین طور طراحی سوالات توسط مراکز برگزار کننده به مدیریت زمان برگزاری آزمون کمک خواهد کرد.

وی با بیان اینکه در آزمون دوره ششم صلاحیت بالینی، برگزارکنندگان آزمون برای دریافت سوالات با چالش‌های زیادی مواجه بودند ( به دلیل حساسیت‌های خاصی که حاکم بر آزمون است) افزود: چنانچه همانند آزمون صلاحیت بالینی پزشکی، طراحی سوالات توسط خود مناطق انجام شود از جهت ایمنی و امنیت سوالات به نظر می‌رسد که شرایط بهتری بر آزمون‌ها حاکم خواهد بود؛ ضمن اینکه فرایند برگزاری آزمون تسهیل و به شکل راحت‌تر برنامه زمانی آن تهیه خواهد شد.

دانشجویان شرکت کننده در آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی هم نکته نظرات خود را در خصوص شرایط کیفی و کمّی آزمون مطرح کردند که به صورت فهرست وار عبارتند از:

  1. با توجه به اینکه ششمین آزمون صلاحیت بالینی دندانپزشکی در 10 كلان منطقه برگزار می شود و دانشجو چندین بار در سال فرصت دارد که در آزمون شرکت کند، مزیت مهمی است
  2. سوالات درس پاتولوژی براي دوره هاي بعد حذف یا تعداد سوالات کمتر شود
  3. سطح سوالات خوب و متوسط رو به بالا بود، در عین حال مي توانند موضوعات مهم تري را در پرسش ها قراردهند.
  4. سوالات كاربردي نبود و بيشتر تئوري طرح شده بود
  5. بعضي از سوالات حفظ كردني بود و چندان کارآیی برای دانشجو ندارد
  6. براي درس تركيب با بيماري هاي دهان و پاتو تصاوير" لام" براي دندانپزشك عمومي خيلي مناسب نيست ( به درد دانشجو نمي خورد) كه تا اين حد دقيق بررسي مي كنند .
  7. سوالات كاربردي تر و کیس محور طرح شود( به صورت كيس يا مواردي كه بيشتر در حوزه بالين با آن مواجه مي شويم).
  8. سوالات درس بیماری های دهان خیلی ریز طرح شده بود.
  9. انتظار داشتیم از اورژانس های دندانپزشکی باشد که تقریبا سوالی در این خصوص طرح نشده بود.( تنها یک سوال درباره عوارض جراحی دندان عقل بود.)
  10. یک سری سوالاتی طرح شده بود که دانشجو شاید زیاد با آنها سرو کار نداشته باشد مثلا اینکه کدام آنتی بیوتیک ها را اگر یک خانم شیرده مصرف کند تغییر طعم شیر برای نوزاد اتفاق می افتد! ... البته درباره آنتی بیوتیک ها سوالات دیگر هم بود مثل اینکه در چه موردی آنتی بیوتیک تجویز می کنیم.... در مجموع این امکان را داشت که سوالات بهتری طرح شود.
  11. در رشته پریو سوالات بالینی بهتری می توانست مطرح شود؛ هر چند که سوالات طرح شده هم تا حدی خوب بود.
  12. در زمینه اطفال بعضی سوالات حفظی بودند مثلا فرمول کارپولپیپسی یک فرمل کاملا حفظی است که هیچ دندان پزشک عمومی هم فکر نمی کنم نیاز باشد که بداند. به صورت تقریبی می گویند که هر 10 کیلوگرم یک کارپولپیپسی مجاز هستید که بزنید و....
  13. آزمون نسبت به امتحانات قبلی، تا حدودی منطقی تر شده ، اما هنوز هم چندان بالینی نیست.
  14. ( کیمیا جعفرپور) اگر چه سوالات آزمون چندان سخت نبود اما کلینیکی هم نبود و این یک نقطه ضعف در سوالات امسال بود
  15. ( افسانه طلوعی ) طراحی سوالات اگر به سمت موضوعات کاربردی تر و چالشی تر سوق یابد بهتر است0255.jpg - 126.63 kB

 

 


0266.jpg - 73.36 kBنقش مهم نیروی جوان، در توسعه یافتگی یک جامعه/ زمان طلايي فرزندآوري در بانوان؛ سنین 18 تا 35 سال

استاد گروه مامايي و بهداشت باروري دانشگاه علوم پزشكي مشهد ضمن اشاره به نقش تاثیرگذار نیروی جوان، در توسعه جامعه، توجه به زمان مناسب فرزندآوری در بانوان را مورد تاکید قرارداد و گفت: سنین باروری زنان بین 15تا 49 سال است ولیکن سنین  بین 18 تا 35 سال بهترین زمان برای اقدام به فرزند آوری است. این بازه 17 سال دوره طلایی برای فرزند آوری است که با مشاوره و  برنامه­ریزی جهت ازدواج  و فرزندآوری به­هنگام بهترین بهره را از این دوره جهت افزایش نرخ باروری می­توان داشت.

دكتر ميرزاخاني به مناسبت هفته جمعیت در گفتگو با وب دا، اظهار کرد: مسأله‌ی بحران جمعيت یکی از چالش های مهم امروز جهان است و در کشور ما هم از این قاعده مستثنی نیست و  نرخ باروري به 1.6کاهش یافته است، این در حالی است که جهت حفظ سطح جايگزيني حداقل  باید نرخ باروری  2.1 باشد لذا موضوع بحران جمعیت بطور جدی مطرح است. بدین منظور  جهت پیشگیری از یک جمعیت سالمند، باید برنامه ریزی شود  سطح جایگزینی جمعیت حفظ گردد،  بطوریکه هر  خانواده  حداقل دو الی سه فرزند داشته باشد و اگر این اتفاق رخ ندهد ما با مسأله سالمندي جمعیت مواجه خواهیم شد.

دکتر میرزاخانی در خصوص اهمیت جوان سازی جمعیت کشور هم گفت: هر چند خوشبختانه ميزان سطح سلامت و اميد به زندگي افزايش يافته كه يك نكته مثبت براي جامعه است و نشان دهنده توسعه يافتگي است، اما در كنار آن انتظار داريم كه درصد نيروي جوان نيز متناسب با آن افزایش یابد، چرا كه نيروي كار و خلاق جامعه؛ نيرويي كه توانمند  است و كشور را به سوي توسعه پيش مي برد، نيروي جوان است و ما بايد به سمتي حرکت كنيم كه آمار نيروي جوان كشور بالا رود و و در کنارآن از تجربيات سالمندان در قسمت هاي مختلف مي توانيم استفاده كنيم.

کاهش رشد جمعیت و مهاجرپذیری؛ پیامدهای منفی کاهش نرخ باروری

وی در رابطه با تبعات كاهش نرخ باروري به کاهش درصد رشد جمعيتي اشاره کرد و گفت  کاهش رشد جمعیت به معنای نداشتن میزان كافي نيروي جوان و نیروی کار می­باشد و ممکن است  برای تامین نیروی جوان و نیروی کار مجبور شوند شرایط  مهاجر پذيری را تسهیل کنند. دکتر میرزاخانی اضافه کرد: مسأله مهاجر پذيري باعث مي شود كه ساختار فرهنگي و اجتماعي جامعه تغییر کند و گاهي اوقات معضلات اجتماعي هم افزايش یابد، در مواردی هم شاهد طرح این گلایه ها هستیم که چرا در زايشگاه هاي برخی بيمارستان های ما، از تعداد  10 زايمان، گاهی تا هشت مورد زايمان مربوط به مهاجرين است؟! به این موضوع هم باید نگاهی جدی تر داشت.

استاد گروه مامايي و بهداشت باروري دانشگاه علوم پزشكي مشهد، از دیگر مشكلات ناشی از كاهش نرخ باروري را ركود اقتصادي دانست و گفت: نيرويي كه منجر به توسعه يك كشور مي شود و رشد اقتصادي را به دنبال دارد، نيروي جوان است و در واقع چرخش اقتصاد در دستان نيروي جوان است.

تبعات کاهش جمعیت، دامنگیر سالمندان هم خواهد بود

دکتر میرزاخانی با اشاره به افزایش سطح سلامت جامعه و طول عمر افراد در کشور خاطرنشان کرد: اگر چه خوشحال هستيم كه اميد به زندگي و سطح سلامت در ایران افزایش یافته و هر چند سالمندان، روي چشمان ما جاي دارند، اما مسأله اين است، كه وقتي  درصد رشد جمعیت کاهش یابد،  نسبت نيروي جوان كاهش می­يابد و چتر حمايتي كه از سالمندان حمایت می کند هم، كاهش پيدا خواهد کرد. در واقع وقتي خانواده كوچك باشد و تعداد فرزندان كم، حمايت از فرد سالمند هم کاهش می یابد و زندگی او با افسردگي و كاهش كيفيت زندگي همراه خواهد بود.

استاد گروه مامايي و بهداشت باروري دانشگاه علوم پزشكي مشهد، متذکر شد؛ فرد سالمندي كه تعداد فرزند و نوادگان بيشتري دارد و اصطلاحاً دور او شلوغ است، در حقیقت ارتباط اجتماعي بیشتری برقرار کرده و از حمایت اجتماعی بیشتری نیز برخوردار خواهد بود. و  خانواده هم به نوعی از حمايت اين سالمندان بهره می­برند و همین سبب ایجاد حس ارزشمندي و عدم احساس پوچي در فرد سالمند می شود، بنابراین كيفيت زندگي هم  در خانواده ها و نسل جوان و  هم در فرد سالمند بهبود می­یابد.و اين مي تواند باعث افزايش بهداشت روان خانواده ها شود.

فرزند آوری سبب ارتباط بهتر بین زوجين و ارتقای كيفيت زندگي آنها می شود

دکتر میرزاخانی عامل فرزند آوری را در ایجاد حس خوب و ارتباط بهتر بین زوجين و همچنین ارتقای كيفيت زندگي آنها موثر دانست و گفت: علاوه بر بهبود تعاملات زوجین، فرزنددار شدن و مادر بودن برای یک زن به تكامل روحي و رواني منجر می­شود که این هم موضوع قابل تأملی است.

استاد گروه مامايي و بهداشت باروري دانشگاه علوم پزشكي مشهد، در خصوص راهکارهای تشویق خانواده ها به فرزندآوری هم گفت: ارائه مشاوره به خانواده ها یکی از راه های تقویت انگیزه زوجین به فرزندآوری است و در واقع بانوان ما اگر در زمان طلايي فرزندآوري که بين سنین 18 تا 35 سال ( یعنی یک بازه زمانی 17 ساله )، ازدواج و فرزندآوري به موقع داشته باشند مشکل بحران جمعیت هم تا حد زیادی حل خواهد شد. چراکه  علاوه بر كميت فرزندآوري و افزايش جمعيت، كيفيت جمعیت  نيز در نظر گرفته می­شود، باید همیشه افزایش  كميت در جمعیت را در كنار كيفيت آن در نظر بگیریم و تنها رشد جمعيت را در عدد نبينيم، بلکه اين انسان، باید فرد سالمي از جنبه های مختلف روحي، رواني، اجتماعي، معنوي و.. باشد، چون ما مي خواهيم جمعيتی افزايش يابد كه به توسعه كمك كند و قطعاً جمعيتي مي تواند به توسعه كمك كند كه علاوه بر تعداد، سلامت او  در تمامی ابعاد نيز تامین و تضمین  شود.

استاد گروه مامايي و بهداشت باروري دانشگاه علوم پزشكي مشهد، همچنین گفت: هنگامي كه ما مي خواهيم يك فرد سالم را به جامعه اضافه کنیم، بايد سرمايه گذاري و زيرساخت ها را در زمينه بهداشت جسماني فرد، بهداشت رواني، زيرساخت هاي اجتماعي آنها ارتقاء دهيم، در این صورت است که آنها مي توانند در هر نقشی که قرار دارند، اعم از؛ زن، مرد، پدر ، مادر و... به داشتن يك جامعه سالم كمك كنند و جامعه هم به آن شاخص هاي مورد نظر دست يابد.

اهمیت ازدواج بهنگام، برای بانوان و آقایان

دکتر میرزاخانی در ادامه به اهمیت ازدواج بهنگام، هم برای بانوان و هم مردان اشاره کرد و گفت: یكي از مشكلات ما در حال حاضر اين است كه، ازدواج و فرزندآوری به بهانه هاي مختلف  به تعویق می­افتد. 

وی نقش مشاوره و فارغ التحصیلان مشاوره در مامایی  را در تحقق یک ازدواج پایدار  و  فرزندآوری سالم و بموقع را  مهم برشمرد.

مشکلات جسمی ناشی از فرزندآوری دیرهنگام

دکتر میرزاخانی سن مناسب فرزندآوری، فواصل مناسب بین بارداری­ها و تاخیر ننداختن تولد اولین فرزند را  عوامل مهمی در باروری سالم دانسته و اشاره داشتند متاسفانه در حال حاضر با بانوانی مواجه هستیم که یا دير ازدواج كرده اند و یا فاصله بین ازدواج و اقدام به بارداری به چندین سال میرسانند که در این صورت موفقیت باروری بسیار پایین می­آیدو در صورت باروری مشکلاتی نظیر  احتمال افزایش ناهنجاري هاي كروموزومي و یا بیماری­های ژنتیکی برای فرزند و یا برای مادر خطر بيماري هاي جسماني مثل ديابت، فشارخون.... را افزایش  می­دهد.

وی اضافه کرد: نه تنها در بين زنان بلكه اين مسأله به مردان نيز مربوط مي شود و در آقایان نيز با افزايش سن، بسياري از بيماري هاي ژنتيكي، كروموزومي، جهش هاي ژني افزايش پيدا مي كند و از ديدگاه روان شناختي نیز آمادگي براي فرزندپروري كاهش می­یابد، لذا هر دو نفر ( خانم و آقا) بايد تصميم بگيرند و آگاه باشند كه  مسئله باروری  مربوط به زوجین است و بايد زوجين در مشاوره ها و سياست گذاري هاي و برنامه ريزي هايي كه در اين زمينه انجام مي شود، ديده شوند.

استاد گروه مامايي و بهداشت باروري دانشگاه علوم پزشكي مشهد، از نقش ماماها هم در تامین سلامت مادران یاد کرد و افزود: ماماها مي توانند در این زمینه  با ارائه مراقبتهای با كيفيت دوران بارداري  و پیش بارداری، علاوه بر مشاوره فرزندآوري به­هنگام  به تولد نوزاد سالم کمک کنند، بدون اينكه سلامت خود مادر دچار خدشه شود. همچنین با تشخیص زودبهنگام یک بارداری پرخطر و نیاز به مراقبت ویژه با ارجاع به موقع به فرزندآوری سالم کمک می­کند.

وی ادامه داد: مادران در دوران بارداري باید  امنيت غذايي داشته باشند، اقدامات و مراقبت­های ضروری و لازم در باداری، به موقع و در دسترس در اختيار انها قرار بگيرد. تا از مرگ و مير مادر و نوزاد پيشگيري كند و به رشد جمعيت سالم کمک کند، در این زمینه نقش ماماها می­تواند  پررنگ و سازنده باشد.

همچنین ماما در بحث مراقبت هاي حين زايمان با يك زايمان فيزيولوژيك و بدون مداخله در خوشایندسازی زایمان  می­تواند موثرباشد و نیز با مراقبت هاي پس از زايمان، کمک به شيردهي و تغذیه نوزاد با شیر مادر می­تواند به ميزان  قابل توجهی از مرگ و مير نوزاد و كودكان بکاهد و به ارتقای  سلامت مادر نیز کمک کند.

سقط هاي عمدي؛ موضوع مهمی که نیازمند افزایش آگاهی و تغییر نگرش است

استاد گروه مامايي و بهداشت باروري دانشگاه علوم پزشكي مشهد، بحث پيشگيري از سقط هاي عمدي را هم مهم برشمرد و گفت: اغلب با يك مشاوره خوب و افزايش آگاهي و تغییر نگرش در افراد می­توان این معزل را مرتفع  ساخت و قطعاً ماماها مي توانند در مشاوره با زناني كه بارداري ناخواسته داشته و تصميم به سقط عمدي دارند، نقش مهمي داشته باشند و به انها كمك كنند كه  تجديد نظر و اصلاح در نگرش خود داشته باشند. وی اشاره کرد  این مسائل  از  اولويت هاي پژوهشي هستند که  ماماها و دانشجویان مامایی در مقاطع ارشد آموزش مامایی و مشاوره درمامایی و PhD بهداشت باروری و مامایی  در این حوزه ها در جهت شناسایی مشکلات و ارائه برنامه ای مدون جهت رفع معضلات و چالشهای آن کار می­کنند.

استاد دانشکده پرستاری- مامایی در ادامه خاطرنشان کرد: در ابتدا حفظ سلامتي يك زن مهم است، چون او ستون خانواده است و بايد سالم باشد كه بتواند فرزندان سالمي داشته باشد، بنابراين ما با حفظ سلامت زن مي توانيم كمك كنيم که فرزندان سالم داشته باشند.

انجام سزارين هاي بي رويه مرگ و مير و بيماري مادران را افزايش مي دهد

دکتر میرزاخانی به موضوع افزایش سزارین ها در کشور هم اشاره کرد و افزود: مسأله ديگر، اهمیت زايمان فيزيولوژي و کاستن از تمایل مادران به سزارین است كه ماماها مي توانند در آن نقش داشته و تأثير گذار باشد و از سزارين هاي   بي­جا و بي­علت پيشگيري کنند. يكي از عواملي كه مي تواند تأثير منفي در فرزندآوري بگذارد، انجام سزارين هاي بي رويه است، چون مورتالیته و موربیدیته مادران را افزايش مي دهد و منجر به خدشه دار شدن سلامت زن مي شود و فرزندآوري او را دچار اختلال می­كند.

وی  همچنین تاکید کرد: ماماهاي ما در ارائه خدمت علاقمند و توانمند هستند اما بايد زيرساخت ها هم سامان یابد؛ از جمله زيرساخت هاي تعرفه گذاري ها، پرداخت ها و حق زايمان براي ماما اصلاح شود.   از طرفی  مرزها و شرح وظایف مشخص پایبندی وجود داشته باشد. انجام زايمان در شرایط کم خطر و کنترل بارداری در شرایط کم خطر توسط ماما  می­تواند مقرون به صرفه باشد و با اصلاح سيستم ارجاع بسیاری از سردرگمی ها و پرت هزینه و وقت جلوگیری شود..

در راستای تربیت ماماهای توانمند  زیرساختهای آموزشی  او باید مهيا باشد که خوشبختانه با جذب  اساتيد دكتري و عضو هيأت علمي توانمند در گروه مامایی این مسئله تا حد زیادی مرتفع شده است  ولیکن محیط های آموزشی هم باید محیطی امن و حمایت گر تربیت دانشجویان مامایی باشد تا به اهداف فوق دست بیابیم.  


 گروه فناوری اطلاعات سلامت دانشگاه علوم پزشکی مشهد در هجدهمین جشنواره کشوری آموزشی شهید مطهری و بیست‌وششمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی موفق به کسب افتخارات متعدد و ارزشمندی شد.

به گزارش وب‌دا، این رویداد ملی که با حضور رئیس‌جمهور، وزیر بهداشت، وزیر علوم، وزیر آموزش‌ و پرورش و معاون آموزشی وزارت بهداشت در تهران برگزار شد، با محوریت "آموزش علوم پزشکی در عصر فناوری و هوش مصنوعی" برگزار و اساتید و دانشجویان گروه فناوری اطلاعات سلامت توانستند در بخش‌های مختلف علمی و آموزشی بدرخشند.

 مهم‌ترین دستاوردهای این گروه در جشنواره امسال عبارتند از: کسب تندیس و تقدیرنامه از رئیس‌جمهور محترم برای ارائه فرآیند برتر در طراحی و تولید محصولات آموزشی (دکتر خلیل کیمیافر و همکاران) ، انتخاب به‌عنوان پژوهشگر برتر دانشجویی در حیطه پژوهش در آموزش (خانم سیده فاطمه موسوی بایگی – دانشجوی دکتری)، کسب رتبه برتر در کارگاه آموزشی و دریافت تقدیرنامه (دکتر علیرضا بنای یزدی‌پور و همکاران)، ارائه سخنرانی علمی با موضوع "بررسی آگاهی و سطح سواد دیجیتال در میان دانشجویان پیراپزشکی" (خانم ریحانه نوروزی و همکاران) است.

دکتر معصومه سرباز، مدیر گروه فناوری اطلاعات سلامت دانشکده علوم پیراپزشکی و توانبخشی دانشگاه، با اشاره به این رخداد ارزشمند ضمن تأکید بر اهمیت توسعه آموزش مبتنی بر فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی، از تلاش‌های دانشگاه، دانشکده و مدیران دفاتر توسعه آموزش (EDC و EDO) قدردانی و ابراز امیدواری نمود که با توسعه زیرساخت‌ها، این موفقیت‌ها استمرار یابد و جایگاه دانشگاه در حوزه کاربردهای هوش مصنوعی در سلامت، در سطح ملی و منطقه‌ای ارتقاء یابد.

گفتنی است؛ گروه فناوری اطلاعات سلامت طی سال‌های اخیر موفق به کسب افتخارات متعددی در جشنواره شهید مطهری شده که از جمله‌ی آن می توان به کسب رتبه اول دانشگاهی و سوم کشوری در سال 1404، استمرار فرآیند برتر کشوری از سال 1393 تا 1403، چندین رتبه اول و دوم در جشنواره‌های دانشگاهی سال‌های 1394 تا 1401، انتخاب گروه به‌عنوان گروه آموزشی برگزیده دانشکده در سال‌های متعدد، انتخاب اساتید گروه به‌عنوان اساتید برگزیده و سرآمد آموزشی، کسب عنوان وب‌سایت برتر آموزشی در سال‌های 1395، 1398، 1400 و 1401 اشاره کرد .

 این موفقیت‌ها نشان از ظرفیت علمی بالا، برنامه‌ریزی مدون و تلاش هدفمند اعضای گروه فناوری اطلاعات سلامت دانشگاه علوم پزشکی مشهد دارد.

0254.jpg - 116.69 kB

 

 

 

اطلاعات تماس سامانه خبری وب دا

Image
آدرس: مشهد، خیابان دانشگاه، ساختمان قرشی
کد پستی :۹۱۷۷۸۹۹۱۹۱
نمابر: ۳۸۴۳۶۸۲۷ ۰۵۱
رایانامه :webda@mums.ac.ir
سامانه پیام کوتاه: ۳۰۰۰۲۱۹۱
Image
Image
Image
Image
Image
Image
Image