آموزش

عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با تأکید بر تقدم «انسانیت» بر «تخصص» در حرفه پزشکی گفت: بالاترین ارزش در کار ما خدمتگزاری به مردم است؛ پیش از آن‌که پزشک یا پژوهشگر خوبی باشیم، باید انسان خوبی باشیم.

دکتر مصطفی داستانی، فوق‌تخصص قلب و عروق (اینترونشنال کاردیولوژیست) در گفت‌وگو با وب‌دا، با اشاره به مسیر علمی خود اظهار کرد: متولد نیشابور هستم و پس از گذراندن تحصیلات ابتدایی و متوسطه در این شهر، در رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد پذیرفته شدم. دوره‌های تخصص و فوق‌تخصص را در تهران و دوره فلوشیپ اینترونشنال کاردیولوژی را در سوئیس گذراندم و پس از آن به‌طور مستمر در دانشگاه علوم پزشکی مشهد مشغول خدمت هستم.

هرچه دارم، حاصل راهنمایی اساتیدم است

وی درباره تأثیر استادان خود در مسیر حرفه‌ای‌اش گفت: نمی‌توانم از یک فرد به‌عنوان برجسته‌ترین استاد نام ببرم؛ هرچه امروز هستم، حاصل راهنمایی و نگاه ویژه همه استادانم است. انسان‌دوستی و جامعه‌نگری، مهم‌ترین ویژگی‌هایی است که یک استاد باید داشته باشد تا بتواند شاگردانش را درست هدایت کند.

این عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد افزود: آنچه از استادانم آموختم، صرفاً دانش نظری نبود؛ بلکه نگاهی بود که به ما آموختند؛ نگاهی مبتنی بر احساس مسئولیت اجتماعی و خدمت به مردم. این سه ضلعِ «دانش»، «پژوهش» و «خدمت» از هم جدا نیستند، اما نقطه آغاز همه آن‌ها، انسانیت است.

تعریف استاد خوب؛ روشن کردن چراغ راه

دکتر داستانی در تعریف «استاد خوب» تصریح کرد: امروز منابع علمی فراوان است و انتقال صرفِ اطلاعات، هنر اصلی استاد نیست؛ استاد واقعی کسی است که چراغی در ذهن دانشجو روشن کند، شیوه استفاده اخلاق‌مدار از دانش را بیاموزد و به او نشان دهد چگونه می‌توان با علم، مشکلی از جامعه را حل کرد.

وی تأکید کرد: دانشمند زیاد داریم، اما کسی که بتواند رفاه و آسایش را برای جامعه به ارمغان بیاورد، کمتر است. این مسئولیت بر دوش استادان است که چنین نگاهی را در دانشجویان تقویت کنند.

روایت‌هایی از مرز زندگی و مرگ

این فوق‌تخصص قلب با اشاره به خاطرات دوران طبابت خود، از موارد متعددی یاد کرد که بیماران در شرایط بسیار بحرانی به بیمارستان منتقل شدند اما با تلاش تیم درمانی به زندگی بازگشتند.

وی در یکی از این خاطرات گفت: بیماری ۴۵ ساله بدون علائم حیاتی به بیمارستان منتقل شد و ۴۵ دقیقه عملیات احیای قلبی-ریوی بی‌نتیجه بود. با انتقال به بخش تخصصی و انجام مداخلات پیشرفته از جمله تعبیه باتری موقت قلب، شوک و باز کردن عروق، پس از یک هفته با پای خود از بیمارستان مرخص شد. یک ماه بعد با نوزادش به مطب آمد و گفت اگر آن شب نجات پیدا نمی‌کرد، این کودک یتیم می‌شد. آن لحظه برای من معنای واقعی پزشکی بود.

او همچنین از بیماری یاد کرد که بارها در حین آنژیوپلاستی دچار ایست قلبی شد اما در نهایت به زندگی عادی بازگشت و حتی در سفر حج همراه او بود. دکتر داستانی گفت: این لحظات، خستگی سال‌ها کار و کشیک‌های سنگین را از یاد می‌برد.

کشیک‌های شب در میان؛ مدرسه‌ای برای تاب‌آوری

وی درباره دوران رزیدنتی خود نیز خاطرنشان کرد: آن زمان تعداد رزیدنت‌ها کمتر بود و ما شب‌درمیان کشیک می‌دادیم؛ حدود ۱۵ شب در ماه. سختی‌های آن دوران، سرمایه‌ای ماندگار برای من شد و درس‌های بزرگی در مسئولیت‌پذیری و تاب‌آوری به همراه داشت.

این استاد دانشگاه با بیان اینکه اگر بار دیگر فرصت انتخاب داشته باشد، همچنان مسیر آموزش را برمی‌گزیند، گفت: معلمی، ارزشمندترین حرفه است؛ روشن کردن چراغ علم در وجود انسان‌ها کاری ماندگار است. حتی در پزشکی نیز افتخار اصلی من عضویت در هیئت علمی و فعالیت آموزشی است.

وی افزود: در دوران دبیرستان، معلمان ما با تأکید بر خدمت به جامعه، انگیزه‌ای عمیق در ما ایجاد کردند. بسیاری از هم‌کلاسی‌هایم در رشته‌های برتر پذیرفته شدند و امروز در نقاط مختلف کشور و جهان مشغول خدمت هستند؛ این نشان می‌دهد انگیزه‌ای که یک معلم ایجاد می‌کند، می‌تواند سرنوشت‌ساز باشد.

پیام به دانشجویان؛ اراده، کلید موفقیت

دکتر داستانی خطاب به دانشجویان گفت: همه اتفاقات بزرگ، حاصل اراده قوی و تلاش مستمر است. هرکس اراده کند و در مسیر هدفش بکوشد، به بخشی یا تمام آنچه می‌خواهد دست خواهد یافت. دانشجویان امروز از توان علمی و ذهنی بالایی برخوردارند و اگر انگیزه و احساس مسئولیت اجتماعی داشته باشند، می‌توانند آینده‌ای روشن برای بشریت رقم بزنند.

وی با تأکید بر اهمیت فرهنگ و ادبیات در کنار علم افزود: ارتباط میان نسل‌ها و ملت‌ها از مسیر فرهنگ می‌گذرد. استادان باید ضمن حفظ ارتباط علمی با جهان، مفاهیم والای انسانی را گردآوری و به دانشجویان منتقل کنند تا نسلی جهان‌شمول و اثرگذار تربیت شود؛ نه صرفاً افرادی در پی امرار معاش.

معلمان چراغ راه آینده‌اند

این عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در پایان تأکید کرد: معلمان چراغ راه آینده بشریت هستند. رسالت ما ابتدا خودسازی و سپس انتقال درست مفاهیم به نسل آینده است. اگر معلمی وارسته و مسئول باشیم، دانشجویانی توانمند و اثرگذار برای فردای جامعه تربیت خواهیم کرد.       

دانشگاه علوم پزشکی مشهد با راه‌اندازی و تداوم آموزش فلوشیپ جراحی پا و مچ پا، به نخستین مرکز دانشگاهی کشور تبدیل شده است که در این حوزه به‌صورت رسمی دستیار فلوشیپ تربیت می‌کند؛ موفقیتی ملی که با تلاش علمی و آموزشی اعضای گروه ارتوپدی این دانشگاه و با حمایت مدیر گروه ارتوپدی به ثمر رسیده است.

به گزارش وب دا، جراحی پا و مچ پا از شاخه‌های نوین و فوق‌تخصصی ارتوپدی در جهان به شمار می‌رود و راه‌اندازی دوره رسمی فلوشیپ آن در ایران، گامی مهم در توسعه آموزش‌های فوق‌تخصصی، ارتقای کیفیت درمان و افزایش دسترسی بیماران به خدمات پیشرفته در داخل کشور محسوب می‌شود.

در این مسیر، دکتر سید هادی سیدحسینیان، عضو هیأت علمی گروه ارتوپدی دانشگاه علوم پزشکی مشهد و فلوشیپ جراحی پا و مچ پا، با بهره‌گیری از آموزش‌ها و تجربیات بین‌المللی نقش مهمی در انتقال دانش روز این حوزه به کشور ایفا کرده است. همچنین دکتر علیرضا موسویان، دیگر عضو هیأت علمی این گروه، در شکل‌گیری، تثبیت و توسعه این ظرفیت آموزشی نقش مؤثری داشته است.

پیگیری‌های مستمر این دو عضو هیأت علمی، در کنار حمایت‌های ساختاری و علمی دکتر محمدحسین ابراهیم‌زاده، مدیر گروه ارتوپدی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، زمینه‌ساز اخذ مجوز رسمی وزارت بهداشت برای راه‌اندازی دوره فلوشیپ جراحی پا و مچ پا در مشهد شد؛ اقدامی که اکنون با تربیت نیروهای فوق‌تخصصی در داخل کشور به ثمر نشسته است.

در حال حاضر دانشگاه علوم پزشکی مشهد نخستین دانشگاه کشور است که در رشته فلوشیپ جراحی پا و مچ پا به‌صورت رسمی دانشجو تربیت می‌کند و این موضوع جایگاه مشهد را به‌عنوان مرجع پیشگام آموزش فوق‌تخصصی در این حوزه در سطح ملی تثبیت کرده است. بر این اساس، متخصصان ارتوپدی که قصد گذراندن این دوره فلوشیپ را دارند، می‌توانند از ظرفیت آموزشی این دانشگاه بهره‌مند شوند.

صاحب‌نظران این موفقیت را نتیجه روندی هدفمند در توانمندسازی گروه ارتوپدی دانشگاه علوم پزشکی مشهد می‌دانند؛ روندی که با تقویت زیرساخت‌های آموزشی، توجه به تربیت نیروهای فوق‌تخصصی، توسعه ارتباطات علمی و حمایت از آموزش‌های روزآمد بین‌المللی همراه بوده است.

گروه ارتوپدی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سال‌های اخیر علاوه بر توسعه آموزش فوق‌تخصصی، در حوزه درمان نیز پیشگام بوده است. انجام جراحی‌های پیشرفته در درمان بدشکلی‌های پیچیده اندام‌ها، توسعه خدمات فوق‌تخصصی پا و مچ پا در بیمارستان شهید کامیاب و اجرای روش‌های نوین جراحی، بخشی از ظرفیت‌هایی است که زیرساخت لازم برای راه‌اندازی این فلوشیپ را در مشهد فراهم کرده است.

راه‌اندازی این دوره تنها یک موفقیت آموزشی نیست، بلکه دستاوردی راهبردی برای نظام سلامت کشور محسوب می‌شود. جراحی پا و مچ پا طیف گسترده‌ای از بیماری‌ها و مشکلات از جمله ناهنجاری‌های مادرزادی، بدشکلی‌های پیچیده اندام، آسیب‌های ورزشی، عوارض ناشی از دیابت، بیماری‌های روماتیسمی، اختلالات نورولوژیک و آسیب‌های مزمن این ناحیه را در بر می‌گیرد.

فارغ‌التحصیلی نخستین فلوشیپ جراحی پا و مچ پا در کشور از دانشگاه علوم پزشکی مشهد و تداوم پذیرش در این رشته، نشان‌دهنده تثبیت جایگاه این دانشگاه به‌عنوان پیشگام این حوزه در ایران است؛ جایگاهی که علاوه بر یک افتخار علمی، ظرفیتی مؤثر برای توسعه آموزش تخصصی و فوق‌تخصصی، ارتقای درمان و افزایش دسترسی بیماران به خدمات پیشرفته در سطح استان و کشور به شمار می‌رود.

مدیر آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد از سامانه‌محور شدن بخش عمده فرایندهای آموزشی و دانشجویی خبر داد و گفت: هم‌اکنون بین ۷۰ تا ۹۰ درصد خدمات حوزه آموزش در بسترهای الکترونیک ارائه می‌شود؛ اقدامی که آن را باید «گامی بزرگ در مسیر ارتقای بهره‌وری، شفافیت و تسهیل خدمات آموزشی» دانست.

دکتر حسن قوامی در گفتکو با وب دا  با اشاره به توسعه گسترده زیرساخت‌های آموزشی الکترونیک اظهار کرد:یکی از مهم‌ترین رویکردهای حوزه آموزش طی سال‌های اخیر، حرکت به سمت کاهش مراجعات حضوری و ارائه خدمات در قالب سامانه‌های دیجیتال بوده است.

وی افزود:اکنون بخش قابل توجهی از امور مربوط به آموزش، فعالیت‌های دانشجویی، صدور گواهی‌ها، پیگیری مکاتبات، و حتی بخشی از مراحل فراغت از تحصیل از طریق سامانه‌های دانشگاه انجام می‌شود. این تحول، سرعت خدمات‌رسانی را افزایش داده و رضایتمندی دانشجویان و کارشناسان را به شکل محسوسی بهبود بخشیده است.

مدیر آموزش دانشگاه با بیان اینکه بهره‌گیری از سامانه‌های الکترونیک تنها یک اقدام فنی نیست، تصریح کرد:این تغییر، نتیجه یک نگاه تحول‌گرا در مدیریت آموزش است؛ نگاهی که به دنبال هماهنگی دانشگاه با استانداردهای روز دنیا، نیازهای نسل جدید دانشجویان و الزامات حکمرانی هوشمند است.

به گفته وی، استقرار این فرایندها علاوه بر کاهش اتلاف زمان، موجب شفافیت بیشتر گردش کار، کاهش خطاهای اجرایی، تسهیل نظارت مدیریتی و افزایش کارآمدی در تمامی سطوح حوزه آموزش شده است؛ موضوعی که امروز یکی از نقاط قوت اصلی دانشگاه در عرصه مدیریت آموزشی به شمار می‌رود.

دکتر قوامی در پایان تأکید کرد:این مسیر همچنان ادامه دارد و معاونت آموزشی دانشگاه مصمم است فرایندهای باقی‌مانده را نیز به‌تدریج و با رویکرد یکپارچگی و کارآمدی بیشتر، به‌صورت کامل در بستر الکترونیک ارائه کند.

در نشست بررسی امور رفاهی اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با حضور مدیران مرتبط و نمایندگان واحدها، مجموعه‌ای از تصمیمات و برنامه‌های حمایتی در حوزه خدمات رفاهی، تسهیلات مالی، زیرساخت‌های پشتیبان و توسعه امکانات ورزشی مورد بررسی قرار گرفت.

به گزارش وب دا، این نشست با هدف بررسی و تقویت خدمات رفاهی اعضای هیأت علمی با حضور مدیر امور هیأت علمی، معاون آموزشی دانشگاه، مدیر تربیت‌بدنی و نمایندگان واحدها، دانشکده‌ها و بیمارستان‌ها برگزار شد.

در ابتدای جلسه، دکتر محمد درخشان مدیر امور هیأت علمی دانشگاه با اشاره به اهمیت نقش نخبگان در شرایط کنونی کشور گفت: در شرایطی که کشور نیازمند بازسازی و حرکت‌های اساسی است، نخبگان دانشگاهی نقش ویژه‌ای دارند و برای دلگرمی و انگیزه‌بخشی به آنان، توجه به مسائل رفاهی اهمیت اساسی دارد؛ از همین رو این جلسه با هدف بررسی و پیگیری مسائل رفاهی اعضای هیأت علمی تشکیل شده است.

وی در ادامه با اشاره به اقدامات و برنامه‌های در دست پیگیری در حوزه رفاهی اعضای هیأت علمی افزود: موضوعاتی از جمله پیگیری زیرساخت‌های اسکان اساتید در قالب سرای اعضای هیأت علمی، بررسی تسهیلات و حمایت‌های مالی، امکان ارائه بسته‌های خدمات رفاهی ویژه از سوی همراه اول و همچنین توسعه و تقویت امکانات و برنامه‌های ورزشی از جمله محورهای این نشست بود.

دکتر درخشان در ادامه به برخی مصوبات و پیگیری‌های این جلسه اشاره کرد و گفت: مقرر شد موضوع جانمایی زمین برای ساخت استادسرا توسط آستان قدس رضوی از زمین‌های دانشگاه، از طریق ریاست دانشگاه پیگیری شود. همچنین پیگیری راه‌اندازی فرآیند اخذ وام کارانه در بیمارستان‌های قائم(عج) و امام رضا(ع) در دستور کار قرار گرفت.

وی افزود: مقرر شد برای پرداخت خدمات پزشکان در کلینیک‌های ویژه بیمارستان‌ها به‌صورت ماهانه نیز پیگیری‌های لازم انجام شود. همچنین درباره ایجاد فرآیند نگهداری ساعتی فرزندان دانشجویان و اعضای هیأت علمی در ساعات ۱۲ تا ۱۶ در مهدکودک ساختمان خوارزمی، رایزنی و پیگیری با مسئولان مربوطه انجام گیرد.

مدیر امور هیأت علمی دانشگاه همچنین اعلام کرد که جلسه بعدی بررسی امور رفاهی اعضای هیأت علمی در بیمارستان امام رضا(ع) برگزار خواهد شد.

در ادامه این نشست، دکتر علیرضا گلشن معاون آموزشی دانشگاه نیز با تأکید بر اهمیت توجه به مسائل رفاهی اعضای هیأت علمی گفت: خدمت اینترنت بین‌الملل ویژه اعضای هیأت علمی راه‌اندازی شده و هم‌اکنون در دسترس اساتید قرار دارد.

وی افزود: بر اساس هماهنگی معاونت آموزشی وزارت بهداشت با دانشگاه پیام‌نور، دانشجویانی که نیاز به اینترنت بین‌الملل دارند می‌توانند با مراجعه به دانشگاه پیام‌نور و ارائه کارت دانشجویی معتبر از این خدمت استفاده کنند.

در بخش دیگری از این نشست، دکتر مجید شهبازی مدیر تربیت‌بدنی دانشگاه گزارشی از ظرفیت‌ها و امکانات ورزشی قابل استفاده توسط اعضای هیأت علمی ارائه کرد. بر همین اساس مقرر شد مدیریت تربیت‌بدنی تمامی برنامه‌ها و امکانات ورزشی قابل استفاده برای اعضای هیأت علمی را در قالب پوستر اطلاع‌رسانی کند و تغییرات برنامه‌های مرتبط را به‌صورت مستمر به مدیریت امور هیأت علمی اعلام نماید.

همچنین مقرر شد با پیگیری مدیریت تربیت‌بدنی، زمینه راه‌اندازی سالن پیلاتس، سالن بدنسازی و بخش آب‌درمانی در شیفت ویژه اعضای هیأت علمی فراهم شود.

در ادامه این نشست، تقویت منابع مالی حوزه تربیت‌بدنی نیز مورد توجه قرار گرفت و مقرر شد برای این منظور، کمک مالی از بنیاد خیریه نیک‌اندیش جلب شود.

در بخش دیگری از جلسه، نمایندگان واحدها، دانشکده‌ها و بیمارستان‌ها دیدگاه‌ها و دغدغه‌های مرتبط با مسائل رفاهی اعضای هیأت علمی در واحدهای خود را مطرح کردند و مسئولان حاضر نیز ضمن استماع موارد مطرح‌شده، توضیحات لازم را ارائه داده و بر پیگیری موضوعات تأکید کردند.

در پایان نشست، مهدی قاسمی کارشناس امور رفاهی مدیریت امور هیأت علمی گزارشی از اقدامات و پیگیری‌های انجام‌شده در حوزه رفاهی اعضای هیأت علمی ارائه کرد. همچنین دکتر گلشن معاون آموزشی دانشگاه با اهدای هدایایی از رابطان رفاهی واحدها به پاس همکاری و پیگیری‌های آنان در حوزه رفاهی قدردانی کرد.