آموزش

شصت‌وهفتمین دوره آزمون کشوری صلاحیت بالینی پزشکان عمومی، صبح امروز همزمان با دانشگاه‌های علوم پزشکی سراسر کشور، در مرکز جامع مهارت‌های بالینی دانشگاه علوم پزشکی مشهد و در محیطی کاملاً استاندارد و تخصصی برگزار شد.

دکتر علیرضا گلشن، معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در گفتگو با وب دا گفت: این آزمون با حضور حدود ۷۰ نفر از داوطلبان برگزار شد و بیش از ۳۰ نفر از اعضای هیئت علمی و اساتید دانشگاه در فرآیند برگزاری و ارزیابی آن مشارکت داشتند.

وی افزود: حضور و مشارکت فعال اساتید و اعضای هیئت علمی موجب ارتقای کیفیت ارزیابی و فراهم شدن امکان سنجش دقیق‌تر مهارت‌های بالینی داوطلبان شده است.

در ادامه، دکتر حمید خزیمه، مدیر اجرایی مرکز مهارت‌های بالینی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، اظهار کرد: این دوره از آزمون به شیوه OSCE و در قالب ۱۷ ایستگاه تخصصی طراحی شد که در دو سالن مجزا و به‌صورت موازی برگزار گردید؛ به‌گونه‌ای که در مجموع ۳۴ ایستگاه فعال در دو راند آزمون فعالیت داشتند.

وی تصریح کرد: این آزمون ویژه فارغ‌التحصیلان پزشکی عمومی است و پزشکان برای دریافت مجوز طبابت ملزم به کسب نمره قبولی در آن هستند.

به گفته دکتر خزیمه، در این آزمون مهارت‌های عملی داوطلبان در حوزه‌های مختلف از جمله طب اورژانس، بیماری‌های عفونی، چشم‌پزشکی، گوش، حلق و بینی، پزشکی اجتماعی، جراحی، رادیولوژی، زنان، پوست، روان‌پزشکی و کودکان، زیر نظر اساتید مربوطه مورد ارزیابی قرار گرفت.

مدیر اجرایی مرکز مهارت‌های بالینی دانشگاه علوم پزشکی مشهد همچنین با اشاره به ظرفیت‌های این مرکز گفت: مرکز جامع مهارت‌های بالینی مشهد با وسعتی بیش از ۲۰۰۰ متر مربع، امکان برگزاری نزدیک به ۴۰ ایستگاه همزمان را دارد و در حال حاضر بزرگ‌ترین مرکز مهارت‌های بالینی در میان دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور محسوب می‌شود.

وی افزود: با توجه به افزایش تعداد دانشجویان پزشکی در سال‌های اخیر، توسعه تعداد ایستگاه‌های آزمون در برنامه‌های آتی این مرکز قرار گرفته است.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد از برگزاری نشست‌های هم‌اندیشی آموزشی این دانشگاه در روزهای ۳۰ و ۳۱ اردیبهشت‌ماه خبر داد و گفت: این برنامه‌ها با محوریت تاب‌آوری و تداوم آموزش در شرایط بحران به‌صورت غیرحضوری برگزار می‌شود.

دکتر علیرضا گلشن در گفتگو با وب دا  با اشاره به شرایط نسبتاً ناپایدار نظام آموزش علوم پزشکی در پی تهاجم دشمن اظهار کرد: در همین راستا برنامه‌های هفته آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد با محوریت تاب‌آوری نظام آموزشی و تداوم فرآیندهای آموزشی در شرایط بحران برنامه‌ریزی شده است.

وی افزود: این برنامه‌ها در قالب «نشست هم‌اندیشی آموزشی» طی روزهای ۳۰ و ۳۱ اردیبهشت‌ماه به‌صورت غیرحضوری برگزار می‌شود و مجموعه‌ای از نشست‌ها، پنل‌های تخصصی، کارگاه‌های آموزشی و برنامه‌های علمی را دربر می‌گیرد.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد هدف از برگزاری این رویداد را تقویت گفت‌وگو، تبادل تجربه و بازاندیشی در مسیر آموزش علوم پزشکی در شرایط امروز عنوان کرد.

وی با تشریح بخش‌های اصلی این برنامه گفت: در این نشست‌ها کارگاه‌های تخصصی با موضوعاتی همچون مهارت‌های نگارش علمی، کاربرد هوش مصنوعی در آموزش، ارزشیابی دانشجویان در شرایط بحران و بین‌المللی‌سازی آموزش برگزار خواهد شد.

دکتر گلشن ادامه داد: همچنین پنل‌های تخصصی با محورهایی از جمله تاب‌آوری در بحران، رهبری آموزشی، رویکردهای نوین و انعطاف‌پذیر آموزشی، آموزش مجازی، مهارت‌های بالینی و فناوری‌های آموزشی در دستور کار قرار دارد.

وی خاطرنشان کرد: بخشی از برنامه امسال به ارائه‌های دانشجویی با عنوان MedTalk اختصاص دارد که فرصتی برای بیان دیدگاه‌ها، تجربه‌ها و چالش‌های آموزشی دانشجویان در شرایط دشوار فراهم می‌کند.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد اضافه کرد: علاوه بر این، تعدادی کارگاه آموزشی و ژورنال‌کلاب تخصصی نیز در حاشیه این برنامه‌ها برگزار خواهد شد.

وی در پایان با اشاره به بخش پایانی این رویداد گفت: در آیین اختتامیه از اساتید برگزیده آموزشی، دانشجویان برگزیده، پایان‌نامه‌های منتخب آموزشی و رابطین آموزشی برگزیده دانشگاه تقدیر خواهد شد.

مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد از برگزاری مجموعه‌ای از ۱۰ مسابقه کتابخوانی همزمان با نشست هم‌اندیشی «آموزش پزشکی در شرایط بحران» خبر داد. این برنامه از ۳۰ اردیبهشت‌ماه آغاز شده و میزبان اساتید، دانشجویان و کارکنان دانشگاه در قالب رقابتی علمی و فرهنگی خواهد بود.

دکتر حمیدرضا کیانی‌فر، مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی در گفتگو با وب دا، با اعلام جزئیات این رویداد گفت: مجموعه مسابقات کتابخوانی امسال با هدف تقویت فعالیت‌های فرهنگی ـ آموزشی و افزایش مشارکت فعال خانواده بزرگ دانشگاه در برنامه‌های علمی و معنوی طراحی شده است.

وی با اشاره به نحوه شرکت در مسابقات افزود: کلیه اساتید، دانشجویان و کارکنان می‌توانند برای ثبت‌نام اولیه به نشانی https://mums.porsline.ir/s/RTpx1MWZمراجعه کنند. همچنین بازه زمانی پاسخگویی به سوالات آزمون از ۳۰ اردیبهشت تا ۳۰ خردادماه تعیین شده و از طریق لینک زیر در دسترس خواهد بود: https://mums.porsline.ir/s/L2AG0nh2

مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی مشهد با اشاره به تنوع منابع انتخابی اظهار کرد: برای پاسخگویی به سلایق مختلف مخاطبان، ۱۰ عنوان کتاب از حوزه‌های آموزشی، مدیریتی، تاب‌آوری، زندگی‌نامه دانشمندان، دفاع مقدس و تجربه‌های پزشکی در بحران انتخاب شده است.

عناوین کتاب‌های این دوره عبارتند از:«مرگ نوبه»، «راه روشن مدیران»، «شاگردپروری»، «استاد عشق»، «شیمی حیات»، «تاب‌آوری»، «مرد هزار ساله»، «قهوه تلخ در مرصاد»، «سرداران سوله» و «پزشک و جنگـ».

دکتر کیانی‌فر با اشاره به تجربه موفق سال گذشته گفت: در دوره پیشین که با محوریت کتاب «نشت نشا» برگزار شد، بیش از ۱۳۰ نفر از اعضای هیئت علمی و کارکنان مشارکت کردند. رضایت‌سنجی انجام‌شده نیز نشان داد که استقبال قابل توجه شرکت‌کنندگان زمینه‌ساز توسعه و تنوع بیشتر این برنامه در سال جاری شده است.

وی درباره شیوه داوری افزود: برگزیدگان بر اساس مجموع امتیازات سوالات چندگزینه‌ای و تشریحی انتخاب می‌شوند و در صورت تساوی نمره، قرعه‌کشی ملاک تعیین نفرات برتر خواهد بود. همچنین برگزیدگان در مراسمی رسمی مورد تقدیر قرار می‌گیرند.

در پایان وی خاطرنشان کرد: علاقه‌مندان برای رفع ابهام و دریافت اطلاعات تکمیلی می‌توانند با دکتر معصومه محمدحسین‌زاده، کارشناس واحد برنامه‌ریزی آموزشی، از طریق شماره ۰۵۱۳۷۰۸۳۱۰۶ تماس حاصل کنند.

معاون مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد از ارسال روایت «روشنایی در پشت جبهه؛ روایت یک تجربه تربیتی در آموزش بالینی در بحران» به دبیرخانه پویش «داستانت را بگو» خبر داد؛ اثری به قلم دکتر سهیلا خزاعی، فوق‌تخصص کودکان و عضو هیأت علمی دانشگاه که روایتی انسانی و تأمل‌برانگیز از آموزش پزشکی در روزهای دشوار بحران ارائه می‌کند.

دکتر لیلا مشهدی، معاون مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، در گفتگو با وب دا با اشاره به تداوم دریافت آثار در پویش «داستانت را بگو» اظهار کرد: این پویش با محوریت آموزش و یادگیری در شرایط بحران، فرصتی ارزشمند برای ثبت تجربه‌های واقعی اساتید، دانشجویان و فعالان آموزشی از مواجهه با شرایط دشوار در آموزش علوم پزشکی فراهم کرده است.

وی افزود: یکی از آثار شاخص رسیده به دبیرخانه پویش، روایتی با عنوان «روشنایی در پشت جبهه: روایت یک تجربه تربیتی در آموزش بالینی در بحران» است که توسط دکتر سهیلا خزاعی، فوق تخصص کودکان و عضو هیأت علمی دانشگاه، نگاشته شده است.

معاون مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه با اشاره به ویژگی‌های این روایت گفت: این اثر تصویری انسانی و عمیق از تداوم آموزش پزشکی در روزهایی ارائه می‌کند که فضای آموزشی و درمانی تحت‌تأثیر بحران، فشارهای روانی و محدودیت‌های ارتباطی قرار داشت؛ روزهایی که در آن آموزش تنها یک فرآیند علمی نبود، بلکه مفاهیمی چون مسئولیت‌پذیری، امید، اخلاق حرفه‌ای و تاب‌آوری معنایی گسترده‌تر به خود می‌گرفتند.

وی ادامه داد: این روایت، خواننده را با فضایی مواجه می‌کند که در آن اساتید و دانشجویان تلاش دارند در میان اضطراب‌ها، کمبودها و چالش‌های پیش‌بینی‌نشده، جریان آموزش و مراقبت را زنده نگه دارند. همین ویژگی‌ها سبب شده این اثر فراتر از یک خاطره آموزشی، به روایتی از پایداری و بازتعریف نقش آموزش پزشکی در روزهای بحران تبدیل شود.

دکتر مشهدی تأکید کرد: روایت‌هایی از این جنس می‌توانند تجربه‌های کمتر گفته‌شده آموزش علوم پزشکی را ثبت کرده و فرصتی برای انتقال تجربه، گفت‌وگو و الهام‌بخشی در جامعه آموزشی فراهم کنند.

وی در پایان از اعضای هیأت علمی، دانشجویان و کارشناسان آموزشی دعوت کرد تا روایت‌ها و تجربه‌های خود را در قالب داستان به دبیرخانه این پویش ارسال کنند.

ثبت روایت‌ها از طریق نشانی زیر امکان‌پذیر است:

https://mums.porsline.ir/s/zH3LL03

برای دریافت اطلاعات بیشتر:

خانم دکتر معصومه محمدحسین‌زاده

کارشناس کمیته سنجش و ارزشیابی دانشجو: ۰۵۱-۳۸۵۹۷۳۱۳ داخلی ۱۰۶