آموزش

مراقب سلامت شاغل در مرکز بهداشت شماره پنج از مراکز زیر پوشش دانشگاه علوم پزشکی مشهد از مراكز بهداشتي تحت پوشش دانشگاه علوم پزشكي مشهد ضمن اشاره به آمار کاهشی شاخص مرگ و میر مادران، بر نقش همکاران بهداشتی خود در پایگاه های جامع سلامت در تحقق این مهم تأکید کرد.

 بهاره صدر بلوريان در گفتگو با وبدا، به مناسبت هفته سلامت، ميزان مرگ و میر مادران را یکی از مهمترین شاخص های بهداشتی کشور برشمرد و گفت: درحال حاضر به ۲۰ مورد در هر 100 هزار تولد زنده رسیده که قطعاً نقش تلاش های همکاران بهداشتی ما در پایگاه های جامع سلامت را در تحقق این مهم نمی توان نادیده گرفت.

انجام مراقبت های دوران بارداری؛ طی 9 مرحله

وي با بیان اینکه بانوان مراجعه كننده به مراكز بهداشتي، پس از تشکیل پرونده پیش بارداری، تحت مراقبت و پیگیری قرار می گیرند افزود: مراقبت های دوران بارداری شامل 9 مرحله مراقبت است که عبارتند از؛سه مراقبت نیمه اول ، شش مراقبت نیمه دوم بارداری و پس از زایمان و سه مربوط به مراقبت آموزشهایی است که طی بارداری بر حسب سن بارداری به مادر ارائه می شود.

صدر بلوریان ادامه داد: اين مراقبت ها شامل؛ بهداشت فردی، روان، دهان ودندان و تغذیه و مکمل های دارویی، علائم نیازمند مراقبتهای ویژه بارداری، شکایت شایع بارداری و توصیه به شرکت در کلاس آمادگی زایمان، عوارض مصرف دخانیات والکل و مواد و فواید زایمان طبیعی و.. آموزش پس از زایمان شامل؛ بهداشت فردی ، روان، تغذیه و مکمل ها شکایت پس از زایمان و نحوه شیردهی و مشکلات آن و ... است و درصورتی که مادر باردار اصرار به روزه داری دارد، تأکید می شود تنوع و تعادل در رژیم غذایی رعایت و از گروه های سبزیجات و میوه جات در فاصله افطار تا سحر بیشتر استفاده و حتماً باید در این دوران از مکمل ها استفاده نماید.

مراقب سلامت بهداشت مركز شماره پنج، درباره رعايت نکات لازم براي سفر در دوران بارداری هم گفت: حد الامکان از مسافرت های غیر ضروری در دوران بارداری خودداری شود و در صورت الزام به سفر، حتماً هرسه ساعت یکبار یک نوبت پیاده شده و تغییر وضعیت دهند و کمربند به نحوی بسته شود، که در بالای شکم و روی ران قرار گیرد و درصورت مسافرت هوایی حتماً مسافرت با اجازه پزشک متخصص انجام شود، تا فرزندي سالم متولد شود.

صدر بلوريان همچنین گفت: به مادران اهمیت و مزایای بارداری و شیر مادر در سلامت مادر و کودک و همچنین ورزشهای دوران بارداری وآمادگی برای زایمان طبیعی در کلاسهای آموزشی دوران بارداری پس از هفته ٢۰ به مادر داده می شود و مادر آماده برای زایمان موفق به بیمارستان مراجعه و در سومین روز پس از زایمان مجدد تحت مراقبت و پیگیری مراقب سلامت قرا می گیرد و با مراجعه به مرکز بهداشت، برای نوزادش تشکیل پرونده بهداشتی داده و آزمایشات هیپوتیروئیدی و فنیل کتونوری و متابولیک که باعث غربالگری و شناسایی تعداد بسیارزیادی از بیماریها در همان بدو تولد است، براي حفظ سلامت كودك انجام می شود.

توانمندسازی مادران در مراقبت از نوزاد

 مراقب سلامت مركز بهداشت شماره پنج، ضمن تأكيد بر اهمیت تغذیه انحصاری از طریق پستان و توانمندسازی مادران در مراقبت از نوزاد، اظهار کرد: ترغیب مادران به اهدای شیر از دیگر مهارتهای مراقب سلامت است و در واقع شیر اضافی مادران در بانک شیر برای نوزادانی که محروم از شیرمادر هستند مورد استفاده قرار می گیرد.

وي درباره ساير مراقبت هاي مراكز بهداشتي پس از تولد نوزاد هم گفت: در ٣۰ماهگی ، سه سالگی ، چهارسالگی وپنج سالگی، هر نوبت مراقبت و آموزش تغذیه مناسب کودک، توسط مراقب سلامت به مادر ارائه می شود و سیر تکاملی کودک کاملاً با تست های معتبر بررسی و در صورت مشاهده کوچکترین مشکل به مراجع بالاتر ارجاع داده می شود.

ارائه خدمات به زوجين نابارور در مراکز جامع سلامت

 صدر بلوريان درباره ارائه خدمات به زوجين نابارور گفت: زوجین مراجعه کننده به مراکز بهداشت از نظر ناباروری ارزیابی می شوند و با توجه به نوع مشکل آموزش های لازم ارائه و توسط پزشک مرکز ویزیت و در نهایت به مراکز ناباروری معرفی می شوند. برای بهره مندی زوجین نابارور از خدمات بیمه ناباروری، به مؤسسه بسیجیان با عنوان طرح رویش امید معرفی می شوند.

وي افزود: با توجه به سن پسران و دختران آموزش سبک زندگی سالم در مرکز شماره پنج داده می شود و دختران در سن ازدواج، مشکلات تخمدان پلی کیستیک و اندومتریوز آنها ارزیابی و به پزشک ارجاع و آموزش های لازم را دریافت می کنند. همچنین در این مرکز بهداشتی عواقب تأخیر در سن ازدواج به جوانان و اهمیت فرزندآوری به موقع به زوجین و نیز در خصوص تأثیر روحی وروانی مثبت ازدواج و فرزند آوری، به والدین آموزش داده می شود.

عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد ضمن تبریک فرا رسیدن روز استاد گفت: مهمترین نقشی که یک استاد می‌تواند در جامعه خود ایفا کند دعوت افراد به تفکر و اندیشیدن است.

دکتر غلامرضا خادمی، در گفتگو با وبدا، به نقش و جایگاه بلند اساتید و معلمان در جامعه اشاره کرد و گفت: معلمی، اوج کمال پیامبران در مسیر مِنَ الحَق اِلیَ الحَق است و در واقع هر پیامبری با به سرانجام رساندن رسالت خود؛ که همانا تربیت و هدایت بشریت است، به اوج هنرنمایی و کمال خود در این مسیر رسیده‌ است.

وی خاطرنشان کرد: هر استادی علاوه بر رسالت انتقال دانش، تخصص و تجربه، این توانایی را هم دارد که در مسیر جامعه، الهام بخش زندگی دیگران باشد و نوع زندگی سالم که مبتنی بر حقیقت طلبی، آزادگی و مسئولیت پذیری است را به جامعه بیاموزد.

عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، همچنین گفت: در جامعه‌ای که امروزه گرفتار مسائل مادی و همینطور درگیر روزمره گی‌هاست، یک استاد می‌تواند در آن نقش ویژه‌ای در هدایت فکری عموم مردم داشته باشد و مهم‌ترین رسالت در این بین می‌تواند آموختن تفکر و اندیشیدن به مردم باشد، زیرا بسیار مهم است که فهم جامعه را عمیق کنیم؛ همچنان که قرآن کریم بارها می فرماید که افراد در امور مختلف تفکر، تدبر و تعقل داشته باشند.

رییس بخش مراقبت های ویژه بیمارستان کودکان اکبر بر این نکته هم تأکید کرد که در واقع این اندیشیدن است که می‌تواند افراد جامعه را متحول کند و جامعه‌ای که در آن اندیشیدن وجود نداشته باشد، قطعاً یک فضای مرده و بدون آینده خواهد بود.

دکتر خادمی در خصوص شاخص‌های یک استاد موفق و اثرگذار نیز گفت: استاد خوب و تأثیرگذار باید سه شاخصه اصلی را داشته باشد؛ نخست اینکه توانایی خوب آموختن و کلاس گردانی و هدایت دانشجویان به سمت علم و دانش را داشته باشد و دوم شاخصه‌های اخلاقی خوب را دارا بوده و شخصیت او متخلق و مبتنی بر آراستگی ظاهری و باطنی باشد.

وی اضافه کرد: شاخصه سوم داشتن روابط انسانی و روابط عمومی خوب با سایر افراد است، در واقع اینکه استاد بتواند با دانشجوی خود یک ارتباط خوب و اثرگذار برقرار کند، مساله بسیار مهمی است و نشانه‌ای از یک معلم کامل است که باعث می‌شود شخصیت استاد در ذهن دانشجو همیشه ماندگار شده و به نیکی از او یاد شود.

استاد گروه اطفال دانشگاه علوم پزشکی مشهد در ادامه با اشاره به شخصیت‌های بزرگ تاریخی که الهام بخش و به نوعی معلم و استاد بشریت بودند گفت: در منابع فلسفی اعتقاد بر این است که ارسطو معلم اول بوده و فارابی معلم ثانی، اما صدرالمتاهلین معتقد است که پیامبر اکرم(ص) معلم اول و مولایمان علی بن ابیطالب(ع) معلم ثانی هستند و نمونه یک انسان کامل به شمار می روند.

دکتر خادمی، همچنین در پاسخ به این سوال که چه شخصیت‌هایی به عنوان الگوی تربیتی و هدایتگری برای شما مطرح هستند گفت: دایی من، مرحوم حجت‌الاسلام والمسلمین رسکتی در واقع اولین معلم من بودند که از شخصیتی بسیار وارسته، دنیا بریده و لطیف برخوردار بودند و به زوایای سجایای اخلاقی، تسلط کامل داشتند و من همواره ایشان را الگوی خود قرار دادم.

وی اضافه کرد: در بین اساتید دانشگاه نیز شخصیت‌هایی وجود داشته‌اند که بر من تأثیرگذار بودند و هنوز هم با برخی از این اساتید در ارتباط هستم و از ایشان درس می‌آموزم؛ از یک استاد جراح درس از دنیا بریدن، از استاد دیگری در استقامت و ... . اساتید بزرگی همچون آیت الله زنجانی هم بسیار در زندگی من تأثیرگذار بودند و همینطور استاد داوودی که درس استقامت به من آموختند.

شخصیت هایی همچون استاد فرهت، استاد خسروی که از شهدای سلامت بودند، مرحوم استاد شاهین فر، استاد محمود روحانی، استاد اعتمادی استاد امیریان، استاد فریور و به ویژه استاد خوارزمی که دغدغه بسیار زیادی برای بیماران خود داشتند و در جذب خیّرین بسیار تلاش کردند، همگی جزو شخصیت های الهام بخش برای من به شمار می روند.

دکتر خادمی در پاسخ به این سوال که مایلید کدام یک از شخصیت‌های بزرگ علمی دوره های گذشته را ملاقات کنید گفت: با توصیفاتی که از استاد دکتر محمد قریب شنیده ام خیلی دوست دارم فرصتی برای ملاقات با ایشان داشته باشم و از نزدیک با این استاد بزرگ گفتگو کنم.

برگزیده دو دوره متوالی جشنواره شهید مطهری و صاحب ایده‌ی برتر " طراحی، پیاده سازی، ارزشیابی و مدیریت نقشه برنامه درسی مقطع کارشناسی ارشد رشته آموزش پزشکی " گفت: صرف نظر از بحث کسب رتبه، تلاش می کنیم با حضور در جشنواره راه حل هایی را برای مشکلات و چالش های آموزشی پیدا کنیم.

دکتر اعظم نوروزی عضو هیأت علمی گروه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در گفتگو با وب دا با بیان اینکه فرآیندهای جشنواره شهید مطهری مربوط به پاسخ به مشکلات آموزشی و ارائه راه حل برای آنها است اظهار کرد: دو سال است که مشغول خدمت در قالب گذراندن تعهدات قانونی هیأت علمی هستم و از ابتدای شروع به فعالیتم، از جانب مدیر گروه، جرقه فرآینده جشنواره شهید مطهری به ذهنم زده شد و خوشبختانه در طی این دو سال، موفق به کسب رتبه در جشنواره شهید مطهری شدم.

وی افزود: سال گذشته موفق به کسب رتبه دو، در حیطه مدیریت و رهبری آموزشی و امسال نیز حائز کسب رتبه اول در این حیطه شدم. علاوه بر این امسال در دو فرآیند دیگر در حیطه ارزیابی دانشجو رتبه اول و حیطه یاد دهی یادگیری رتبه سوم را کسب کردیم، که بنده به عنوان مجری فرآیند همکاری داشتم.

دکترنوروزی خاطرنشان کرد: فرآیند برتر امسال ما، در حیطه مدیریت و رهبری آموزشی با عنوان " طراحی، پیاده سازی، ارزشیابی و مدیریت نقشه برنامه درسی مقطع کارشناسی ارشد رشته آموزش پزشکی " است که در خصوص آن باید عرض کنم؛ نقشه برنامه درسی مربوط به نمایش مکانی اجزای مختلف برنامه درسی است که کل تصویر و ارتباطات بین اجزای نقشه به راحتی قابل مشاهده است و به کابران اجازه می دهد تا برنامه درسی را با لنزهای مختلف براساس نیاز خود مشاهده کنند.

وی اضافه کرد: با مقایسه برنامه های در حال اجرا، با نقشه برنامه درسی، کمبودها و همپوشانی های موجود در برنامه درسی شناسایی می شود و به مخاطبین کمک می کند تا فعالیت های خود را مجدد مورد ارزیابی قرار دهد، که باعث احساس مسئولیت بیشتر در بین دانشجویان برای رسیدن به اهداف درسی می شود و اساتید را تشویق می کند تا در مورد انتظارات خود شفاف تر بوده و از آنچه در سایر بخش های برنامه درسی تدوین می شود آگاه باشند.

نفر برتر هجدهمین جشنواره شهید مطهری همچنین گفت: با تهیه ابزار مدیریت نقشه برنامه درسی سعی کردیم که نظارت بر اجرای آن داشته باشیم و هدف نهایی ما که رسیدن به اهداف آموزشی است تعدیل شود.

نوروزی با اشاره به اینکه فرآیندهای جشنواره شهید مطهری مربوط به پاسخ به مشکلات آموزشی و ارائه راه حل برای آنها می باشد افزود: از هم اکنون، نه به صرف دریافت رتبه برتر در جشنواره، بلکه جهت پاسخ به مشکلات و چالش های آموزشی برای جشنواره سال آینده برنامه ریزی نموده ایم.

عضو هیأت علمی گروه ایمونولوژی دانشگاه علوم پزشکی مشهد گفت: انضباط کاری، برخورداری از علم روز و امیدآفرینی در دانشجویان، از شاخص های یک استاد برجسته است.

دکتر مژگان محمدی، در گفتگویی کوتاه با خبرنگار وب دا، ضمن تبریک روز استاد و تأکید بر جایگاه مهم این نقش در جامعه گفت: یک استاد برجسته ضمن برخورداری از انضباط کاری و دانش روز دنیا، از نظر مذهبی هم تلاش می کند که برای دانشجویان یک الگو باشد و همینطور از جهت فرهنگی بتواند فرهنگ سازی کند و برای نسل جدید ایجاد انگیزه و امید نماید.

این استاد باسابقه که متولد استان کرمان است و تمام دوره تحصیلات آکادمیک خود را به مدت 13 سال در خارج از کشور گذرانده است، خطاب به دانشجویان گفت: هر چقدر مایل هستید و می توانید تحصیل کنید که ما ایرانیان به فرموده پیامبر اکرم(ص) جوینده علم هستیم و اگر علم در ثریا هم باشد افرادی از سرزمین فارس آن را جستجو خواهند کرد، اما هرگز نباید فراموش کنیم که وامدار این کشوریم و باید حلقه‌ای باشیم برای انتقال علم به نسل‌های بعدی.

دکتر محمدی در خصوص روند تحصیلات دانشگاهی خود در خارج از کشور هم اظهار کرد: تمام مقاطع تحصیلی من تا مقطع پست داک در دانشگاه منچستر شهر لندن طی شد و پس از بازگشتم به ایران، طی سالهای1385 تا 1393 در دانشگاه علوم پزشکی کرمان فعالیت داشتم و در ادامه به دانشگاه علوم پزشکی مشهد آمدم و در خدمت استاد دکتر فرید و همکاران این گروه بودم.

وی افزود: در حال حاضر پروژه‌های تحقیقاتی که مد نظر بنده است بیماری‌های خود ایمنی می‌باشد که خیلی به آن علاقمند هستم و در واقع استفاده از ظرفیت سلول‌های بنیادی در درمان بیماری‌های التهابی و بیماری‌های خود ایمنی زمینه‌های کار من می‌باشد.